原创《初中美术教育困境和策略分析》：该文是关于美术教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着我国教育事业蓬勃发展,初中美术教育成为了全社会共同关注的主要问题,美术教育在学生综合能力的提高上发挥着重要作用.初中美术教育课程是学校教育重要组成部分之一,它有利于培养学生的艺术修养以及审美能力,促进中学生身心健康发展.本文主要阐述目前我国初中美术教育的困境以及相关的应对策略,目的是为了提高学校的教学水平以及学生对美术的兴趣.
关键词：美术教育；应试教育；传统教育；新媒体教学
初中生正处于一个学习、模仿、培养情操的关键性阶段,这个时期的美术教育发挥着举足轻重的作用,美术教育是一门特殊的学科,一方面培养学生的兴趣爱好,另一方面可以启发学生的智慧.教师可以通过美术课程激发学生的学习热情,树立正确的审美观,从而提高学生的审美品位.在传统的教育体制下,很多学校都认为美术是一门副科、它对于学生的升学并没有太大关系,致使我们的美术学科长期得不到发展,严重影响了美术教学效果,一定程度上限制了美术教学的发展和进步.
一、初中美术教育存在的主要问题
1.错误的思想观念根深蒂固.在传统的教育模式下,应试教育占主导作用,无论是学校还是家长都将语数外的学习看做是学生升学的不二法宝,只有将这三门功课学好,孩子才能在社会上利于不败之地.学生在追求高分数的同时,大大忽视了对美术的学习,学校和老师的误导也极大地挫伤了学生学习美术的积极性.
2.教学方式落后,师资力量薄弱.美术老师在中学生美术教育中发挥着重要作用,他既要为学生“传道授业解惑”,也要为学生做好艺术道路的引路人.然而当前我国初中学校的美术教师数量较少,教师的综合素质能力还有待于提高,对于一些美术教学任务的完成情况和实际要求还有一定差距,这些因素极大的影响了美术的教学质量.对于学生的美术学习造成了不利影响,削减了学生学习的兴趣和积极性,学校也无法完成“初中生素质教育”的教学目标.
3.美术课程缺乏新意和创新.传统的美术教育,老师只注重学生的模仿能力的培养,老师画什么、学生模仿什么.这样的教育方法,限制了学生绘画的想象空间,使美术课程的学习过于复制和单调.当前,有很多美术老师认为将新元素引入到课堂上,会扰乱正常的教学秩序,因而在教学中过于保守不敢尝试,致使美术教学课堂过于沉闷、没有活力.
4.学生学习美术的兴趣和动力不足.俗话说“兴趣是培养学生学习最好的老师”,在美术教学过程中,不难发现绝大部分的学生对于美术的学习都有着浓厚的学习兴趣,但是很遗憾很多老师忽视学生这方面的兴趣,只注重“教”而不注重对学生审美能力的培养,教学意识较为肤浅.因此,教师在美术课上要发挥作用,正确的引导学生感受美、追求美.
5.缺少新的课程资源.随着科技的进步,新的教学模式及教学方法走进了我们的课堂,课堂也由课内走向课外,课程资源的开发和应用成为制约美术教学发展的突出问题.新型课程资源主要包括图书馆、艺术展览、多媒体互联网等资源,它们可以拓宽学生视野,丰富学生的知识,如果利用不好,势必会给老师的教学、学生学习造成影响.
二、提升初中美术教学水平采取的主要策略
1.改变传统的教育观念,探索学习新方法和新内容.学校开展的美术课程应该围绕学生的发展而设立,为学生提高一个自主选择和自主探索的空间,充分调动学生的学习热情.老师容易受传统教育观念的束缚,限制学生的学习和发展,所以老师在课堂上应该积极去探索新的学习方法、充实、丰富学生的课堂知识,改变传统的美术教学模式,使学生和老师之间建立起互动关系,培养学生的创新能力.
2.将美术和生活相融合.美术起源于生活,并能美化生活.教师在美术教学过程中,一是要摆脱传统教学框架的束缚,将丰富多彩的生活引入到美术课堂上；二是美术教学可以从课内走向课外,通过大自然以及乡村风土人情,让学生们用心去感受大自然、体会大自然的魅力.比如,学校可以定期开展“写生课”的教学,把学生们带到 乡村、古建筑、山水等自然景色,让学生用自己手中的笔勾勒出大自然的美丽,通过这样的教学模式可以有效提高学生学习美术的兴趣和积极性.
3.优化教学课堂,丰富教学场景.初中生心理发育还不成熟,自尊心较强,在美术教学过程中,学生在模仿老师绘画时,经常出现由于画的不够好而感到羞涩不愿意给老师和同学们展示自己的绘画作品.因此,美术教师应该尽量为学生营造一个适当的教学场景,降低绘画的学习难度,帮助学生排除心理障碍,从而提升教学效果.比如老师在教学生山水画、素描等传统国画时,可以将传统音乐或者轻音乐融入到枯燥的绘画当中去,营造一个和谐、愉悦的艺术氛围,是学生心灵得到释放,不会感觉对绘画学习的乏味.
4.培养学生的整体协作能力.随着我国教育事业的发展,中学生素质教育在学校教育领域中广泛推行.老师在美术教学中采取丰富多样的教学方法,可以利用中学生团队意识提高他们学习美术的热情和兴趣.比如学生在课外素描课上,我们可以采用如下教学步骤进行美术教学：第一,通过古典音乐的轻柔吸引学生的注意力,将学生引入到绘画的情景中,使学生产生绘画兴趣.第二,根据周围环境和景色,老师可以帮助学生一起来选择绘画作品.第三,通过分组的形式,均衡每个小组的绘画能力.第四,老师应该仔细讲解绘画过程中应该注意哪些问题以及相关的绘画技巧.第五,根据小组的不同选择不同的绘画作品.第六,老师将绘画作品按小组进行分类,通过现场教学的形式,将绘画作品一一展出.第七,分组进行讨论,让同学们自己去评判绘画作品的优点和缺点.第八,老师点评.通过这样的教学模式,学生可以在团队协作、绘画点评中提高自己绘画能力,老师应当做好结语点评鼓励学生学习绘画.
5.利用现代化教学手段提高美术教学水平.随着科技水平的提高,新媒体教学被广泛运用到现代美术教学当中.它具有动静结合、图文并茂等优势,老师可以采取这样的教学方式突出教学重点,降低学习难度；利用多媒体同时可以拓宽学生的想象空间,使枯燥乏味的美术学习变得生动活泼起来,促使学生在美术学习过程中时刻保持着高昂的学习热情；利用多媒体还可以将生动、丰富多彩的图片和动画融入到美术课堂上,全方位刺激学生的感官系统.因此,新媒体教学模式的引入极大的丰富了美术课堂,推动着美术教学工作的发展.
三、结语
综上所述,随着我国教育改革的不断深入,素质教育成为了学校提高学生综合能力的重要手段,所以初中美术学科地位在一定程度上也得到了提升.虽然美术课程不是一门重点学科,但是它在学生兴趣爱好、陶冶情操方面发挥着重要作用.因此,在美术教学过程中,老师应该摒弃传统的教学模式,引入新的教学模式,提高美术教学的水平以及学生的学习热情,从而促进我国美术事业的蓬勃发展.
参考文献：
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[2]张媛敏.浅谈初中美术教育存在的几个问题[J].华章.2013年（12）.
[3]李智慧.谈初中美术教育现状及对策[J].辽宁师专学报（社会科学版）.2013年（02）.
美术教育论文参考资料：
结论：初中美术教育困境和策略分析为关于本文可作为相关专业美术教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美术教育专业就业前景论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
