原创《版画教学在高校美术教育中的现状和分析》：本文关于美术教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：近些年,随着我国教育体制的不断改革与发展,很多高校开设了与艺术相关的教学课程,旨在完成高素质、专业化的艺术人才培养的教学目标.而美术作为艺术类教学体系中的重要组成部分,其可以被视为艺术人才培养的基础课程之一,而绘画能力的培养与强化又是高校美术教育中的重点工作内容.
关键词：版画教学；高校美术；教育；现状；对策；分析
在高校美术教育中,版画教学作为一种重要的教学手段,该教学方法将设计、印刷、绘画、雕刻有机的整合在一起,使艺术更具个性化.版画教学的应用具有极大的现实意义,一方面其能够增强学生的想象力、洞察力、审美能力以及创新能力,另一方面它作为一种比较传统的造型艺术,协助教师开展高校美术教育工作,为高校美术事业的发展铺路垫石.但是,目前版画教学在高校美术教育中的应用并不是很乐观,本文对其应用的现状进行分析,同时对改进对策进行探究,希望与同行一起分享.
一、分析版画教学在高校美术教育中的实际情况
1.对版画教学的认识不全面,透彻
现阶段,由于教育者没有正确的理解版画教学的性质,没有认识其存在的重要性,因此不论是在课程设置还是在教学方法上大多数是对过去的沿袭,缺乏新颖性.有的教师没有参照美术教学大纲的要求,盲目的对美术学院既成的课程教学模式进行效仿借鉴,在油画、国画等教学方面打下功夫,这是对版画教学极大的漠视.此外高校对版画教学重要性缺乏认识还体现在与版画教学相关的设备仅仅起到了摆设的作用,此时版画教学接近形式化；
2.高校学生普遍缺乏创新型思维,并对版画缺乏学习热情
对高校美术教育专业进行剖析,其必修课程主要开展的内容为色彩的调配、素描技能训练等,这与现实在高中进行的学习内容几乎不存在差异性,学生没有新奇感产生,此时他们的思维仍然是固定的模式.此外这类公共课程所应用的教学手段过于单一化,再加上理论知识枯燥,技能复杂,学生对版画的热爱程度自然就降低；此外学生对与美术课程教学相关的文学、美术发展历程以及民间艺术特点等知识了解得微乎其微,有的学生甚至将写生视为艺术创作的主要表现形式,那么高校美术专业学生的创新型思维难以培养与锻炼；当然授课教师耳提面命、满堂灌这些古板的教学方式也难以激发学生参与版画教学活动的兴致,对教学目标的实现造成了一定的阻碍；
3.激烈的就业形势与浮夸的文化潮流产生一定的负面效应
这主要是在“泛西方化”时代背景的影响下,中国传统文化也收到了一定的波及,当代部分大学生由于立场不明确,那么西方价值体系必然会对其思想价值观念造成影响,此时大学生对国外潮流文化过度的追捧,那么他们的美学观念就可能发生一定的偏见,全力去膜拜一些世俗劣质的“艺术品”,此时他们的美术创作技能势必得不到发展与强化；此外,现阶段我国高校毕业生数目逐年增多,就业压力日益加大,高校美术专业的学生在参与版画教学教学时很难做到心无旁骛,学习态度的不端正,学习没有针对性,这也是影响高校版画教学质量的重要因素之一.
二、探究高校美术教育中版画教学的改进策略
1.高校领导者必须提高对版画教学的重视程度,可以借助对美术教育专业人才培养的方案进行调整与改进以达到上述目标.这主要是因为在过去的高校美术教学中对版画课程的安排存在一定的偏见,致使版画课程在美术课程整体结构体系中所占的课时比例少之又少.作者提出了以下的改进建议：对于低年级的学生来说,加大版画基础普修课的课时量,随着时间的推移,他们的技能水平就会有所提升,那么就应该适度的设置版画创作选修课程.这一改进举措的落实,使那些爱好版画的学生有更多的机会去研究版画艺术,同时这也是对高校美术教育专业人才培养模式的响应；
2.高校可以邀请美术学院版画专业的毕业生对在校生开展版画课程教学工作,以此去优化版画教学的质量,这主要是因为美术学院版画专业的毕业生拥有四年的的学习进程,此时他们的理论知识以及实践技能是高超的,同时他们能够做好对版画历史的理顺工作,对高校美术专业的学生起到一定的带动作用；
3.高校提高对版画教学的重视度还表现在投入更多的经费去完善版画实验室的建设工作,积极引进各种软、硬件设备以为版画教学的开展提供基础性的条件.本文作者总结多年的教学经验,认为在版画教学中,硬件在版画的制版与印刷的整个进程中具有相当高的应用频率,所以说,高校加大对版画实验室建设资金的投入力度直接影响着版画教学的质量；
4.鼓励高校教师积极探索新的教学模式,尝试各种新型的教学手段,这是对信息时代的追随,也是对我国新型教育体制的呼应,这就需要高校美术教育者树立创新意识,对教学内容、方法以及手段等项目进行合理的调整与改进.例如,在版画教学教学中采取师生互动、生生互动的教学模式,这样不但活跃了课堂气氛,而且教师能够及时的收到来自学生的反馈信息,在保证教学连贯性的基础上依据学生的需求进行相应的调整；此外,教师应该重视学生的参与能力的培养,即鼓励学生积极质疑、提出改进建议或者是意见,在互教互学中全面提高学生的专业能力；当然,教师应该向学生阐述并强调教师科研创作的重要性,这样就使创作与版画教学教学工作有机的整合为一,教师可以抓住时机将版画创作的经验、心得与体会分享给学生,这样教学模式的应用使高校美术教育中的艺术创作与技能教学两点的距离拉近了很多,此时高校版画的教学质量显著的提高.
三、结语
总之,版画教学作为高校美术教育中的关键性组成部分,对学生艺术能力的培养与锻炼,对高校艺术事业的发展都起着一定的导向作用.尽管现阶段我国高校美术教育中版画教学存在诸多缺陷,例如教学手段死板、枯燥,但是只要教师正视这些问题,坚持“以生为本”的教学原则,积极的尝试各种创新型教学手段,经常性的举行小组合作、探究活动、技能竞技活动等,以此去调动学生的主观能动性,那么学生的创新能力、想象力等多种艺术能力就会得到锻炼与增强,此时高校艺术类专业人才培养的目标就会顺利的达到.
参考文献：
[1]王猛.版画教学在高校美术教育中的现状与对策[J].数位时尚（新视觉艺术）,2013.
[2]郑适.高校美术教育中版画教学的独特作用和重要意义[J].大舞台,2011.
美术教育论文参考资料：
结论：版画教学在高校美术教育中的现状和分析为适合美术教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关美术教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
