原创《信任危机中幼儿园重建爱和安全》：此文是一篇信任危机论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
“一个幼儿园好不好,只要看看里面孩子的眼睛是不是亮的,是不是熠熠发光.这反映了在成人世界的价值排序中,儿童居于什么样的位置.”
儿童的庇护所
因为“红黄蓝事件”的波及,胡华的幼儿园这段时间正应对着一轮轮的检查：安全、食品安全、师德等这让她感觉特别疲惫,但一看到孩子们,听他们一个个叫着“园长妈妈”,抢着扑到她怀里,她就又精神了.
胡华觉得,孩子们把她当作了成人世界的一个代言人,因为她能和他们感同身受.“刚刚有一个小男孩特别迫切地跟我说话,说他感冒了.我说是吗?那你难过吗?他说难过.别的小朋友说他就不难过,生病特别勇敢.我就小声跟他说,咱俩一样,我也特难过,我一生病就哭.他说我也哭,我们俩就成了好朋友.没有人会这样跟孩子讲话,大人们都自以为是,说你生病有什么可哭的,过两天吃点药就好了,不要那么娇气,你应该怎么样怎么样,没有人去保护孩子的脆弱心理.”
在幼儿园资源集中的亚运村区域,胡华任园长的中华女子学院附属实验幼儿园从外观上看并不起眼,一堵灰色的矮墙,没有五颜六色的涂饰,只在门上挂着几盆花草.“大家都知道我们是那个门口有花的幼儿园,一年四季都有.”胡华告诉我,因为小朋友记不住那么一长串园名,干脆起了个别名,就叫“花花草草幼儿园”,每个老师也都有个花名,胡华是“蒲公英老师”.“其实我最喜欢向日葵,但是孩子们喜欢蒲公英,蒲公英把爱的种子撒向大地.”
这是一所中等规模的幼儿园,264个孩子,50多个教师.相对于它的名气,里面的硬件朴素得有些让人惊讶,操场上甚至没铺塑胶地面,就是普通的砖地和土地.“幼儿园是2003年建的,那时候幼儿园都装塑胶地面,但我坚决不装,因为想让孩子们在自然的状态下长大,让他们保持轻度的警觉性,其实对成长反而是有益的.”在幼儿园的一方小天地运动的孩子们
胡华2003年办这个幼儿园的时候,正是民间办园的暴涨期.亚运村周边那么多幼儿园,她们第一年就招来了14个孩子.她告诉我,家长们一开始不认可,是因为他们接收到的幼儿园信息都是标签式的,“双语”“国际”,是一些外在的东西.家长问她这所幼儿园的特色是什么,她说“专业”,家长们就觉得好像什么也没说.
但是对胡华来说,学前教育确实是一个门槛极高的专业.她是1982年在北京师范大学读的大学,当时专业任选,她自己选了学前教育专业,就是因为从小看见小孩就走不动路.那个时候学前教育专业的老先生们给她打开了一个新世界,让她觉得儿童是如此玄妙,而且有一种要给中国幼教事业开创新时代的使命感.她毕业后去北京幼儿师范学校当了多年老师,培训幼师,现在很多幼儿园园长都曾是她的学生.有一次,一个园长在培训后找到她,“胡老师,你讲得特别好,但我觉得不实用”.她意识到,培训幼教还是处于理论对理论,实践中,她也曾去过很多幼儿园,却一直没找到一所让她自己觉得内心特别满意的幼儿园.正好当时,中华女子学院决定自己办一个幼儿园,请她出任园长.因为是由单位幼儿园而来的公立名义幼儿园,所谓“体制改革园”,她不用担心开园土地和经费,但人员都是自聘的,财政也自收自支,等于要自己把自己推向市场.
开一所什么样的幼儿园呢?胡华告诉我,幼儿园既定的功能往往是提升儿童受教育的能力,但她觉得幼儿园首先应该是儿童在这个世界上的庇护所.“儿童和成人最大的区别就是灵性,他们需要知道这个世界有一个地方是为他们而建的,需要在这里休养生息他们的灵性.儿童是弱小的,但在他们的世界里,每个人都是自己的英雄,都有磅礴的生命力,这种生命力要得以舒展,而正是童年的生命力为他们今后的成长奠定了基础.但是成人往往看不到,总觉得把儿童塑造得像成人一样,就是成功,这是成人太自以为是.”
胡华说,看一个幼儿园好不好,其实特别简单.不是看硬件或者标签,一个幼儿园太豪华,就像去别人家做客一样,如果布置得富丽堂皇,你会觉得手脚都没地方放,不放松.更重要的是人的因素,看一看孩子们的眼睛就知道.“我经常去别的幼儿园给老师上课,常常看到老师在那里表演,孩子在边上卷衣角,小心翼翼地看老师,我就很难过,我觉得这个孩子心神都乱了.而一个好的幼儿园,本质上是尊重生命的,将儿童居于中心位置的.没有人跟孩子说,趴着是不好的,你要坐起来.好的幼儿园,能够发现孩子才有的灵性,这比外在的那些标签都有意义,里面孩子们的眼睛是亮的,是熠熠发光的.这可不是一日之功.”
以孩子为中心的细节随处可见.比如每个孩子在班级图书区都有一个自己的小格子,放自己五花八门的“宝贝”,小石子、小线头之类的什么都有,他们特别珍惜.小班里还会有几个布娃娃,是小朋友和家人一起做的,用他们小时候的鞋子、袜子、帽子缝的,为了缓解入园焦虑.胡华说,那源于她小时候的一段经历,她有一个娃娃,妈妈给娃娃织了毛衣,当妈妈不在家的时候,她抱着这个娃娃就特别有安全感.
幼兒园都要有“一日生活常规”,事无巨细地规定了每天每个时间段要做什么.但胡华给她的幼儿园制定的常规就十分弹性,因为她觉得,幼儿园要有规范,从小培养孩子好的习惯,但不能把孩子管得像军营里的小战士一样.有时候看上去乱,其实也是一种生命力.她认为,所有外在的管束都是隔靴搔痒,最好的习惯培养是自发的,所以制定了一个“儿童宣言”,从小就让孩子们诵读,“吃多少取多少”“细嚼慢咽”“自己倒垃圾”“打喷嚏要说对不起”“对所有人的付出表示感谢”,等等.还会定期讨论,“比如孩子们会质疑,说打喷嚏和咳嗽为什么要说对不起,我又没有做错什么.老师会解释,有的时候不是只有做错,你妨碍了别人,也应该说对不起,这是对别人的礼貌”.
在幼儿园里,从小建立儿童和自我的连接非常重要.胡华在园里开设了一个课程,叫“我就是我”,让孩子分享自己的故事,不只说“我有多好”,而是说“我还有很多不好的地方”.最后孩子们得出一个结论——“我有缺点,但我依然爱我自己”.
信任危机论文参考资料：
结论：信任危机中幼儿园重建爱和安全为关于信任危机方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关对某人失去信任的句子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
