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摘 要：基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础.
关键词：素质教育；教学方法
中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0109-01
1.遵循语言教学规律,优化课堂教学目标,是英语教学实施素质教育的基础
学生80%以上的知识接受和技能训练是在课堂教学中完成的,因此课堂教学是英语教学实施素质教育的主阵地、主渠道.提高课堂教学效果、优化课堂教学内容和目标首当其冲.传统的"应试教育"不足之一即在于重视智力因素而忽视学生非智力因素的培養.表现为"教学内容繁杂,"四会三会"等目标不明确不突出,对学生学习态度、兴趣、自信心、学习策略及习惯的培养都没有具体目标,无的放矢.
课堂教学有一个明确具体的教学目标,教什么,教到什么程度,这既是教学的起点,也是教学的归宿,教学全过程都必须围绕这个目标来展开和完成.
新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,包括"知识、技能、情感、策略和文化"等五个方面.在重视知识和技能的同时,首次把"情感、策略和文化"引入教学目标,并实现目标分极使之更加层次化、具体化,这无疑给新时期英语教学指明了方向,对基础英语教学实施素质教育带来生机.
因此,我们必须克服过去教学中存在的弊端和不足,以新的教学总目标为依据,优化课堂教学目标,大到学年、学期目标,小到一节课目标.建一立全新的教学理念,以情感为核心,把培养学生学习动机、兴趣、意志、性格等因素列入教学目标并使之具体化,面向全体学生,注重学生层次和个性差异.达到全面发展的最终目标.
2.尊重学生,和学生加强情感交流
罗杰期认为：人的认识活动总是伴随着一定的情感因素,当情感因素受到压抑甚至抹杀时,人的自我创造潜能得不到发展和实现,厕人有尊重学生,理解学生的内心世界,才能激发学生的学习热情,增强他们的信心.我们知道,美国是世界上教育最发达的国家之一.在美国的学校教育中,要求教师注重学生峰心健康发展,尊重学生,不能因强调知识的重要而损害学生的身心健康.教师的职责不仅仅是帮助学生获取知识,更重要的是教师应真诚、无私、谦虚、热爱每一位学生.因此,在教育教学中,应以情入手,以情换情,以情动人,这样才能开启学生蒙昧的心扉,才奏出教学艺术的美妙乐意.
3.教师还应不断提高自身素质
"学高为师,身正为范".这就要求教师要有过硬的本领、较高的素质.随着外语教学改革的不断深入,为了适应飞速发展的社会,为了在未来的教育中,不被淘汰,我们应不断学习,要具备"给学生一碗水,自己要有一桶水"的能力.由于英语教育培养的是未来社会所需的人才,因此外语教师应具备超前的教育理念、敏锐的信息意识.英语和汉语不同,有着特殊的组合规律和使用规律,属于两个不同的语言体系.这就要求英语教师要具备过硬的语言基本功,系统地认识和理解人类语言的本质特征,提高自身的语言素养和使用能力,熟悉并掌握英语语法及英语民族的文化背景知识等."教无定法,学无止境",未来的教育还需我们脚踏实地,勇往直前.
叶圣陶先生曾指出："教,是为了用不着教."在初中英语教学中,重视学法指导,是"教会学生学习"的重要组成部分,是中学英语教学改革的必然要求,"人类社会已进入终身学习的社会,研究性学习的",让学生爱学、会学、学好,并获得终身学习的本领,是新世纪新型人才的需要,也是中学英语教师承担的责任.搞好初中英语教学不是一朝一夕、一蹴而就的."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索."相信只要我们用心去想,用心去学,用心去教,就一定有收获.
4.英语阅读能力培养
4.1 加强课外阅读,提高学生阅读能力.
阅读方法和技巧显得尤为重要,主要有以下三种：（1）掠读.又称略读或扫读,要求学生快速浏览全篇,抓住段落大意领会文章主旨.（2）跳读.在英语中的意思是"搜寻式阅读".（3）猜测词义.是指连贯阅读.阅读过程中学生会遇到一些不熟悉的单词,有些学生习惯停下来去查字典,这样只会中断阅读理解的思路,又降低了阅读速度.实际上在文章中作者有时使用具有同一含义或意思接近的词语,我们便可利用上下文中熟悉的词来猜测生词的含义.有时我们找不出同义词,但可以利用同义的短语以至句子来判断生词的含义.
当然,良好的阅读习惯对提高阅读能力也至关重要,所以还应让学生养成默读习惯,使注意力集中在文字符号上,要克服指读,唇读,回视,重读等不良习惯.
4.2 课外辅助阅读.
仅仅依靠课堂上的时间和课本上的有限篇章是不够的,所以可组织学生开展周末阅读.在周末安排一次集体阅读课,每次一课时,而教师为学生提供的阅读材料应当内容丰富,体裁广泛,有原版小说,简易读物,科普知识,视听杂志,音像资料等,以激发学生的阅读兴趣并扩大知识面.在长期的指导和训练下,学生一定能养成良好的阅读习惯,掌握常用的阅读技巧,提高阅读速度及准确性,从而真正提高其阅读能力.
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语教学为适合不知如何写初中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语语法大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
