原创《加强课堂互动提升数学教学实效刍论》：本论文主要论述了数学教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：实施数学课堂教学的有效互动,能够体现学生的主体地位,调动学生学习的积极性,提升数学教学的实效性.文章对如何实现课堂互动教学、提高数学教学的有效性策略进行探究,旨在提高数学教学效率和教学质量.
关键词：数学教学；有效性；课堂互动；实效
中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）28-0086-01
课堂互动是数学教学不可或缺的组成部分,是构建高效课堂的关键所在,更是新课程改革对数学教学提出的根本要求.教师不应该成为数学课堂唱独角戏的人,而应该引导学生主动参和教学活动,加强和学生的交流互动,让教学活动充满乐趣.要积极探究课堂互动策略,提升课堂教学的实效性.
一、引导操作探究,培养互动兴趣
学生对新鲜事物有着好奇心和求知欲,这在引导学生进行数学探究的过程中具有很大的优势,因此,教师要利用学生的这种优势,结合具体的教学内容设计操作探究活动.要鼓励学生积极主动地进行实践操作,在操作中和同学和老师进行积极的交流互动,自主完成知识构建.要培养学生互动学习的兴趣,为接下来的数学教学打下基础.例如,在教学三角形时,为了让学生主动参和到操作探究活动当中,并为学生营造良好的互动氛围,教师可以提出下面的问题来吸引学生的注意力：美羊羊想用喜羊羊赠送给她的三个金属条制作一个三角形,但是她怎么摆都做不成,同学们能说说出现这种现象的原因吗?在问题的引领下,学生拿出木棒进行操作和探究,遇到问题时和教师和其他的同学进行互动交流.这样,学生们在互动中解决了问题,得出了结果：出现这种现象是因为其中的一根金属条过长,超过了另外两根金属条长度的总和,这样自然无法拼出一个三角形.
二、开展数学活动,培养互动意识
课堂互动是提高教学实效性的有效途径,而要让学生形成良好的互动意识,教师就要开展丰富多彩的数学活动.数学活动的设计要尽可能贴近学生的实际生活,这样才能激发学生的互动兴趣,为学生的互动交流创造有利条件,帮助学生巩固数学知识,实现教学目标.教师要为学生精心选择数学活动的内容,使其能够贴近教材要求以及学生的生活实际,增强学生的互动意识.例如,在教学加减法时,教师可以在课堂上组织学生开展超市购物的实践活动.在实际购物当中,会涉及付钱和找钱,要用到加减法的运算.这样的教学活动能将学生带入互动情境当中,学生可以轮流扮演售货员以及顾客,进行“购物”和“结算”.这可以加强学生的互动和交流,培养学生的计算能力,提高数学教学的有效性和实用性.
三、营造游戏情境,强化互动
学生对游戏十分喜爱,它能激起互动的 .开展游戏活动,能够调动学生参和的积极性,取得良好的互动效果.在游戏过程中,学生需要相互帮助和交流,增强了互动性.教师要巧妙利用学生的兴趣爱好以及学习特点,让游戏成为课堂互动的推动力.例如,在教学平均数时,考虑到学生的抽象思维还没有完全建立起来,对平均数概念的理解不够透彻,教师可以引入跳绳游戏,让学生进行跳绳比赛.可以设置两个游戏小组,甲组有5名学生,乙组有7名学生,看哪一组同学在同一时间内完成的跳绳数量多,结果是人数较多的小组获得了胜利.于是,有的同学指出了这个游戏的不公平性：同学的实力均衡,但两组的人数不一样.教师可抓住这个时机引出平均数的概念,从而顺利地导入新课,强化学生的互动 .
四、引导小组合作,提高互动效果
数学互动课堂的构建需要落实学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,强化学生的主体意识.要让学生在自主交流和互动中学习知识和掌握解题技巧,进而从整体上提高数学能力.为了提高互动教学效果,让学生在和谐的互动氛围中提高自主学习能力,教师要有意识地指导学生进行合作学习.要将学生划分成不同的学习小组,让学生在小组内相互交流和探讨,取长补短,实现共同提高的目的.教师可以将学生划分成人数相当的小组,并且要保证每个小组中有学习能力不同的学生,使各小组实力均衡.例如,在教学数学应用题时,教师可以为每个小组设置类型相同、但题目内容不同的问题.1）一根绳子,对折,对折,再对折,这时每折绳长1米,这根绳子长多少米?2）冬冬做作业, 写语文作业用去时间的一半,写数学作业又用去剩下时间的一半,最后5分鐘用来读课外书.问冬冬完成全部作业用多少时间?要让学生认真思考解答的方法,最终让小组之间进行题目互换,并对解题方法进行探讨和交流.
五、结束语
落实课堂互动是数学教学改革的要求,能够体现以学生为中心的教学观念,是落实学生主体地位的重要举措.增强课堂互动,能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的数学学习变被动为主动,自主构建数学知识体系.为了更好地发挥课堂互动的作用,数学教师要加强教学策略的探索和研究,探索出符合学生发展以及课堂互动教学需要的教学方法.
参考文献：
[1]王爱玲.小学数学教学中的互动技巧[J].基础教育研究,2015（24）.
[2]周锦娟.小学数学课堂教学中的有效互动[J].郧阳师范高等专科学校学报,2016（03）.
[3]李姝钰.浅谈小学数学课堂教学中的师生互动[J].辽宁师专学报：自然科学版,2003（04）.
数学教学论文参考资料：
结论：加强课堂互动提升数学教学实效刍论为适合不知如何写数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
