低年级语文识字教学论文

摘 要：小学语文教学的重点之一就是教会学生如何自主识字，同时这也是教学的难点所在。小学生的思想不成熟，注意力不够集中，在学习语文汉字过程中容易因。

摘 要：识字是阅读和表达的基础，也是低年级语文教学的一个重点。一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件，新的《课程标准》对儿童识字提出了“学会”。

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会。

在低年级的语文教学中，识字教学占很大的比重，如何组织、引导学生轻松、愉快的上好识字课，已经成了当前低年级老师所要解决的一个重要问题。下面我就谈一。

摘 要：识字是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。笔者作为小学低段语文教师，以苏教版小学语文教材为例，结合近年来的教学实践。

识字是阅读写作的基础，识字教学应该如同阅读教学一样，重视学生在识字过程中的独特的见解，并允许个性化的识字方式存在。教师在识字教学时，努力创设真实。

在21世纪的信息时代，及早阅读无论对主动获取信息、丰富知识，还是对学生的终身发展，都是有重要意义的。语文课程标准（实验稿）》中第一学段的规定识字。

摘 要：在语文阅读教学中，教师用充满童真童趣的课堂语言巧引妙导，能充分点燃学生积极参与学习的热情，教学效果良好。文章以《雪地里的小画家》的教学为。

摘要：讲析字理是识字教学最根本的方法。在实际教学中有效运用汉字学方面的知识，联系汉字或偏旁的意义去引导儿童识记汉字的字形，能够激发儿童极大的兴趣。

写字教学是小学低年级语文教学的重要内容，是素质教育的重要组成部分，又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。教师应立足实际，借鉴兴趣教育的主。

摘 要：汉字在日常生活中至关重要，而在小学时的识字是个起点，在小学阶段识字应该打下扎实的基础，为以后的更繁重更困难的学习，做好铺垫性的工作，识字。

作为小学语文教师，我深知孩子在接受启蒙教育时识字能力的强弱和数量多少会对他今后继续学习语文知识产生直接影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是。

小学低年级是孩子入校正式学习的第一步，它正如修筑高楼大厦，必须要为今后的学习打下坚实的基础。而语文又是他们认识世界的工具性学科。所以，小学低年级。

摘 要：小学低年级最主要的教学活动就是识字教学，中华文化博大精深，中文作为最难学习的语言之一，不仅是拼音难，文字难认，数量也多。小学低年级的学生。

摘 要：提高识字教学的科学性是小学语文教学和研究的课题之一。从新中国成立至今，提高识字教学科学性的脚步从未停止。本文就语文识字教学中的方法进行总。

摘 要：识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容，也是这个时期语文教学的主要任务。只有充分培养学生的识字能力，让学生具备相应的字词积累，才能够顺。

摘 要：对于低年级语文教学，识字教学是其中至关重要的部分，作为阅读与作文的基础，识字教学的成功与否，直接影响了学生们的语文学习。当前识字教学尚存。

摘 要：阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段。“一个人的精神发育史就是他本人的阅读史”，新课标不仅强调了阅读的重要性，而且。

摘 要：教育家苏霍姆林斯基说过，让学生聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。如果学生不进行一定数量的识字学习，怎么能进行阅读呢。

识字是小学低年级语文教学的重点，是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活。

摘要：识字教学是贯穿小学语文教学的重要内容之一，是学生运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。结合几年小学中低年段语文教学实践，我认为语文教师应根据。

摘 要：识字教学是小学语文教学的基础，更是低年级语文教学的重点，其教学水平直接影响学生日后阅读和写作的质量。因此，在低年级课堂识字教学中，教师必。

摘 要：汉字，形象生动、博大厚重，属于表意文字，集音、形、意于一身，是中华文化的瑰宝。汉字识字教学对于小学低年级学生来说是语文教学的难点。字源识。

摘 要：语文教学是一门较为基础的课程，低年级的小学语文教学的主要内容为识字教学。积极开展低年级小学语文识字教学有利于加快我国小学语文教育的进步与。

【摘 要】识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。刚入学的孩子，由于年龄小，身心也不成熟，很难在教师的意愿中去识字，如何提高学生的识。

摘 要：识字教学是小学低年级语文教学中的重点教学内容，对小学生来讲，识字教学不仅有助于今后的语文阅读，还能提升其写作水准。但是小学低年级识字教学。

识字是小学语文教学的永恒主题。打好写字基础，准确运用文字，就应当从启蒙阶段抓起。笔者结合自己从教几年来的教学体验，就识字教学谈几点自己的见解。。

在小学低年级语文教学中，识字教学是基础，也是教學任务的重点。而提高识字的质量是提升识字教学的有效途径。教会孩子们如何掌握正确、高效的识字方法，是。

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