原创《小学生数感培养三结合》：本论文为您写三结合毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,有助于学生理解或表述具体情境中的数量关系.基于这个特点,在小学生数感的培养方面,要使学生获得对数真实的理解与感悟,教师就要从小注重对学生进行数感培养.在此,笔者主要从数境结合、数形结合、算用结合三个方面对学生数感的培养进行探索.
一、数境结合,在生活中体验数感
数境结合主要是指在数的概念教学中,教师可以通过概念教学与情境教学的紧密结合,引导学生发现身边与数的概念有关的有趣事物,通过观察、操作、交流等活动,从中真实感受到数的意义,并从中感受到其在日常生活中的运用情况,让学生从中体验数感,感受到数的魅力.
如《元、角、分与小数》这一内容的教学,对于学生来说,这是他们第一次学习小数.教学的主要目标是让学生能够在对元、角、分的认识中初步感受到小数的作用.对学生来说,小数是抽象的,是陌生的,怎样才能化抽象为形象,化复杂为简单,使学生能够快乐地学习呢?在《买文具》的教学中,笔者主要采取了数境结合的学习方法.首先,笔者主要把学生熟悉的生活情境引入课堂,让学生回想自己所买文具如橡皮、文具盒、笔记本、直尺等的分别是多少,然后,再让学生回想超市中这些文具的是如何标注的,并让学生写出来.学生写出来以后,教师再引导学生观察这些数字与我们常见的有哪些不同,这样一来,就自然地把元、角、分的认识与小数结合起来,学生对数的感知也更丰富.
在这个课例中,教师主要把学生熟知的购物情境与元、角、分的认识以及小数的认识有机结合起来,既便于学生理解接受,又达到了深化学生学习体验的目的.由此可见,在小学数学教学中,在数感的培养方面,为了使学生有真实的感受与体验,教师可以把数的学习与学生常见的情境结合起来.唯有如此,才能使学生的感受体验更深刻,学习效果也更好.
二、数形结合,在直观中内化数感
数形结合不仅是一种重要的数学思想,而且也是一种重要的学习策略.在学生数感的培养方面,教师如能借助直观形象的图形把抽象的数学运算意义、算理等知识抽象化、形象化、具体化、简单化,那么,不仅可以为学生的数学学习搭建起思维的桥梁,拓宽学生的思路,而且可以促进学生对数的理解,内化数感.
如教学“分数除法”,在教学“4/5÷2”时怎样才能使学生对分数之间的关系有一个直观形象的认识,从而有效提升学生的感悟能力呢?笔者在教学时,是这样处理的：首先让学生拿出准备好的长方形纸,并且用自己喜欢的方式在上面表示清楚“4/5÷2”是多少,这样一来,有学生认为“4/5÷2”就是把4个4/5平均分成2份,如下图：
也有学生认为“4/5÷2”就是指4/5的1/2是多少,可以这样来表示：
这样一来,在直观图形的展示下,学生很容易就理解了“4/5÷2”的具体含义,深化了学生的学习效果.
由此可见,在小学生的数感方面,当学生对一些抽象数学知识的学习感到困难的时候,教师可以结合学习内容的特点,把直观的图形与具体的数量关系结合起来.这样教学,以数助形,以形解数,不仅可以帮助学生有效内化数感,而且这样学习简单、轻松,可以有效提高学生的数学学习水平.
三、算用结合,在应用中强化数感
在学生数感的培养方面,如果教师能够把数的运用及其运算的简便性或者灵活性等特点清晰地展现在学生面前,让学生从中真正感受到数的应用价值,那么,不仅可以优化学生的计算方法,提升学生灵活运用所学知识的能力,而且学生的数感也可以在应用中得到极大的培养与提升.
如在计算“256-99”的时候,怎样才能使学生对要求的结果有一个比较深的理解与感悟呢?教学时,教师可以把学生常见的购物现象引入课堂,让学生思考：如果买一件衣服99元的话,你会给售货员多少钱?学生很自然地就想到了应该给售货员100元,找回1元钱.这样一来,学生在计算“256-99”的时候,就可以采取简便的算法先让256减去100然后再加上1.这样把计算教学与应用结合起来,既简便又轻松,不仅可以让学生对计算的结果有一个大概的印象,还可以使学生的数感得到有效培养.也正因为如此,学生有了对数的初步感悟,学生在运用数感来解决实际问题的能力也会更上一层楼.
由上述教学课例可以看出,在数感的培养方面,如果采取算用结合的教学方式,不仅可以使学生感受到数的应用价值,而且在计算过程中,学生对数的感知与运用也会更真切.同时,算用结合也有助于学生数感的强化与发展.
总之,数感的培养是一个长期的、渐进的、不断积累的过程.因此,在小学数学教学中,教师要重视数感培养,并且注意结合具体的情境、图形、应用等情况,让学生数感培养的过程有据可依、有迹可循,从而实现小学数学高效教学.
三结合论文参考资料：
结论：小学生数感培养三结合为适合不知如何写三结合方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于三结合论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
