原创《怎样教小学生写作文》：本文关于写作文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的,需要长时间有意识、有目的地培养.在批阅作文时,我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱.写出来的作文,要么语句不够通顺,情感枯燥乏味,要么构思呆板,谋篇布局不够周到.我一直坚信只要通过透彻的分析,总会有合理的解决方法.我认为可以从以下几方面着手.
一、引导学生积累作文素材
“流水不腐”,作文亦是如此,胸中有足够的“工料”,写作时才有底气.为此,平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材.
①博学广识,勤记录
教师自身要多看书刊杂志,遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生,要求学生撰写读书笔记,让学生学习成功文章的成功之处,为学生写出成功的文章打下基础.对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励,从而培养学生爱读书和常练笔的习惯.
②善于观察,多动笔
通过案例教学授予学生观察方法,经常抓住教育时机,提示学生留心观察日常生活的事物和现象,要多种感官共同参和,形成最全面的印象,多写观察日记（日记）.学会联想,把事物写活一点.
③深化活动,常训练
多开展一些适合学生年龄特点的活动,丰富学生的生活,学生的作文才会言之有物.还可以跟校园时令活动结合起来,献爱心捐款等慈善活动,结合这个契机,让学生习作《点滴关爱暖心怀》.学生亲身经历,有话可说,有内容可写,才能写出实感,写出韵味.
二、培养学生作文的表情达意能力
写作时不但要有情,还要有善于表情达意的手.习作时必须借鉴成功作文的成功之处,注重审题会意,有了好的立意,选择和组织材料才有依据.要使文章感情真切,遣词用句必须准确到位、恰如其分.要帮助学生达到这一水平,阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分,准确表达自己意思的能力,做到言必达意.当然,培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练.要求学生把积累到的素材灵活运用,写出通顺、连贯、简洁的句子.并恰当地运用修辞手法,经常练,反复练,实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思.
三、养成学生作文的审题构思习惯
想要在作文方面取得成功,审题会意就是要迈出的第一步,这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求.在平时教学中,分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力.教师要引导学生注意图中人物的服饰,想想她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事.为何文章要定为“胜似亲人”?她们是不是真正的“亲人”呢?初步理清思路后,还要引导学生通过整体构思,围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写.教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求,启发想象,不但培养学生审题会意的能力,也提升了学生的作文的构思水平.
四、重视口头表达能力的培养
要提高学生的作文能力,必须从培养口头表达能力做起,因为只有把话说对、说好,才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来.在低年级语文教学中,教师处处重视引导学生说完整的话,然后由口头语言向书面语言发展——指导用词造句,写简短的日记,再在引导学生把话写具体、生动上下工夫.如用“鲜花”一词让学生造句,学生说：“花店里鲜花很多,有百合、玫瑰、菊花、康乃馨.”我进一步启发：“谁知道鲜花是什么颜色的?”学生说：“花店里鲜花很多,有洁白的百合,有火红的玫瑰,有金黄的菊花,还有紫色的康乃馨.”我继续启发：“谁能把鲜花的颜色比作小朋友穿的衣服说一说呢?”学生说：“花店里鲜花很多,有穿白衣裳的百合,有套红装的玫瑰,有披黄褂的菊花,还有裹紫泡的康乃馨.”此外,我还经常进行扩词、扩句、词语的搭配,把句子补充完整等练习,使学生把话说得完整而又具体.
五、创造生活,丰富写作素材,拓宽作文训练空间
小学生在写作文的时候觉得最困难的是“无话可说”,他们的生活确实有些单调,上学——放学——做作业——睡觉,有时,一些有趣的事、有意义的事也会从他们的身边溜走,他们不懂收集,不知观察,不会捕捉等于是,当他们打开本子拿起笔时,脑子里一片空白,这时他们就会产生畏难情绪.针对这种现象,我为学生创造了丰富多彩的生活.
1.涂涂画画.涂涂画画是低年级小朋友非常喜欢做的事,把涂涂画画和作文有机结合起来,能起到事半功倍的效果.在写话前,我就引导学生先一起涂涂画画.如秋天归来,我不急于让学生说“秋游”,而是让他们拿出笔来画“秋游”,学生们一听,都兴致很高,拿出画笔,聚精会神地画起来.呵！画出的内容还真不少,有的画的是小朋友排队去秋游,有的画的是公园里金黄的菊花,黄蝶般飞舞的落叶,还有的画的是动物园里威武的雄狮,美丽的孔雀等画完了,我说：“谁能把你的画给大家介绍一下?”一只只小手举得老高,学生争先恐后地介绍说：“秋天到了,老师带我们去秋游,我们像小鸟一样来到大自然,看到大地在秋风的催促下,换上了迷人的秋装.那金黄的秋菊,正绽开笑脸欢迎秋天,那飞舞的树叶,正在迎风起舞,在一望无垠的稻田上,稻子笑弯了腰,似乎在向秋风报告；我最大,我最壮.”就这样,我找了一个画得好的同学讲给大家听,其他同学的积极性也被激发起来,我因势利导,让他们写下来,看谁写得精彩.就这样,便出现了一篇小小的作文.
2.精心安排各个节目.元旦、开个迎新会；春节,搞个慰问活动；元宵,做个好看的灯笼；三八节,给妈妈送份礼物；植树节,去山坡上种植小树；“六一”节,更是大做文章,节前,每人制定活动方案,节日,安排丰富多彩的文娱活动,节后,用笔写一些自己的感受.在学雷锋的日子里,让学生走出教室,走向社会,在争做好事中,出现的许多生动的事例,又成了作文的好材料,经过指导,学生又多了作文的机会.
总之,小学启蒙作文的指导,教师只有从兴趣着眼,想方设法调动学生说写的主动性、积极性,不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径,才能扎扎实实地为学生的作文学习打好坚实的基础.
写作文论文参考资料：
结论：怎样教小学生写作文为关于本文可作为写作文方面的大学硕士与本科毕业论文好作文大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
