原创《职业院校机械加工实践教学的性》：本论文为免费优秀的关于实践教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：随着我国新课改深入发展,教学模式得到创新与变革.本文通过对职业院校机械加工实践教学的创新性进行研究,以期为推动我国职业院校教学水平稳步发展,提供行之有效的理论参考依据.
关键词：职业院校；机械加工；实践教学；创新性
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.06.209
职业院校作为向社会输送应用型技术人才的重要教育场所,期许通过教学创新,提升学生核心素养.然而,职业院校在教育创新过程中轻视实践教学,尤其是对于机械加工这种对人才理论联系实践能力要求较高的专业,更需要职业院校秉持与时俱进精神,做好实践教学创新,达到提升职业院校人才培育能力的目的.基于此,为了使当前职业院校机械加工实践教学更具科学性,研究其教学创新方略显得尤为重要.
1 秉持以人为本原则做好实践教学创新
传统职业院校机械加工教学方法,之所以存在滞后性,无法有效凸显实践教学应用价值,究其内因源于教师处于课堂主宰地位,依照主观意识规划创设实践内容,使学生只能驱从教师的安排,教学实践内容与学生学习需求出现脱节问题,使实践教学水平无法得以提升.基于此,为了使实践教学更具创新性,教师应摒弃传统机械加工滞后性教学理念,将课堂教学主体地位还给学生,秉持以人为本教学原则,从学生实践需求、实践能力、机械加工学习基础为出发点,营建符合学生学习心理的实践课堂,提升实践有效性[1].
2 推动实践教学向信息化转型
伴随我国科学技术不断发展,在教学过程中使用信息技术,已然成为教育创新必由之路,职业院校实践教学若想得以有效创新,也应意识到教育信息化重要性,结合机械加工教学实际需求,为实践教学与信息技术有机融合寻找契机,达到实践教学创新目的.例如,教师在讲授“机械加工工艺规程”知识时,为了提升教学质量,教师会采用实践教学法,让学生直观感受机械加工工艺规程,在提升教学质量同时,达到培养学生实践能力的目的.介于以往填鸭式教学方法弱视学生教学主体地位,影响教学综合成效,为此教师可利用信息技术构建“翻转课堂”,教师利用互联网技术,通过PPT向学生传递机械加工工艺规程实践流程,对关节环节配以图例与文字讲解,犹如“实践说明书”般,引导学生开展自主学习与实践操作,将课堂主体地位交还给学生,为学生营建自主高效的实践空间,这种实践教学模式相较于以往教师演示、学生观察的教学形式来讲,可以有效提升学生的综合素养,凸显实践教学创新性[2].
3 通过“校企合作”实践教学创新提升机械加工专业学生综合技术水平
职业院校培育人才的最终目标,是向企业输送优质人才,为此企业应积极构建“校企合作”实践教学模式,打破以往课堂实践教学禁锢,为学生提供了解企业,熟悉机械加工岗位,进行真实机械操作的平台,使学生在“校企合作”实践教学过程中,不断提升社会适应力、动手实践能力与创新能力,达到培养优质人才的教育目的.为了使“校企合作”实践教学模式更具科学性,除定期组织学生到合作企业内进行岗位实习外,职业院校可聘请岗位技术人才,进行实践教学,传授实践经验,让学生不断接收当前先进机械加工知识,弥补教材实践教学空白,达到有效落实实践教学创新的目的.
4 营建实践基地推动实践教学创新
在以往职业院校机械加工实践教学过程中,教师为了更好落实书本知识,可以高效完成教学任务,采用口传心授教学方法,让学生观察教师动手实践全过程,然而机械加工专业对学生动手实践能力要求较高,单凭观察很难提升实践教学综合质量,为此职业院校应加强教育投入,以机械加工专业教育需求为导向,营建实践基地,为学准备得以和教师同步完成实践操作的设备与环境,提升学生动手实践能力.介于职业院校师资力量有限,有些机械加工设备费用昂贵,无法保障人手一台实践设备,为此教师可启动小组合作学习模式,丰富实践教学模式,依照学生机械加工学习能力、兴趣及性格等因素,以2—6人形式进行分组,为了提升小组合作学习实践教学质量,教师可采用“任务驱动法”,为合作实践小组颁发学习操作任务,如“了解机械设备内部结构,明确其制动内因”等与实践相关的教学任务,引导学生通过自主探析、协同合作,在实践过程中互相帮助,完成教学任务,同时在合作实践过程中,各小组不断总结学习成果与疑问,在课堂讨论时将其反馈给教师,教师以此為依据构建高效课堂,确保实践教学内容始终围绕学生学习需求高效展开,达到有效落实实践教学创新性的目的[3].
5 结束语
综上所述,职业院校机械加工实践教学若想做好教学创新,应秉持以人为本教学原则,加之信息化教学实践、“校企合作”实践模式、营建实践基地等创新型教学方略,满足学生实践学习需求,达到提升职业院校教学综合水平的目的.
参考文献：
[1]魏勇,王召宽,张少卿等.人文教育与实践教学：实现职业院校办学理念的双翼[J].教育与职业,2014（15）：33-34.
[2]刘喜娟,庞晓芬,张成艳等.仿真技术在职业院校实践教学中的应用价值研究[J].黑龙江科学,2016,7（19）：140-141.
[3]褚笑清,霍艳飞.职业院校电子商务专业实践教学存在的问题和对策研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2015,17（5）：67-69.
作者简介：胡安水（1963-）,男,山东枣庄人,副高,研究方向：机械制造及自动化.
实践教学论文参考资料：
结论：职业院校机械加工实践教学的性为适合不知如何写实践教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实践教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
