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《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿每天的户外活动时间不少于两小时,足见,晨间锻炼活动对孩子发展起着举足轻重的推动作用.那么,基于园所特有的资源, 怎样以儿童发展为本,创设适宜幼儿健康发展的环境?怎样在有限的条件下因地制宜,开拓新的锻炼环境?怎样发挥“小环境,大运动”作用 ,让健康伴随幼儿健康成长?这是摆在我园现阶段幼儿园发展中的一大课题.为此,全园教职工以问题为中心,以促进幼儿身体机能的发展为目标,开发了幼儿园晨间锻炼“三资源”策略.
一、开发环境资源,优化幼儿晨间锻炼
我园全面规划幼儿园总体环境,开发并利用地面、阶梯、空间“三维空间”的资源,挖掘环境教育功能,坚守“爱在咫尺中,美在方寸间”的园训,在“咫尺”“方寸”之间不失教育大爱,不失教育大美.我们不断呈现、加深,构建一个美丽、和谐、共进、诚信的幸福校园,不断演绎幼儿园“让每朵花灿烂开放”的办园理念,将环境创设与促进幼儿发展相结合.
1.环境地貌多样化开发.多样化是诱发幼儿活动兴趣的基本条件.我们在晨间锻炼活动中提供简单、数量充足、便于幼儿操作、贴近幼儿生活的活动环境.如：水泥地、草地、器械活动地、跳格子地、脚印地等,让幼儿进行跳、平衡、跨等动作的练习.
2.场地划分区域化开发.我们把幼儿园晨间户外活动场地大致划分为7个区域：投掷区、攀爬区、平衡区、钻爬区、跳跃区、器械选择区和游戏区.通过区域的划分,开展不同性质的体育活动,让幼儿锻炼身体的不同部位,提高肢体的协调能力.
3.设备器械多功能化开发.巧推妙引,为幼儿设置有趣且富有挑战性的锻炼项目,另外,巧妙地利用地面、梯级、空间,让有限的空间变成最有效的运动环境区域.各年龄阶段幼儿还结合轮胎、梯子、高跷、皮球等,摆设不同难度的平衡桥进行器械大循环活动,創新了体育器械新玩法.不变的器械,百变的玩法,为幼儿晨间锻炼提供支持保障,让幼儿与各种活动材料发生交互作用.
二、开发家长资源,优化幼儿晨间锻炼
家长是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源, 我们本着尊重、平等、合作的原则,形成教育联盟 .
1.开发家长职业资源.家长从事着各自不同的职业,因为各种职业都带有自身的专业性和特殊性.所以,我们充分发挥家长职业中的专业优势,鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务.例如：有的家长是运动爱好者、体育教师,幼儿晨间活动中他们配合教师指导幼儿正确活动,为班级活动提供了良好的智力资源.
2.开发家长物力资源.每学期,我们发动全园家长自己动手利用废旧材料纸盒、纸箱、管子、瓶子等,开展了“变废为宝、创意无限”为主题的晨间锻炼体育器械活动.家长们用奇妙的想象、灵动的双手制做出了趣味投掷器、舞狮、滚滚乐、小推车、飞碟、纸球等400余件富有创意的晨间锻炼活动器械,彰显了晨间锻炼丰富的课题成果.
三、开发课程资源,优化幼儿晨间锻炼
课程资源是幼儿园课程的“原材料”.我园在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下,根据幼儿的需要、幼儿园的特点,有针对性地开发课程资源.
1.成立晨间锻炼研究小组.2012年,我们成立了以幼儿园专职体育教师为组长,行政、骨干教师组成的“晨间锻炼教研活动小组”.每周定期开展教研活动,因地制宜为“幼儿晨间锻炼开拓场地,保教人员的配备、站位的确定、场地的布置”等进行了周密的安排.晨间锻炼“旧材料新玩法”的专题研究,为幼儿晨间锻炼推波助澜,取得了良好的成效.
2.以课题研究引向深入.2014年,我们成功申报了重庆市级立项课题《幼儿园晨间锻炼体育活动的探索》,引领全园保教人员大胆创新、转变观念、积极实践探索.经过3年的课题跟踪研究,取得了阶段性的成绩,我们引导教师从“形式”引向“过程”,从“内容”引向“发展”.
（作者单位：重庆市万州区鸡公岭幼儿园）
幼儿晨间锻炼论文参考资料：
结论：开发三资源，优化幼儿晨间锻炼为适合不知如何写幼儿晨间锻炼方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿晨间锻炼论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
