原创《立足区域环创打造特色品牌》：这篇立足论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
新《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第三十条指出：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣和探究的愿望.我园以《规程》和《3-6岁儿童学习和发展指南》为指导,以“创设田园生态的儿童乐园,提供优质特色的幼儿教育”为办园宗旨,坚持 “大树小树同伸展”办园理念,倡导“天放、和谐”的教育主张,立足区域环境创设,重点打造“阳光运动、绘本阅读”等特色课程,让幼儿在快乐轻松愉悦的环境中“有趣地学,有益地玩”.
一、合理规划户外活动区,打造“阳光运动”七彩乐园
(一)核心目标
2006年,教育部《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）提出,学校要坚持“一切为了学生 ”的可持续发展的理念,切实加强体育工作,激发学生的运动兴趣,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,根据“阳光体育运动”这一指导思想,我园充分挖掘户外场地资源,创建“游乐园、运动场、野趣园、竹园大道”等功能区,开展一系列的户外阳光运动,培养身心健康、情感丰富、富有创新和挑战精神的新型幼儿：发展幼儿平衡能力、力量和耐力；发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀、投、搬等八项基本动作并提高动作协调能力和灵敏性；激发幼儿参和运动的乐趣,培养幼儿团队精神和勇敢品质.
(二)区域设置
游乐园区设置大型综合玩具、攀爬系列木梯、平衡木、拳击台、各类童车、钻爬网、悬空栈道等器械玩具,孩子们上云梯、过小桥、车车乐、玩吊环、打拳击、战地匍匐等
运动场区设置攀爬墙、投掷区、球场、跳跃区、跑道区、自制玩具体验区,孩子们三三两两、成群结队,整个运动场活力无限！
野趣园有沙石区、涂鸦墙、小山丘、火山洞、植物迷宫、城堡等,孩子们在这里玩沙戏水、快乐涂鸦、钻山洞、走植物迷宫,体验大自然无穷的乐趣等
竹园大道可以体验“马拉松”“超级货运”“战地英雄”等主题运动.
(三)课程开展
《规程》第十八条指出：幼儿户外活动时间每天不得少于2小时,其中户外体育活动时间不得少于1小时.因此,我园因地制宜开设了系列课程.
1.科学安排运动课程,丰富幼儿游戏内容
（1）合理安排一日运动活动.坚持每天上午早操和体能游戏30分钟,户外区域运动40分钟；每天下午体育游戏30分钟.
（2）平衡幼儿基本动作素质发展.每个班两周一个动作发展重点,每天有重点指导.每个班根据幼儿年龄阶段发展目标平衡动作发展内容,全面发展幼儿身体素质.
（3）开放亲子陪伴运动课程,有效促进幼儿个体发展.每天早上8：00～8：30和每天下午4：20～4：40时段,户外功能区对家长开放,幼儿自主选择运动项目,家长陪伴游戏,既保证幼儿游戏安全,又满足了幼儿个体发展.
2.加强运动课程常规督导,确保阳光运动有效开展
执行分管园长、保教处、教研组 管理,每月开展游戏常规督查,督导游戏活动有计划、有指导、有反思、有总结,确保幼儿运动活动常态开展.
二、功能室联体打造绘本乐园,丰富“绘本阅读”特色课程
(一)核心目标
绘本是最适合孩子阅读的图书形式.儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成.虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候我们能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学.儿童时期是一个形象思维发展最好的时期,绘本中高质量的图和文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响.在保证了儿童的“阳光运动”后,根据幼儿喜欢听故事、看图书、具有初步的阅读理解能力及书面表达的愿望和初步技能的特点,我园科学创建绘本阅读室、创意工作坊等七大功能室,为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,提供丰富、适宜的低幼绘本,让老师、家长经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展幼儿学习经验.
(二)区域设置
一楼以“故事绘本”为主题,以绘本树、故事墙、留守儿童爱心绘本漂流站、绘本阅读室等多种载体为孩子营造温馨、书香的绘本阅读氛围.特别是绘本阅读室,丰富的绘本图书、舒软的布艺沙发、温馨的阅读提示,其乐融融的亲子阅读体验,为孩子们开启精彩的童年生活等
二楼以“艺术绘本”为主题,把《世界艺术大师》《世界名画》《和艺术大师一起创作》等系列绘本展示在二楼梯间、廊道,和功能室的创艺体验吧相结合,打造“创意空间”艺术长廊,孩子们在这里领略世界名画,和大师一起对话,还可以做手工、绘画涂鸦,自制绘本,尽情演绎大家风范等
三楼主题为“科学绘本”.《第一次发现》《古代人是怎么生活的》《科幻太空》《恐龙世界》等科学类系列绘本开启孩子们智慧之门,它和 科学体验吧、建构体验吧、巧巧工匠房等功能室联体创建,营造浓郁的科创氛围,让孩子们动手动脑、自主探索,从小热爱科学.
另外,我们还创建了音乐舞蹈厅、生活体验吧等功能室,为幼儿拓展更广阔的区域活动交往空间.
(三)课程开展
幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习和发展有着重要的影响.我园全方位开放绘本阅读室、创意体验吧等七大功能室,统一安排班级功能室活动时间,保证每个班每周至少到每个功能室开展一次大区域活动.丰富的大区域活动增进了孩子间的语言交流,也发展了孩子人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力.值得一提的是,每个班都设置了阅读区和爱心绘本漂流站,孩子们把自己的绘本也放到这里和伙伴们一起分享,既丰富了幼儿绘本,也让孩子学会爱心分享.
（四）坚持开展“七个一”绘本阅读体验,激发幼儿浓厚的阅读兴趣
每天晨间书香一刻,班级孩子集体分享经典绘本,要求每周至少阅读一本绘本.
每天中午小广播,和同伴分享绘本故事.中午午餐时间,由大班值周班孩子轮流到广播室讲绘本,每天分享一个小故事,精彩童趣的绘本故事总是让孩子听得津津有味.
每周一次亲子绘本体验.每周星期一到星期五早上8：00～8：30,繪本阅读室同时向两个班的家长开放,绘本阅读室和一楼大厅,处处都是孩子和家长的幸福合影.家长们认真的陪伴,亲情阅读浸润着每一个孩子心灵.
每月一次留守儿童亲情阅读.我们为孩子们提供《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》等系列亲情绘本,每月和留守儿童一起分享一本爱心绘本.让孩子感受亲情温暖,表达对远方爸爸妈妈的思念,增进亲子感情,促进农村留守儿童心理健康发展.
每学月开展一次“自制绘本图书”展评.
每学期开展一次绘本“故事大王”评选.
每年开展一次绘本故事表演剧展演.
系列绘本活动有效促进我园绘本阅读课程开展,更为孩子营造了浓厚的绘本书香氛围,激发了孩子阅读兴趣,培养了孩子们良好的阅读习惯.
总之,我园在多年的办园实践中坚持“因地制宜、废旧利用”原则,不断探索幼儿园区域活动环境创设,打造“阳光运动、绘本阅读”特色品牌,为孩子们创造快乐的游戏环境,让更多的孩子在石蟆幼儿园这片田园生态的七彩园里茁壮成长.
（作者单位：重庆市江津区石蟆幼儿园）
立足论文参考资料：
结论：立足区域环创打造特色品牌为关于本文可作为相关专业立足论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文立*职论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
