原创《积极文化引领科学管理立足岗位践行》：本论文为您写科学管理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
教育价值观是学校的生命和灵魂,引领学校树立正确的教育价值观是校长的责任和使命,也是保证和促进学校科学培养学生、提升教师、发展学校的关健和核心.校长务必高度重视和正确把握教育价值观,要勇于探索和实践,积极引领.
教育价值观是人们对教育价值的看法,即对教育价值的认识、态度、评价等的总称.它是人类价值观在教育方面的具体化,是人们对教育感知、认识的重要内容,是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念.
用积极文化来引领,用科学 管理来推动,用立足岗位践行来带动.作为校长,我在引领学校教育价值观方面作了一定的探索和实践,也取得了显著成效.
一、用积极文化来引领
党的十八大报告明确提出：“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才.”十八大报告为我们树立正确的教育观指明了方向.我们要用积极的文化来宣传发动形成共识.
1.器物文化层.我们不仅有优美的校园,明亮的教室,崭新的校门,宽敞的大道,舒适的师生活动、休闲、学习的空间和场所.我们还优化设计,精心管理,赋予其具有更多的学校教育价值观的文化色彩.我们对每个场所精心设计,使学校的每一幢建筑、每一面墙壁、每一个角落都整齐美观、富有寓意,能给人以美的享受,给人以智慧的启迪,给人以心灵的陶冶,从而彰显学校教育价值观.
2.制度文化层.制度文化作为一种管理模式,推动着学校发展,引领着学校改革,发挥着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用.《周庄中学“十二五”发展规划》《学校管理规程》《新市民子女招录办法》中的“有关评优推先要求办法”等各项规章制度,充分体现育人为先、公平教育、以人为本、全面发展等教育价值观,并以此规范细化师生行为.
3.精神文化层.以追求人民满意为目标.党的十八大报告,明确指出,“在改善民生和创新管理中等要努力办好人民满意的教育”.
江阴市纠风办今年已将学校纳入十二个公共服务行业,对政风行风进行重点评议,明确指出：“以提升教育公共服务水平为目标,以提高群众满意度为标准等”
人民满意,就是要令人民政府、社区百姓、学生及其家长和教职员工满意.让政府领导满意,就是要规范办学,提升办学品位；让社区百姓满意,就是要有良好的形象和声誉；让学生家长满意,就是要提高教育教学水平让家长放心；让学生满意,就是要让学生生活愉快、健康成长,为学生的终身发展奠基；让教职员工满意,就是要维护和发展好教师的权益,使教师身心愉悦,事业有成.
以人民满意为目标,是人本理念的深化和推进.它可以更好地引领学校管理者和教师,加强学习,改进工作,提高效能,并使其成为广大教职工的自觉行动.以人民满意为目标,可以抵制急功近利、片面追求升学率等一些行为,它甚至比实施素质教育的目标更明确、更人本、更具体.
二、用科学 管理来推动
围绕让人民更满意这一目标,校长要积极争取、广泛发动、立足校情,以科学发展观为指导,以人为本,创新举措,推动学校可持续发展.
1.创新目标导向和评价方式.以“人民满意”的内涵作为目标导向,以“满意率”的高低作为评价主要依据.评价一所学校主要看依法办学、规范收费、办事公开、服务质量；评价教师,主要看“学生欢迎,家长放心”.评价的方式方法,主要是座谈、问卷调查,也可以是委托 公司进行评估.本年度,学校接受了社会各界代表的满意率测评.学校也通过学生和家长作了教师工作满意度测评.并以此作为考评学校和教师的依据,起到了较好的导向作用.
2.创新学校管理和教育教学.要围绕让人民更满意这一目标,让全体教师都参和到学校管理和教育教学改革的浪潮中去.
（1）以基础文明行为习惯养成教育为突破口,全面提高学生素质,促进学生发展.增进师生联系和情感,提高教师教育力.
①通过提升教师自身素质、展现人格魅力、提高育人艺术,培养学生对老师的敬仰之情.
②通过家校联系向学生传递师爱,发展教学中师生情感,建立周五家校联系日.
③课间深入学生中间交流、沟通,共活动,同欢笑,从生活上贴近学生,关心学生,融入学生世界.
（2）学生活动内容增强计划性和针对性.教育活动统筹协调安排,期初设计方案,排出计划,使各个年级、各个时间节点的学生活动形成系列,更具系统性和针对性.
（3）重视年级部、班集体建设.加强指导给予支持.完善考评奖惩办法.注重防差转差,关心特殊学生；防微杜渐,杜绝流生和学生严重违纪违现象发生.要重视学生校外的动态,教育学生不要过早到校,及时回家,不要在校外逗留、在校门外购物和聚集,更不要和社会不良青年交往.
（4）动员更多的教师真正参和到学生的教育和管理、辅导活动中去,组建一些社团或兴趣小组长期活动,来带好一批人,提升素质教育成绩；丰富团员活动,让团旗飘扬,让青春闪光；积极参和社区辅导站等社区活动,发挥教师应有的作用.
（5）坚持阳光体育,建设活力校园.重视学生的身体素质教育和心理健康教育.每年安排学生体检,并作好分析和相关工作.体育健康教师要教育引导学生科学合理饮食,勤于锻炼,养成保障睡眠的好习惯.班主任要注意引领学生有爱心,营造仁爱、宽容、尊重、信任、欣赏的爱的氛围,培养学生有责任心、勇于担当、有感恩之心、和谐发展.
科学 的管理,特别注重了教育价值观的体现,更注重全体学生的发展、学生的全面发展、学生的个性潜能的发展.它不仅使学校的“三风”明显好转,学业成绩不断进步,而且学生的思想行为品质大为提升,学生体能测试成绩也取得了全市第六名的好成绩. 体素质明显提升,有力地推动了学校教育价值观的良性发展.
三、用立足岗位践行来带动
校长要认真学习,勤于思考,勇于实践,和时俱进,科学发展,珍惜和立足校长岗位,认真履行岗位职责,提升专业岗位技能.要对照义务教育校长专业标准,树立先进的教育价值观,并立足岗位实践行动来带动.
要有服务意识.教师的本质是为学生的发展服务,没有学生,也就无所谓教育.要慎用权力,少下行政命令,少主观行事,少凭感觉、印象办事.要深入师生实际,多做调查统计,多做客观分析,多做研究探索,使行政办事公开透明,有原则,公正合理,有程序和方法,科学规范.要成为服务型管理者,努力成为一个有实力、有活力、有魅力的学校领导,不断学习,增强实力,在教学上成为尖兵,业务上作为表率,品行上堪称楷模.
要以德为先,坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针政策,将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作,具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范,立德树人,为人师表,自尊自律,关爱师生,尊重师生人格.
要有质量意识.办学质量是一所学校的生命.把办学质量作为衡量学校贯彻国家教育方针的标杆,这里所讲的质量不仅包括学生智力水平的提高,还应该包括学生作为公民的素质的全面提高,如文明礼仪、遵纪守法、社会公德、思想品德、心理健康等.
坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,推动平等接受教育；遵循教育规律,注重教育内涵发展,始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,树立正确的人才观和科学的质量观,全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展.
身教重于言教,校长行动带动意义重大,效果明显.要坚持上课、听课、评课,参加师生活动,深入课堂、深入师生、深入家庭社区了解真情,说真话,在岗位实践中践行教育价值观.成功的校长一定有大量的“粉丝”、追随者,先进的教育价值观也一定随校长的行动而带动.
学校教育价值观的形成是长期积累形成的,其转变也非易事.校长要积极有为,以积极文化来引领,以科学 管理来推动,以自身立足岗位践行来带动.
科学管理论文参考资料：
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