原创《趣味性教学在小学语文学科中运用》：本文关于小学语文学科论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】随着时代的发展,新课改的教育观念不断地深入到教育过程中,从而构建新的教学理念和教学方法,对于趣味性的教学理念是创新型教学的主要方式之一.在整个小学语文的教学过程中,教师可以利用一定的方式方法,对其相关的概念进行简单地阐述.此次论文主要探讨的是趣味性教学在小学语文学科中的运用.
【关键词】趣味性 小学语文学科 运用
随着社会经济的快速发展,人们对物质的追求越来越高,所以,很多传统的教学方式无法满足人们的精神需求,在很大程度上,使得学生的思维受到了局限.但是,趣味性的教学在小学语文教学的过程中,不但可以提高课堂的教学质量,也可以有效地提高学生的学习兴趣,从而促进学生进行全面性的发展.
一、创设学习环境,营造学习氛围
生活和语文学的知识息息相关,生活处处有知识.所以,在进行小学语文学科的教学过程中,必须要注重结合理论和实践的结合,帮助学生养成良好的学习习惯.为此,教师可以鼓励学生仔细观察生活中的细节,从生活中发现知识,掌握知识,让学生在生活中感受知识的奥秘,从而更好地成长.而且,在生活中,也需要我们利用学习的知识解决问题,所以,对于小学生而言,生活才是最好的教学途径,为此,教师必须要注重挖掘生活中的知识,并营销良好的学习环境,让学生在轻松的环境下学习知识,并掌握知识.例如,在识字教学的过程中,教师可以生活中的一些顺口溜、儿歌或者趣味故事等方面引导学生进行学习,就像“狂妄”的“狂”字,教师可以先让学生熟悉“王”字,然后列出一段话：王对狂说：“同学,你穿牛皮大衣真牛.”然后,引导学生理解和记忆这个字,也可以讲述这个字组成词语之后的意思,比如,“狂妄”,是用来形容一个人的性格.利用这种趣味性的语文掌握更多的知识,既可以提高学生的学习效率,也可以让学生感受到教师幽默的教学方式.这样,才能更好地呈现老师的个人魅力,从而吸引学生的注意力.
二、注重教学方法的多样性,激发学生的学习兴趣
在传统的教学模式中,很多小学语文教师的教学方式过于单一,导致整个课堂非常枯燥乏味,让很多学生认为学习很无趣,甚至,有的学生非常厌恶学习语文.而趣味性的教学方式,则是让枯燥的知识变得生动有趣,让死气沉沉的课堂变得活泼起来.为此,教师可以采取多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣.例如,在进行“我多想去看看”教学时,老师可以让孩子们谈论一下自己的看法.比如,学生A说：“我多想去看看美丽的杭州西湖,想要去欣赏西湖的美景.”学生B说：“我多想去看看天安门广场,广场上的升旗仪式一定非常壮观.”等等,然后,让学生互相交流,谈论自己的想法.又或者,在这篇课文学习完之后,老师可以讓孩子们写一篇作文,谈论自己的想法,然后,再进行交流.这样,既可以提高孩子们的思维能力和创新能力,也可以加强孩子们之间的互动.
三、实施趣味性的课外教学活动
由于小学生的年龄较小,所以,想象力丰富且思维比较跳跃.为此,教师可以利用学生的特点,激发学生的潜力,让学生在游戏的过程中,学习知识和掌握知识.但是,目前,很多学生学习态度不佳,认为上课很无聊,所以,整体的教学质量并不是很好.那么,要想改善这样的教学状态,必须要站在学生的角度上,开设一些趣味性的课外活动,结合相关的课本教学内容,并鼓励学生勇于参和其中,从而活跃课堂的氛围.例如,在进行“菜园里”教学时,教师可以组织一次生态菜园的课外活动,让孩子们体验菜园里各种各样的菜的形状和大小,甚至,可以让孩子们自己动手亲自浇水,拔草等等,让孩子们感受到生态课外活动的有趣之处.这样,既可以培养孩子们的动手能力,也可以提高孩子们的学习兴趣.
四、利用多媒体教学方法,调动学生的学习积极性
多媒体教学是一种现代化教学的手段,它可以将相关教学的内容以图片或者视频的形式呈现,将死板的内容变得生活有趣,可以有效地激发学生的学习兴趣.而且,很多学生认为多媒体教学,可以加深相关知识的理解.例如,在进行“花钟”教学时,老师可以利用多媒体的教学方式,将不同的时间配上优美的音乐,然后,通过视频播放出来,让学生感受其中的美妙之处.然后,再让学生自己阐述其中花的形状和特色.这样,不但可以提高学生的语言表达能力,也可以更好地拓展学生的眼界.又或者,在进行“小松鼠找花生”教学时,关于松鼠的描述,如果只是简单地用语言表达,很难呈现一定的效果.比如,“样子像老鼠,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子.”老师可以借助多媒体技术,将松鼠的模样慢慢呈现在孩子们的面前,让他们对比看一下,是否和书上描述的内容一样.然后,老师可以选择一些有趣的视频播放给孩子们看,让孩子们更为深入地理解这篇文章的内容和中心思想.这样,既可以有效地提高课堂教学的趣味性,也可以调动孩子们学习的积极性.
五、提高教师的教学质量
教师是教学过程中的引导者,所以,必须要打造一支综合素质高、能力强、具有一定职业道德的师资队伍,提高小学语文教学的质量.如果教师自己对趣味性教育法的理解不够透彻,很难真正地实施这一种教育理念.所以,这种教育方式对教师也具有一定的要求,必须要利用网络信息技术进行教学.而针对一些年龄较大的教师在这方面的技术能力比较薄弱,需要不断地提高,才能跟上时代的节奏.为此,必须要定期或者不定期地开展培训活动,并开展一些专业化的演讲会,拓展教师对趣味性教育的见解和看法.这样,才能全面地提高教师的综合能力和个人素养.
总而言之,随着时代的快速发展,社会对人们的各项要求都比较高,所以,必须要注重小学初期阶段的启蒙教育,并根据学校的资源,增加公共活动区域,并通过现代化的教学方式,提高小学语文课堂教学的趣味性.这样,才能更好地调动学生的积极性,促进学生进行全面性的发展.?
参考文献
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小学语文学科论文参考资料：
结论：趣味性教学在小学语文学科中运用为关于本文可作为小学语文学科方面的大学硕士与本科毕业论文教招小学语文学科名师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
