原创《学分制，三步盘活班组培训》：本论文为免费优秀的关于学分制论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
目前企业培训主要存在两方面问题,一是培训方式和手段虽多,但各自为政缺少黏性；二是培训考核虽有,但培训效果较差.这在一定程度上挫伤了员工参与培训的积极性和主动性.如何黏合各种培训手段,改进培训考核办法,将培训全面融入员工日常工作考核之中,实现从“要我培训”到“我要培训”的转变,成为企业培训管理部门的主要课题.
班组培训是企业员工培训的主要抓手,要搞好员工培训首先要从班组入手.班组培训学分制通过设置员工“学分”考核指标,促进员工主动参与培训、讲课、演练,形成教学互动、资料共享的局面,是对员工培训管理标准化评定机制的有益尝試.学分制培训管理在实施过程中主要分三步：
分门别类,全面梳理当前及今后与教育培训相关的各类活动
日常培训类,如参加专题培训、在线学习、仿真培训、班组自主培训、微课学习等；考评测试类,如参加日常各类技能考试、技能竞赛比武等；实际操作类,如工艺流程动改实操、应急演练等；综合素质类,如合理化建议、技术论文、技术分析、培训授课等.其他培训活动项目,如新员工培训、导师带徒、安全经验分享等.
分档定级,合理确定各类培训活动学分标准
根据企业培训年度重点内容,对各类培训活动进行评估,合理选择确定主要培训活动；对确定的主要培训活动按照重要性、迫切性进行分档或排序,赋予权重学分,如季度考试权重10分,合理化建议权重5分等；根据完成难度、实际成效和成果质量,对每一类培训活动分别设置一定等级考核标准,比如优秀、良好、中等、其他四个等级标准；将每一等级明确折算成学分标准,如在某一培训活动中获得优秀等级,即可获得该培训活动权重分的100%,良好等级的80%,中等等级的50%,其他等级的30%等；强化学分应用,将员工获得学分情况与月度、季度、年度绩效考核情况相结合,明确考核标准.
此外,鉴于新老员工技能水平的差异和培训需要,可以设置“工龄分”和“差异式”员工年度考核指标,如：设置基础工龄分,对新员工增加培训活动考核频次取平均成绩等形式,客观评价员工日常技能培训绩效和综合技能水平,使培训考核更加公平合理,鼓励新员工焕发朝气、积极上进,勉励老员工超越自我、更进一步.
分步实施,稳妥开展学分制培训管理
全面听取每位员工的意见和建议,修订完善学分制培训考核管理方案；进行为期一个季度或半年的试点工作,总结试点工作得失,进一步总结完善学分制培训考核管理方案；经过全体员工*管理会议等集体*决策形式,讨论通过《学分制培训考核管理方案》；正式发布实施学分制培训考核管理方案；定期跟踪调研实施情况,每年定期进行总结分析,查找不足、制定对策、不断提升.
班组实施“学分制”培训管理与考核,有助于发挥考核的“指挥棒”作用,优化现有培训资源,促进员工自主培训,增强培训吸引力,形成员工多学习、多思考、多钻研、多实践的良性循环,真正做到“学知识”与“提技能”的有机融合；彰显培训价值导向,引领员工参与学习、讲课、演练的积极性和主动性,提升培训效果；缓解工学矛盾,形成教学互动、培用相长的局面,提升员工基本技能,为企业安全生产提供有效技能支撑. 责编/张晓莉
学分制论文参考资料：
结论：学分制，三步盘活班组培训为关于对不知道怎么写学分制论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学分制的大学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
