原创《小学语文识字教学刍议（1）》：该文是关于识字教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：識字是阅读和作文的基础.在小学语文识字教学中,教师要根据学生的思维特征,运用各种教学手段,对学生加以正确的引导,从而使学生乐于识字,学会识字."识字"是小学生的一个难关,也是小学语文教学的一个重要任务.为了完成这一目标,我们在教学中要注意培养学生的识字兴趣,教给他们科学的识字方法,从而逐步提高学生的识字能力.
关键词：小学语文；识字教学
中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0092-01
识字教学是一切文化教育的基石和起点,语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.小学语文识字教学中,教师应运用多种教学方法来培养学生主动识字的愿望,和学生一起探讨怎样区分容易混淆的字,激发学生学习汉字的热情.教师要给予识字教学充分的重视,并辅以识字规律的指导,从而让学生在识字教学中扎实地掌握这部分的知识,为学生上好识字入门课,并为他们未来的语文学习之路打下一个坚实的基础.
1.创设轻松愉快的课堂氛围
在小学语文识字教学中,激发学生的识字兴趣是最关键的,兴趣是促使幼儿积极思考、主动识字的内在动力.因此,我们要让学生在轻松、愉快的氛围里进行有趣的、有效的识字学习,从而提高识字教学的效率.创新是时代的主题,而识字教学上的创新就是要让学生在生动愉快的"生本"环境中掌握那些枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字.要想让学生喜欢识字,首先就得消除学生的心理负担,让他们敢于在课堂上畅所欲言.由此可见,创设一种 、平等、和谐的课堂教学氛围对于小学语文识字教学具有至关重要的作用.
2.充分利用多媒体,多渠道组合教学
2.1 识字学习不能仅仅依靠眼看和口说的方式,这样的学习方法虽然有用,却比较枯燥乏味.孩子们虽然记得住,但未必记得牢,识字是一个条件反射的过程,学生们要记得根深蒂固,就需要看,听,说,唱,玩一块利用,充分调动各个感官刺激,从而达到事半功倍的效果.例如,我们在教蔬菜、水果用字时,可以利用多媒体打开菜园,果园的画面,或者让学生对照实物看标牌,看看,摸摸,读读,写写,甚至拿来尝尝,调动各个感官去加深学生印象,学生通过看、尝、写的过程,将立体的形象印进脑海,当然也会对字记得准了.
2.2 学生识字的渠道是多方面的,我们也要以让学生们带上小字典,利用班上五六十个学生的姓和名,让每一个同学在班上进行书写,并用让学生演讲一下自己姓名的寓意,学生们在听讲的过程中热热闹闹的学会写同学们的姓名,这也是一个不小的收获啊.
2.3 利用谜语猜字,学到"毛"字的时候,问学生们反过来是什么字?学到"拿"字时先让学生猜"一人一张口,口下长只手"是什么字?学"秋"字时让学生猜"一边红一边绿,一边喜风,一边喜雨",利用兴起和好奇,让学生娱乐中收获所得.
3.针对差异,因材施教,激励学生
针对学生们的不同特点,老师们要学会激励学生,识字快的,注重培养、识字慢的拉动鼓励每一个小进步,每一个小细节都要表扬鼓励,老师们在进度上也应该学会适度适应学生.学生们只要没有畏难怕学的情绪,就不用担心学生之间差异性的拉大,老师们柔和的语言.善意的举动对学们们来说都是一次心灵的温暖,这也是老师们要学会而心的原因.
4.生活处处是讲台
生活是学生识字的背景和舞台,生活是语文的内容,语文是生活的工具.那么怎样将识字和生活联系起来呢?首先,要利用学生生活中的有利条件,形成识字的敏感性和浓厚兴趣.比如：电视上动画片中的说话字幕、校园的校训、《小学生守则》、课程表、同学姓名等,都是学生识字的教材；还有新一轮课程改革设置了综合实践活动课程,无论是常规活动如；晨会、班会、队会、节日庆典,还是校本活动如国防主题、环保主题、社会调查主题、春秋游主题等,都离不开汉字这个媒介.活动中若以认字贯穿其中,充分发挥媒介作用,不仅可以丰富活动内容,还可以在研究中,在玩乐中接触认识不少汉字.让孩子走进一个无声而精彩的世界,只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣,他才会更加主动地识字,并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分.
低年级学生好胜心和荣誉感极强,他们总是希望自己的成绩得到同学、老师、家长的认可.针对学生的这一心理特点,采用让学生走出课堂,在各种课外实践活动中识字的方法,拓展了学生自主识字的空间,收到了较好的效果.如小学生对儿童食品情有独钟,为迎合学生的这一心理特点.让学生在日常生活中留心对食品包装纸上的字进行识记,这种识记过程充分刺激了学生的感官,收到了较好的效果.再如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌,节假日记住节假日名称等.
总之"授人以鱼,不如授人以渔".在识字教学中,要使学生个性得到充分张场,创新潜能得以彻底释放,教学活动中就不能仅仅简单地把生字教给学生,而是应该成为学生学习的"组织者""促进者"和"引领者",积极地为学生主动识字提供条件.引领学生主动寻找识字的一些规律,支持学生的自主发展.
识字教学论文参考资料：
结论：小学语文识字教学刍议（1）为关于对写作识字教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文识字教学有哪些策略论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
