原创《学术竞争、绩效评价大学学术治理循环性危机》：本论文可用于绩效评价论文范文参考下载，绩效评价相关论文写作参考研究。
[摘 要] 目前,随着大学的扩招,大学教师面临着学术资源不足,学术经费短缺的问题,很多大学将绩效评价作为对大学教师学术管理的“万灵药”,加剧了学术竞争.学术竞争、绩效评价和大学学术治理中一切要素还都模糊不清的.大学学术治理循环性危机表现在大学教师的准入制度不够完善,晋升受到行政职务的影响,薪酬低,大学学术治理主体地位发生改变,学科重视程度存在巨大差异,学术职业流动体系僵化.对此,应建立以大学教师为主体的学术治理体制的相关对策.加快确立教师的主体地位,唯有此才能打破学术治理中循环性危机,才能发挥大学的核心价值,促进大学真正意义的发展.
[关键词] 学术竞争；；绩效评价；学术治理；学术职业循环性危机
[中图分类号] F270 [文献标识码] A
Academic Competition, Performance Evaluation and the Cyclical Crisis in University Academic Management
LI Wei, LIN Yan, ZHANG Mo
Abstract： With the increase of enrollment, college teachers have to face short supply of academic resources and expenditure. Many colleges take performance assessment as the panacea to the academic management of college teachers, intensifying the academic competition. All the elements of academic competition, performance evaluation and academic management are obscure. The academic management has cyclical crisis. The access system of college teachers needs to be improved. The promotion of college teachers is affected by administrative rank, resulting in low payment for the teachers. The dominant role of academic management has changed. There is a great difference in the focus on different disciplines. And the system for academic occupation mobility is rigid. A system to ensure the dominant position of teachers should be built for preventing the cyclical crisis, so as to perform the core value of colleges and facilitate the growth of colleges in the true sense.
Key words： academic competition, performance assessment, academic management, academic occupation, cyclical crisis
现代大学的核心任务之一就是发展科学,开展学术追求创造价值.正因为如此所有大学教师面临的学术资源随着学术追求的进步而日益缺乏,尤其是各大学在扩招后引发的资金短缺造成了大量的学术经费只能通过国家各级政府的科学基金项目获得,学术资源的稀缺性加剧了学术竞争的产生.为了分配有限的学术资源,各个大学在学术治理这一块引入了西方业绩评价的治理模式,对教师实行契约性合同聘任制度,将教师的能力、学术业绩和薪酬相互配比.这项治理改革突出了绩效评价的作用,目的是希望能够建立以能力为基础的学术职业制度,促进大学的学术产出率和竞争力.这一措施在大学学术追求中发挥了巨大作用,但也引发了了相当多的大学学术治理问题,很多大学将绩效评价作为对大学教师学术管理的“万灵药”,构建了严苛的学术绩效评价体系,用各项学术产出指标约束教师,制定教师晋升的条件.
学术追求引发学术竞争,学术竞争客观要求对大学教师的学术成绩进行量化评价,学术成绩成为评价大学教师能力和成绩的唯一指挥棒,进一步加强了大学教师对学术研究的重视程度,在大学中除了学术产出其他的各项工作都可以退而其次,在绩效评价这一指挥棒下,大学学术治理中各项问题随之产生,又因为惯性导致问题逐渐循环反复,形成了循环性治理的危机.
本文首先阐述了学术竞争、绩效评价和大学学术治理的要素关系,重点分析大学学术治理的循环性危机的具体表现,最后提出*循环性危机的相关对策.
一、学术竞争、绩效评价和大学学术治理的要素关系
从社会历史学家马克思·韦伯第一次提出“学术为业”的演讲,大学的核心和有组织的目的就在于学问的生产和传播,任何一所研究性大学有意识的以研究生产为导向,教师的晋升和聘任主要依据就是他们的学术成就,学术专业化的排他性质加剧了学术市场的竞争,这种学术竞争在某些方面的确是存进学问的生产,社会也因为专业化学术研究而提高了研究的效率.大学开展学术研究的目的不是为了传承他过去继承下来不变的现成的知识体系,学术的目的为了在知识宝库中增加他自己研究发展出来的某些新东西,关键性成就在于教师某些增长性的发现和发明.因此在大学内部衡量教师职业能力判断学术绩效的标准就是是否延伸了学术本体做出了原创性的贡献.
绩效评价论文参考资料：
结论：学术竞争、绩效评价大学学术治理循环性危机为适合绩效评价论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关个人绩效考核自我评价开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
