原创《让学生准备英语作文本重要性》：此文是一篇英语作文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：英语书面表达是中高考的压轴题,本文论述学生准备一个英语作文本的作用：注重重点句子的摘抄和积累,注意作文评讲后的美文的沉淀,可解决“无米之炊”,提高英语书面表达能力,使学生对英语作文不再望而生畏.
关键词：高中英语 书面表达 佳句欣赏 美文欣赏
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）07-0129-01
英语书面表达一直是英语教学的重点,更是难点,多数学生对书面表达望而生畏.随着中高考的试题、试卷的改革,英语书面表达的分值越来越大,不得不引起广大教师和学生们的高度重视.可是,书面表达仍然是学生的致命弱点.笔者在教学中,注重书面表达的平时的积累,从学生平时有个英语作文本最基础要求,并指导学生有效运用好作文本,为书面表达的提高而效力.
1 英语作文本的重要性
在教学中,笔者发现学生对书面表达题,多是望洋兴叹、或者绕道而行之,对书面表达,要么三言两语、草草了事,要么不管不问、上交空白卷等导致书面表达低分、不得分.究其原因,除了基础问题,学生大多数是“巧妇难为无米之炊”,不知道怎么写、写什么,面对书面表达题,“你拿什么爱你”的感叹发自内心肺腑.于是,怎么让学生英语作文有话可说,并说得好,言之有理,语句通顺,文问有文采,笔者经过反复思考,要求学生人人备一个英语作文本,注重写作素材的积累,以实现“巧妇有米可炊”.
笔者让学生买一本软抄,指导软抄的使用方法,使学生有效运用好这个作文本.统一要求学生反面摘抄美文佳句,如谚语、俗语、固定句式、高考常用的句式、含修辞格的句子等等.正面要求学生在平时的写作训练时所写的书面表达进行反复修改,教师精心点评后,重新写的文章,也可以使学生的佳作,老师的范文等.
显然,这样的作文本中的写作素材,美文佳作都为学生写作提供了精神食粮,是学生的丰富、宝贵的资源,平时翻阅和考试前阅读,对写作有所帮助.
2 英语作文本的使用策略
2.1材料的积累——作文“有米可炊”
同学们在平时,苦于对作文无从下手,不知从何说起,句子也不知道该怎么表达,句式使用不正确,句子干巴巴、句式的单一、语言平铺直叙等现象,导致作文的低分现象普遍,失分惨重的现象,学生们苦不堪言,看了着实让人心痛.而英语作文本的使用,通过摘抄美文佳句,可以实现“巧妇有米可炊”.抄什么,怎么抄等对学生进行要求和指导,有助于学生的正确使用,以及能充分发挥其真正作用.
2.1.1谚语的摘抄
随着高考的改革,英语书面表达逐渐开放化、生活化,注重应用.如14年的山东高考书面表达题是要求考生从两个谚语A friend in need is a friend indeed和Where there is a will, there is a way 选择一个进行论述,阐述自己对谚语的理解,以及通过自身的精力、体会写一篇150单词的左右的文章.
英语书面表达题以说理、议论性文章为主,记叙、描写性文章也常见,但根据近几年的高考书面表达看,前者占到75%以上.在议论、说理的文章中,引用谚语、俗语,如Where there a will, there is a way. No pains,no gains. Early birds can catch the warm等,可以使议论性,如以“勤奋”为主体的文章亮点呈现.
2.1.2修辞格的积累和运用
提到修辞,师生们首先想到的是语文作文中,修辞手法的运用使语言生动、形象,如比喻的运用,使句子鲜活、生动；拟人使句子的语言赋予生命力；排比的使用,使语言句式恢弘、气势磅礴；对偶的使用,语言整齐、对仗工整等在平时的学习和教学中,引导学生注意积累这方面的经典句子,为英语作文增色添光.
高中英语教材中,运用修辞手法的句子很多,如Laughter is good for our health一文中的Laughter is the sun that drives winter from the human face（笑声是把寒冬从人脸上赶走的阳光）这个句子把笑声比作温暖又富于力量的阳光,描写除了笑声的神奇的力量,不仅生动、形象,并且很有深意和诗意.再如,在一次听力练习中,有一句话He got out of the water as fast as lightning.形象地描述出他的速度之快.
可是,在教学中,教师对于修辞手法的运用置之不理,把阅读限于读懂、理解的狭小圈子,对阅读以外的东西视而不见,造成英语修辞教学的缺失.而英语教学中,让学生关注比喻、拟人、夸张等修辞手法,让学生体会英语语言之美,进而提高英语学习兴趣,并为学生在写作中的选用,使书面表达的句式的优美、生动、形象,富于感染力等打下基础.
2.1.3经典句式的摘抄和积累
平时学习中,引导学生多摘抄认为比较经典的英语句子,除了谚语、修辞格的句子外,对于写作中常用到的句子、句式进行整理、归纳,如对等观点因人而异Views on等vary from person to person.和等比较 compared with等/ in comparison with等在书面表达中出现率比较高,平时注意积累,写作中,巧妙让这些短语和句式在英语书面表达中发出耀眼的光,吸引读者的眼球.
2.2美文的欣赏——作文“文道俱佳”
学生在平时的写作训练时,教师应适当给予评价,指出不足,指出指导性意见,或者给出范文,或者将平时阅读中,感觉文道俱佳的好文章,摘抄在作文本的另一面,这样,学生在课后或者阶段性性考试前或者高考前,翻阅这些范文、美文,定会有助于书面表达的完成,对书面表达不再会望而生畏,并且写出文道俱佳的好作文.
“冰冻三尺非一日之寒”,解决英语写作的“无米之炊”也不能一蹴即就,教学中,教师应把握高考作文动态,立足学生的实际,从英语作文本的准备和使用方法加以引导,从美文佳句的欣赏和摘抄,到高考的热点话题、重要短语、固定句型等使用的关注,持之以恒,使用好英语作文本,让英语作文本助学生写出靓丽的书面表达,在高考中轻松提档加分.
参考文献：
[1]邵妍妍.试谈高中英语文本资源的运用[J].新课程学习,综合,2011年6期.
[2]高爱琴.高中英语文本资源运用的几点实践[J].中国校外教育（基教版）,2010年12期.
英语作文论文参考资料：
结论：让学生准备英语作文本重要性为关于对写作英语作文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语在线作文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
