原创《激活学困生自我效能感提高数学学习成绩》：该文是关于自我效能感论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：在數学教学中,激发学困生的自我效能感越来越重要.教师要运用科学有效的方法,激发学困生的自我效能感,提高他们的学习成绩.要指导学生阅读,理解题意；要让学生动手操作,体验成功；要同质组合,高效合作.
关键词：学困生；数学教学；自我效能感；学习成绩
中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0099-01
数学教学要面向全体学生,但由于存在个体差异,有的学生理解能力强,能很好地运用所学知识解决问题,而有的学生学习能力相对较弱,成为班级里的学困生.因此,教师要因材施教,充分挖掘学困生的潜力,让他们对数学学习充满信心.教师要从以下三方面激发学困生的自我效能感,帮助他们走出数学学习的困境：指导阅读,理解题意；动手操作,体验成功；同质组合,高效合作.
一、指导阅读,理解题意
学困生普遍存在的一个问题就是对题意理解不透彻,语言分析能力差,不能抓住问题的实质.因此,教师要教给学生阅读方法,提高他们的语言分析能力,从而准确理解题意,理清解题思路,快速准确地进行解答,提高数学学习的信心.例如,在教学人教版初中数学七年级下册“平面直角坐标系”时,教师就要指导学生认真阅读,并理解题目的意思.可利用下面这道题来对学生进行指导：已知点M（-3,2）和点N（-3,-2）,那么,这两个点在平面直角坐标系中的关系是___.这是一道填空题,虽然看起来比较简单,但需要学生细心解答,认真分析题意,稍不注意,就会出现理解错误.教师要引导学困生认真阅读题目,把题目中的关键词勾画出来,即：求出已知两点坐标之间的关系.然后,让学生想想各条件之间的关系,指导他们先画出一个平面直角坐标系,并且在x轴和y轴上从-3标到3,最重要的是标出M点和N点的坐标.教师要指导他们一个一个地标,先找出x轴上的-3,再找到y轴的2,然后过x轴上的-3和y轴的2作出和x轴和y轴的平行线,相交点即为M点的位置.再用相同的办法,标出N点的坐标.再引导学生沿着x轴或y轴折叠,观察哪种情况下这两点重合.由此可以发现,这两个点关于x轴对称,从而得出问题的答案.教师对学困生的阅读进行指导,为他们设置阅读的步骤,让他们掌握阅读的技巧,对他们数学学习大有裨益.教师要花费更多的时间关注学困生,让他们走出数学学习的困境,变被动学习为主动学习.
二、动手操作,体验成功
在传统的数学课堂上,“表演”的一般都是教师,学生主要扮演“观众”的角色,教师都是采用“灌输式”的教学模式.在这种教学模式下,学生参和课堂教学的积极性不高,教学效率低下.因此,教师要改变传统的教学模式,让学生成为课堂的主体,让他们自己动手操作,得出相关的结论,从而体验成功的喜悦.例如,在教学人教版初中数学九年级上册“圆”时,教师可让学困生亲自动手,体验学习的乐趣.教师把学困生组成一个学习小组,进行单独指导.先让他们用圆规在纸上画一个圆,并裁下来作为学具.然后让他们把纸的一边当作直线,自己找寻直线和圆的位置关系.在真实的情景下,学困生可以设身处地地学习数学知识,从而加深了他们的理解和记忆.在动手操作中他们发现：如果把圆心到直线的距离记作d,把圆的半径记作r,d和r的大小会出现三种情况,即d>r、d等于r、d 三、同质组合,高效合作 在数学学习过程中,小组合作是一个不错的选择.但小组成员对知识的理解能力参差不齐,学困生难免会产生自卑心理,不愿意表达自己的观点,只能默默地参和.因此,在小组合作学习中,教师可以把学习能力相当的同学分为一个小组.这样,学困生在同一个小组里,他们就敢于表达,敢于进行思想碰撞.例如,在教学人教版初中数学七年级下册“二元一次方程组”时,教师把能力较强的和能力较弱的学生分别分组,实行同质分组.在解题过程中,教师注意到学困生那组有一个同学在解2x+y等于3,3x-y等于2这个方程组时,用了简便方法,他把两个式子相加,得到5x等于5,轻松算出结果 x等于1,y等于1.这时候,其他学困生积极向他请教解题方法,他耐心给其他同学进行讲解.同质分组可以让学困生在看到和自己水平相当的同学取得进步时,能增加自己的信心,提高学习热情.在同质组合中,学困生可以自由发言而不怕被嘲笑.这样,可以让他们的讨论更加热烈,合作更加成功,学习更加高效,从而提高自我效能感. 四、结束语 总之,关注班级里的学困生,提高他们的学习信心和能力,是教师应尽的责任.因此,教师要采取行之有效的方法来调节学困生的心理状态,给予学困生更多的关怀和帮助,提升学困生的自我效能感,提高他们的数学成绩,为他们的健康成长打下坚实的基础. 参考文献： [1]殷佩梓.在数学课堂中培养学困生的自我效能感[J].数学学习和研究,2011（02）. [2]蔺胜娟,刘俊山.基于翻转课堂教学模式的初中数学学困生转化策略[J].现代教育,2016（06）. 自我效能感论文参考资料： 结论：激活学困生自我效能感提高数学学习成绩为关于对写作自我效能感论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何提高自我效能感论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
