原创《探究初中英语教学中学生综合能力培养策略》：这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】
英语作为一门语言类的学科对学生综合能力的要求比较高,要从听、说、读、写四个方面去去提升学生的英语能力,这需要教师花费时间不断地调整教学策略,在了解学生发展需求的基础上帮助学生更好地掌握英语技能,为学生之后的生活和学习打下坚实的基础.学生英语能力的培养需要教师和学生的共同努力,从生活和学习细节上帮助学生调整,使得英语教学效果得到最大化的体现.
【关键词】
初中英语 综合能力 培养策略
随着现代全球化的不断深入,英语作为一门世界通用的语言得到了越来越多的关注,它对人们的生活起着很大的影响,同时良好的英语能力也是人才的重要指标之一.因此,教师在初中英语教学阶段不能局限于学生单纯的解題能力和写作能力,要将听书读写这四个方面结合起来,使得学生的英语能力得得到全面发展,这样才能在未来的社会竞争中取得先机.学生英语能力能力培养也不是一蹴而就的,需要教师完善教学策略,为学生寻找到最为适合的发展道路.
一、学生英语兴趣的激发
兴趣是是学生学习的不竭动力,这句话在英语教学中也同样使用,教师想要培养学生的英语综合能力,最基础也是最重要的是激发学生对英语学习的兴趣,让学生感受到英语的魅力,以及对自己生活的重要影响,使得学生主动投入时间和精力在英语知识的学习上.学生只有在激发了英语学习兴趣之后,才会勇于去听、去说、去读,也会钻研写作的技巧,这些对学生英语方面的发展都有真非常明显的促进作用.
学生对英语学习兴趣的培养是一个循序渐进的过程中,英语课堂相对于其他科目,它的课堂比较无趣,学生很容易在学习过程中分散注意力,不容易调动学生的学习积极性,因此,教师需要做的是娱教结合,将理论知识和小游戏结合起来,增加英语教学的趣味性.教师在提高教学娱乐性的同时也要保证学生的英语综合能力有所提升,不能本末倒置,忽视了学生在英语学习过程中的需求.
例如,在进行七年级下册《How do you get to school?》这篇课文的教学时,为了增加课堂教学的趣味性,为将学生两两分组,来表演课文中讲述的英语情境.这样的教学方式在之前的英语课堂中没有使用过,学生的积极性一下子被调动了起来,并且注意力始终保持在课堂中.我要求学生使用课堂中学习到的英语知识点自己写一段英语对话,并且以小组的方式表演出来,这对学生的读写能力都是一种考验,但是因为这个小游戏有一定的竞争性,每个学生都主动地查阅字典,并且来询问我,为的是脱颖而出,这也是我在教学开始设定的教学目标,得到了很好地完成,学生的学习兴趣也得到明显地激发.教师要培养学生英语的综合能力那就离不开对学生英语学习的激发,这是所有教师应该重视的部分.
二、学生英语自学能力的培养
英语和语文一样,都属于语言类的学科,因此它们之间有一个共同点,只有反复练习才能熟练掌握,但是课堂短短的45分钟的时间很难达到这个要求,同时学生英语自学意识较为薄弱,在下课之后也不会主动投入时间和精力去进行练习,大部分教师解决这个问题的措施是让学生做大量的试卷,实际上这是治标不治本的一种方法,学生的英语自学能力没有培养起来,那么学生的英语综合能力也不会得到真正地提升,因此,教师要重视学生英语自学能力的培养.
教师要给学生创建一个自由的学习氛围,及时转变自己在课堂中的角色,扮演好的引导者的角色,给学生讲述基础的英语知识点,给学生足够的时间和空间去消化及深入理解,在学生遇到解决不了的问题时再给学生解惑.同时教师也要重视学生良好自学习惯的养成,给学生布置一些英语任务,让学生利用自己的课余时间去完成,在长时间这样的教学之后,学生也会发现自学能力的提升对英语学习的重要作用,接下去不需要教师的监督学生也能主动地学习,达到提高学生英语综合能力的教学目标.
例如,在进行八年级下册unit4《How long have you been collecting shells?》这章的教学时,我会减少我在课堂中对学生的干涉,而是让学生自主阅读整篇课文,将其中的生词通过查字典的方式一一解决,而在阅读遇到难题时我会给学生播放文章的音频,让学生跟着读.学生在自由的学习环境中积极性得到明显提升,同时为了保证学生的英语学习效率,我会适当地增加和学生之间的交流,了解他们的学习情况.在课堂教学的最后我会给随机抽点几位同学,询问他们的兴趣爱好,让他们有英语表达.在这样的课堂教学中,教师充分尊重了学生的自主学习能力,给了学生充足的发挥空间.
三、学生英语运用能力的锻炼
英语学习的最终目的是希望学生能运用课堂中学习到的英语知识点解决生活中的实际问题,这同样也是学生英语综合能力的重要体现.因此,教师在给学生讲述理论知识的过程中也要重视学生的英语运用能力.
例如,在我的英语教学计划中,我每周给学生制定了一个学习任务,运用自己的本周学习的英语知识去寻找外国人进行交流.这对学生而言也是非常新奇的体验,在任务的驱使下,学生也会主动地和外国人进行交流,但是在交流的过程中,大部分学生发现自己的英语能力还不够,这会让他们更加主动地去锻炼自己的英语运用能力,同时深入钻研相应的英语知识点,目的是为了提高自身的英语综合能力,这也是我教学目标的体现.教师需要重视学生英语运用能力的锻炼,只有这样学生才能在未来的竞争中占据优势.
【结 语】
在初中英语教学中,教师要重视学生英语综合能力的培养,增加学生未来的核心竞争力,在提升学生英语成绩的同时也能让他们的生活变得更加丰富多彩,感受到语言的魅力,在养成良好英语学习习惯的基础上激发英语学习兴趣,保证了自身的发展需求能够得到满足.
【参考文献】
【1】蔡丹丹.初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养策略探讨【J】.中学教学参考, 2011
【2】詹大春,尹翠林.初中英语教学中学生自主探究能力的培养【J】.剑南文学：经典教苑, 2011
初中英语论文参考资料：
结论：探究初中英语教学中学生综合能力培养策略为关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语语法大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
