原创《作文题目应一见钟情凤头展》：关于免费作文题目论文范文在这里免费下载与阅读,为您的作文题目相关论文写作提供资料。
为了使学生的作文能够瞬间吸引读者的眼球,使人过目不忘,教师要指导学生通过精彩的题目来展示自己的个性和特点.精彩的作文题目可以起到画龙点睛的作用,促进读者阅读兴趣的产生.教师要指导学生科学地去理解写作的要求,根据要求去构思题目,拟出一个新颖、别致的题目,使文章能够与标题结合做到天衣无缝、如龙降水,展现出文章的内涵.拟题的方式是多样的,在教学中教师要把各种方法渗透给学生,使学生能够掌握拟题的方式,从而在写作中拟出引人入胜的题目.
一、辞格拟题,形象生动
这是一种运用修辞来拟题的方式,恰当的修辞方式的选择可以使题目耐人寻味,产生良好的效果和影响.修辞的选择可以使文章的题目显做到具体形象,使读者更好地理解题目的含义,从而对文章的内容充满了期待.在采用修辞进行拟题时,学生可以考虑比喻、比拟、借代、反问、对偶等.例如“母语——我们的根”采用的就是比喻；“穿越百年的芬芳记忆”采用的是比拟；“母亲手中的稻草绳”、“提篮春光看妈妈”采用的是借代；“谁为青春买单”、“生活的真谛是什么”采用的都是反问.不同的修辞方式给学生在作文拟题时提供了一个广阔的选择空间.学生可以充分地发挥自己的想象力和创造力,给自己要写的文章拟出一个闪亮的题目.学生的习作中写过“寻找生活中的咖啡豆”、“特色是成功的催化剂”采用的是比喻拟题的方式,非常新颖,使读者对于文章的内容充满了期待和渴望,迫切地想知道什么是“咖啡豆”、“催化剂”,可以说这样的题目起到了引人入胜的作用.
二、仿用拟题,熟悉亲切
仿用也就是模仿的方式.学生学习过的很多名人名言或者诗句都是耳熟能详的,教师可以引导学生对这些熟悉的知识进行仿用,使读者一看就会有一种相见恨晚的感觉,从而思想上受到感染和熏陶,沉醉在文章题目中,渴望阅读内容.通常情况下学生可以对所给话题有关的名言、诗句、歌词、行业术语进行套装、借用、仿造,这种仿用往往会给读者耳目一新的感觉,既让人觉做到熟悉,又让人觉做到恰到好处,后悔自己没有想出这样的好题目.因为是仿照的名言,所以看起来都有一种熟悉的亲切感,使人过目不忘.例如学生拟题“若为成功故,奋斗不可抛”、“红与白”、“国语失落症猛于虎”就采用了仿用的方式.这些题目让读者有一种熟悉的感觉,从而一看便能够明白题目的所指,深刻地理解了题目的内容和含义,对于理解文章也起到了先声夺人的效用.
三、悬念拟题,引人入胜
用反常规的求异思维确定作文题目,也就是利用悬念来拟题.每个人都是有好奇心的,悬念会瞬间抓住读者的心,让读者对于文章充满好奇从而阅读下去,如学生作文题目“为了那1%”、“孔融让梨：是耶?非耶?”、“要敢于走麦城”等.学生作文的题目非常新颖,给读者以好奇的感觉,迫使读者产生阅读兴趣,从而带着强烈的兴趣把文章读完.这些题目中的悬念使读者好奇那1%是什么,孔融让梨到底是对还是不对.看到文章题目就让读者对文章充满了兴趣,令读者产生一种非读不可的,这就达到了好的作文题目的标准.悬念是可以在短时间内吸引人的,它会让读者对文章充满阅读的主动性、积极性,从而在题目的引导下发挥自己的主观能动性,积极地进行阅读和欣赏.
四、符号拟题,精彩别致
符号往往被认为是数学或者是理科学习中才用到的一种标志,在作文题目中出现一个符号会起到事半功倍的效用.给文章加一个恰到好处的符号,往往能达到生动、别致、醒目的作用,使读者能够更清楚地理解文章的内容和想要表达的思想.带有符号的题目可以帮助读者理解题意,增强文题的表现力,起到文字难以代替的作用.它改变了人们进行阅读时的一种常见思维模式,它是通过一种大胆地创新来实现题目的引人入胜之作用.
五、别样拟题,别具一格
教师还可以引导学生采用词语或短语拟题,不仅能突出该对象,而且还可以给人造成悬念,引起人们阅读的兴趣,如“舞动的精灵”、“永远令人陶醉的王朝”、“无声的经典”、“遗失的情绪”等.或者是并列词拟题的方式,突出文章所设计的几个因素或蕴涵作品主旨,增强读者阅读期待,如“停靠站”、“理*国”、“蔷薇故乡”、“诗人明月黄花”.并列的方式使题目更加形象和有力量,增强了读者阅读的兴趣.丰富的拟题会展现出学生对语言的把握和使用能力,展现出学生的文化底蕴和语言技能,提高学生的语言运用能力.
总之,作文题目应力求简洁凝练,形象生动,能展现文采,先声夺人,巧妙地设计作文题目会让学生对于文章的阅读充满渴望和积极性.教师要引导学生注意确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采等原则,使学生能够写出别具一格、标新立异的题目,从而使读者见到“一见钟情风头展”的文题,进而产生阅读的积极性和对于文章内容的渴望.
作文题目论文参考资料：
结论：作文题目应一见钟情凤头展为适合作文题目论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关作文题目开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
