原创《PTA量表在高中化学翻转课堂评价中应用》：这篇高中化学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：深入分析了PTA量表在高中化学“翻转课堂”评价模式和实际应用,结果表明：PTA评价量表能准确、客观、科学的评价学生情况,充分调动学生的学习积极性,极大改善了学生的课堂行为,有效提高化学教学质量.
关键词：高中化学；PTA量表；翻转课堂
当今社会互联网的日益普及和计算机信息技术不断应用于教育领域,使“翻转课堂”教学模式变得可行和现实.随着高中化学教学不断应用“翻转课堂”教学模式,高中化学教学改革取得了快速发展和重大突破,更有利于打破常规,解放思维和创新教学,也更能有效推动学生的进步和高中化学教学的全面发展[1-2].但是“翻转课堂”上对于学生的总体学习特征评价还是以定性为主,缺少操作性、指导性更强的定量评价. 为科学、客观地评价“翻转课堂”,本文尝试将 PTA 量表应用于高中化学“翻转课堂”评价,以期对课堂进行有效的评价,从而充分发挥“翻转课堂”的作用.
一、PTA 量表法
PTA（Primary Trait Analysis）量表法又称基本要素分析法,这种评价方法是美国教师沃尔弗德（BarbaraE.Walvoord）和安迪生（Virginia Johnson Anderson）等制定的,用于学生作业,特别是开放性作业的评分工具.量表的理论假设是：任何一种行为表现,包括行为的和认知的,都会有一系列基本要素,这些要素构成学生学习某些知识、技能或行为表现的基本单元,只要将学生在这些基本单元的行为表现进行评定,则学生在完成这些具体任务时的总体特征就可以得到适当的评定.
PTA 是一种明确清晰且标准参照的评分工具.制定 PTA 量表主要有3个步骤：第一,确定可能对评价起重要作用的要素.评价的内容不同,评价的要素也就不同.要素的确定并非易事,首先评价者本人必须对评价的要素有大致的了解,之后评价者还要和同事交流、讨论及通过对学生的作业分析来不断地修改、完善评价要素.第二,编制测试学生每一个要素的评价量表,为每一个要素编制2～5个水平的量表.在这一步,教师必须根据要素的重要性进行加权,也可以赋予各要素相应的分数.第三,以这些标准来评价学生的表现.教师可以得到学生在各个要素的得分情况,也可以将各要素的得分相加,得到学生在整个任务中的表现分数或等级.
二、PTA 量表法在高中化学“翻转课堂”评价中的应用
1.PTA 量表法模式
“翻转课堂”的核心就是翻转传统课堂,因此其评价体制和传统课堂完全不同.在“翻转课堂”教学模式下,不但要注重对学习结果的评价,还要注重对学习过程的评价,要做到定量评价和定性评价、形成性评价和总结性评价、对个人评价和对小组评价的良好结合,而且评价内容要更为丰富,涉及到问题的完成、独立学习过程中的表现、在小组学习中的表现等方面,使评价真正起到反馈矫正和激励的作用.本文结合翻转课堂的评价体制,将PTA 量表法评价模式设置如下图.
2.PTA 量表法模式应用案例
在学习“化学平衡”这个章节时,教师预先制作好微课视频,并将导学案下发给学生,设置了以下几个问题：上节课我们学习了化学平衡移动方向的判断方法,那么,外界条件（浓度）的改变化学平衡将向哪个方向移动呢?请观看视频.
教师根据学生的反馈情况,针对学生存在的问题,课堂上组织了几个讨论主题.
（1）为什么改变反应物的浓度会引起化学平衡的移动?（提示：①增大反应物浓度②减少生成物浓度③增大生成物浓度④减少反应物浓度）
（2）是否增加反应物或减少生成物的量都能使平衡向正反应方向移动；增加生成物或减少反应物的量都能使平衡向逆反应方向移动?如：对反应mA（g） + n B（g） pC（g） + qD（g） ,若增大反应物A的浓度,平衡将向哪个方向移动?反应物A.B的转化率将怎样变化?
（3）本规律在化工生产上有什么利用价值?（提示：合成氨）
在确定本次评价要素的基础上,根据要素的重要程度,采用经验法、专家调查法等确定各要素的指标权重,通过教研组分析讨论制定了表2.
PTA量表将高中化学翻转课堂的整个任务进行分解,赋予每个等级的分值,可以使被评价对象了解到自身每一个具体要素上真实的发展水平,有助于建立形成性评价的有效档案,促进学生的全面发展.实践证明,PTA评价量表能准确、客观、科学的评价学生情况,充分调动学生的学习积极性,极大改善学生的课堂行为,有效提高化学教学质量.
三、结语
PTA量表的引入和使用,赋予高中化学翻转课堂更丰富的内涵,促进学生反馈评价方式改革,有机结合了定量评价和定性评价、形成性评价和总结性评价,使评价真正起到反馈矫正和激励的作用.
参考文献：
[1] 曾淑煌.“翻转课堂”的理论意蕴和实践探索[J].教育评论,2014（10）： 118-120.
[2] 宋兆爽.高中化学翻转课堂的教学实践和反思 [J].中国现代教育装备,2015（12）：77-78.
[3] 沃尔佛德,安迪生.等级评分一学习和评价的有效工具（中译本）[M].北京：中国轻工业出版社,2004.
高中化学论文参考资料：
结论：PTA量表在高中化学翻转课堂评价中应用为关于对不知道怎么写高中化学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文化学高中知识点汇总论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
