原创《分析思维导图在初中英语教学中应用》：此文是一篇思维导图论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】思维导图在21世纪是特别流行的一种用于表达放射性思维的十分有效的图形思维工具.它运用图文并茂的技巧,把每一个主题的关键词汇、文字图片以及颜色联系到一起,并通过每一个主题的关系用层级图把它表现出来,协助学习者的思维逻辑和科学技术中协调平衡的发展,开发人们的大脑具有的无限潜能.
【关键词】思维导图 初中英语 应用
引言
自从思维导图运用在教育中以来,对教育教学产生了十分深远的影响.尤其是把思维导图运用到初中英语教学当中,思维导图已经成为能够培养学生自主学习英语能力,提高学习英语效率以及增强英语词汇记忆力的必不可少的工具.
一、思维导图在初中英语教学中应用的必要性
1.文章适合.初中英语课文的篇章和小学英语相比较篇幅更加的难,但是和高中英语课文篇章比较是十分简单的.初中英语课文一般都是简短而又精辟的,这就需要用非常简单又高效的方式把它呈现出来,将几个意群进行串联,思维导图就能很好的达成这一目的.
2.学生学习容易.学生对英语进行学习的过程中会出现两个弊端,一种是学生在学习英语的过程中只对英语短语和生词比较注重,但是却对英语整个文章的结构进行忽视.另一种是对英语的整个篇章都比较重视,有的甚至能够直接对其进行背诵,但是对英语文章中一些比较细节的部分没能够充分的领悟.将思维导图引入到初中英语教学之中,这一问题就很好的解决了,因为思维导图不仅仅能够把英语文章中的知识点都展现出来,也能够将英语文章的整个框架都很好的展现出来,这样便于学生进行英语的学习,对英语学习效果的提高具有十分积极的意义.
3.思维导图符合学生思维.对于初中英语的教学,学生大多是在青春期,他们的思维逻辑正处在由具体思维向抽象思维发展的过程中.对于一些比较深奥的英语抽象文章,学生在比较短的时间之内是很难对其进行彻底的理解的,但是思维导图就可以把深奥的文章通过关键词汇和文字图片的方式展现出来,这样学生能夠快速的理解英语文章深奥的内涵.
二、思维导图在初中英语教学上的应用
1.在英语教学词汇中的应用.英语教学的基础是英语词汇,这也是英语语言形成的极为重要的材料,帮助学生掌握更多的英语词汇,帮助学生形成学习英语词汇的方法,是英语老师面对的关键点.学生在经过小学英语词汇的累积之后,已经有了基本的词汇.比如说7B Unit Vocabulary这一节课它的主要是让学生对家具以及房屋里面的设施能够进行基本的英语表达.因为学生已经有了一些基础,所以就比较适合思维导图.这样既能够让学生巩固已有的英语知识点,也能够帮学生学会对英语知识的分类,加深记忆.英语老师要用比较简单的问题帮助学生对单元内容的知识点进行巩固.How many rooms are there in your house?What are they?然后让学生思考一个问题：What do you have in your sitting room?What do you have in your washing room?这样的问题来帮助学生记忆家庭中所有家具的英语词汇.老师还可以让学生发散性的获得思维导向图,通过思维导图帮助学生把能想到的英语词汇进行分类,形成更加清晰有序的思维逻辑,最后达到帮助学生更加容易的接受新的英语词汇.
2.思维导图在英语写作教学中的应用.如果学生想要学习好英语作文,就必须具备一定的英语词汇量的能力,只有具备了大量的英语词汇才会有英语写作的基础,语句也要连贯,不能出现英语语法上面的错误,学生在英语写作的时候,要有基本的文章结构框架.只有这样,学生的英语写作思路才是清晰的.在目前的情况来看,在初中英语写作教学中有许多非常明显的问题存在着,比如：学生对英语的词汇量掌握知道的比较少,英语语句单一、语法表达错误等等.许多学生因为英语写作思路比较狭窄,通常很难抓住写作的重点和难点,所以他们写出来的英语作文通常是前后不搭的.另外,一些英语来时缺乏对学生能力的培养,致使英语写作教学有特别明显的缺失性.以前传统的英语写作教学肯定会影响学生的能力,这样是不利于学生的良好的发展的.将思维导图在英语写作教学中进行应用,老师可以让学生依据作文题目的具体要求画出比较简单的思维导图,之后在依据具体的要求将思维进行进一步的拓展,根据自己所画的思维导图来写出英语文章.这样可以帮助学生更好的进行思维启发,理清学习思路,进而安排合理的写作.这种思维导图运用在学生的写作当中的方式,在一开始学生可能不会迅速的进行利用,所以,老师一定要对学生更加的关注,并给及及时的写作指导,实现思维导图自身的价值和作用.
3.思维导图在英语课文中复述的应用.学生在进行英语口语的练习中,常常用到的是课文复述的这一方式,但是实际上对于大多数的学生尤其是英语水平比较差的学生来讲,会觉得英语复述的难度是比较大的,因此他们没有信心面对这样的活动.对于这一问题,老师可以通过思维导图的方式来帮助学生,从而降低英语复述的难度,为学生的复述奠定坚实的基础,树立其英语语篇意识.
三、结论
把思维导图应用到初中英语教学中来,能够从真正意义上来强化学生对学习英语的兴趣和学习的积极性,可以达到提高教学的效果.和此同时,学生通过思维导图能够很容易的找到问题的关键点,发散性的思维进行英语问题的疏导,从而达到提高学生学习英语的效率和提高教师教学效率的目的.思维导图在英语教学中的应用为学生的学习英语的方法起到了至关重要的作用,促进英语教学效果的提高
参考文献：
[1]栾景英.论思维导图在初中英语教学中的应用[J].教育现代化,2016,3（34）：353-354.
思维导图论文参考资料：
结论：分析思维导图在初中英语教学中应用为关于本文可作为相关专业思维导图论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思维导图学习班论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
