原创《高中语文作文教学中学生创造性思维的培养》：本论文主要论述了创造性思维论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：在当前的高中语文作文教学中,教师的教学目的和学生的学习成果还有很大的欠缺,教师应该懂得改变现状,实现对学生创造性思维的培养.本文结合教师的教学经验与实际现象,对当前高中语文作文教学中创造性思维的培养进行探讨.
关键词：语文作文；创造性思维；培养
当前高中教育还普遍处于应试教育,素质教育还未普及.学生在应试教育的影响下越来越没有创造性,创新思维也受到抑制.教师在高中语文作文教学中可以培养学生的创造性思维,不过这需要教师在教学中实施正确的教学方法,最大限度地激发学生的创造性潜能.
一、创造性思维对学生的重要性
1.增强学生的创新能力.
现在是一个创新的时代,处处都需要创造性人才,学生在写作中锻炼自己的创造性思维有助于增加学生的创新能力.学生创新能力的提高有助于增强自身创新事物的能力.对于现在来说,创新能力的提高有助于学生打破应试教育的束缚,提高自己的联想能力,对学生其他科目的学习也有一定帮助.对于学生的未来,创新能力的提高有助于学生工作问题的解决,也对学生自身的发展有很大帮助.
2.增加学生解决问题的能力.
学生解决不了问题是创造性思维薄弱而引起的,学生不懂得变通,只能认准一种方法,这样是不利于学生解决问题的.学生在写作中培养创造性思维,有助于学生增加解决问题的能力.学生通过锻炼自己的创造性思维可以扩展自己的发散思维,锻炼自己的多方位思考能力.这样学生在遇到棘手或解决不了的问题时,可以通过多方位思考与其他问题进行链接以便解决问题.
3.稳固学生的知识结构.
高中学生学习的内容应该是成体系的,但是有很多学生在学习过后脑子里的内容总是一团乱,教师也达不到教学目的.学生在写作中可以提高自己的学习能力,不仅能提高自己的写作能力还可以稳固自己学过的知识内容.学生稳固自己的知识结构,可以帮助其更好地复习自己学习过的内容,不仅有助于提高自己的语文水平而且还有助于其他科目的学习.
4.提高写作水平.
学生锻炼创造性思维的主要目的在于提高学生的写作水平,促进学生的思维训练.高中语文中写作几乎占据考试内容的一半,阅读题中需要写作,语文作文中也需要写作,所以提高学生的写作水平是至关重要的.提高学生的创造性思维不仅有利于学生提高写作水平,而且还可以促进学生的多方思考,为写作与答题提供多方条件.
二、如何在高中语文作文教学中培养学生的创造性思维
1.提高学生的阅读量,激发学生创造力.
学生的写作能力有限,是因为学生的阅读量少,了解的知识面狭隘,学生也无法广泛的思考,这样一来学生的创造性思维也无法得到很好地历练.教师可以鼓励学生阅读有助于提高创造性的文章,也要促使学生养成一个良好的阅读习惯.阅读量上去了,創造性思维会因为思考范围的扩展而提高,写作水平也会有所提升.学生虽然需要阅读,但是也要注意阅读的内容.提高学生的阅读量,需要教师的正确引导.教师应该引导学生阅读有助于提高写作的文章,而不是阅读与当前语文写作无关的内容,教师为此应该教会学生分清缓重.为此,教师可以给学生发一些阅读材料,帮助学生过滤不良的阅读内容,但是要注意教师应该留给学生想象的空间,不能一棍子打死,要培养学生自主思考的能力.
2.打破学生定向思维,鼓励学生勇于创造.
虽然教师鼓励学生创新,但是当前很多学生因为小学与初中的应试教育,已经形成了定向思维,很难再进行创新.学生在高中语文学习中形成定向思维,不仅会影响学生的学习,而且对学生未来对其他文学内容的理解也大打折扣.所以必须要解决此类问题,教师应该鼓励学生打破自己的定向思维,以其他角度看待事物,激励学生的发散思维.学生以多种角度思考问题会增加学生的作文读题能力,理解作文的多重含义,使学生找到最适合自己的作文含义.教师在上课提问问题时,要鼓励学生创造多种结果.就如在讲解作文题目时可以让学生围绕中心思想展开联想,如果学生的理解有误,教师也可以及时纠正.这样不仅可以帮助学生养成创造性思维,而且可以帮助学生建立正确的解题思想.
3.改变传统教学,助力学生创造力的发展.
当前的高中语文作文课堂一直存在一个问题,那就是教师的教学模式过于传统.原来教师的作文课堂就是带领学生读一两篇范文就可以了,这是教师不注重高中作文的表现,如果一直持续这样的情况,学生也会以教师对待作文的态度为标本,变得不重视高中作文.甚至有一部分教师都没有作文课,只是将作文范文发给学生就算了.以上两种做法是坚决杜绝的,教师应该注重高中语文作文,为学生树立一个积极的榜样,而且要将作文课实施到位.教师要带领学生分析作文,真正地理解作文.不仅要带领学生分析作文的题目,而且要带领学生以标准作文为范本进行分析,让学生了解范文的精髓.教师也可以在学生作文当中挑选几篇较差的作文,分析作文较差的原因,并且为学生提出解决方法.这样可以帮助学生认清自己在作文中的问题,提高学生的写作水平,而且教师教学模式的改进可以帮助教师提高自身的教学水平.
4.善于激发学生联想,促进学生创造能力的发展.
教师要善于激发学生的联想力,培养学生的创造性思维.就高中语文作文来说,教师要大胆的让学生进行联想,鼓励学生运用自己的思维进行写作,培养学生发散思维,让学生学以致用,将自己想到的变成文字展现到书面上.学生现在的三观还未完全树立,难免会对作文的理解有些偏差,这种现象是肯定存在的,教师可以在作文课上集中为学生解决问题.如果想激发学生的创造性思维,就要保持学生对高中语文写作的好奇心,当学生对作文写作充满好奇心时,才会愿意去思考问题.这也要求教师为学生创建一个有助于培养学生积极性的学习环境,为学生的创新存留一定的空间.学生对写作充满好奇心不仅有利于激起对高中语文写作的兴趣,而且有助于学生对语文科目的学习.
创造性思维论文参考资料：
结论：高中语文作文教学中学生创造性思维的培养为关于本文可作为相关专业创造性思维论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文创造性思维论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
