原创《微型小说新读写，母语读写新方式》：本文是一篇关于新读写论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
在“互联网+教育”的时代,母语读写的课程形态和学习方法发生了巨大的转型.当智能手机成为人类的第五大媒体时,移动学习与数字读写就深刻地影响着校园师生母语读写的变革.“移动互联”上呈几何级数传播的、配合着音声画文等多媒体表达的微型小说,演绎为具有现代审美特征的“微文学”,强化了传统文学的艺术功能,产生了现代人的新读写方式和新审美情趣.
归纳“微型小说新读写”理论,在网内外、课内外开展微型小说的读写活动,为中国的中学语文课程改革带来了新的机遇.那些被广泛点赞、传播的微型小说佳作,因凝结了民族情感和语言智慧而成为母语文学教育较佳的范文文本.从对已进入语文教材的优秀微型小说的研读中,可以归纳现代母语写作的基本方法,建设与国家语文課程知识体系相关联的新读写课程.
2016年中国教育部立项的人文社科研究项目“‘微文学与新读写’课程研发与实践”,通过深入、系统研究“微时代”的“微文学”,特别是微型小说的读写及传播现象,创建一个科学实用的“中学微创意写作”核心知识体系.“微写作”将从“微文学”中吸收较新成果和学术养分,以教材专著、专栏文章、语文选修课、网络公开课等形态展现“微型小说新读写”的理论与方法,遴选微型小说佳作为中学语文课程的阅读材料,提出培养青少年现代素养与能力的“微写作”训练方案,从对大量优秀的微型小说的品读中,总结具体、实用的“微文学”创意写作方法,指导中学生的中高考作文及青少年创意写作.
在《微型小说新读写课堂》里,我们将通过精读一篇篇经典的微型小说,提出中学语文课程学习和指导中对中高考作文有效的各种“微写作”方法：有怎样写活微型小说人物的技巧（提炼动作细节、创建反常因果、建置人物三维等）；有怎样设计微型小说的情节模型和意外结局（反转、折叠、跳移等）；有怎样构思微型小说的文学创意（对比、重复、留白等）.目的是使广大青少年读者在赏析经典微型小说的过程中,学会并运用这一系列的微型小说读写方法,培养自己的语文核心素养和现代职场的核心竞争力.
（作者系岭南师范学院基础教育研究所所长、广东高校教学名师,中国微小说与微电影创作联盟副主席,世界华文微型小说研究会副会长）
新读写论文参考资料：
结论：微型小说新读写，母语读写新方式为关于新读写方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关新读写论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
