原创《数学教学先学后教当堂训练》：本论文可用于数学教学论文范文参考下载，数学教学相关论文写作参考研究。
随着新课程改革的深入,广大教育工作者在教学理论、教学方法和教学实践等方面都进行了积极的探索,关于教学的新理念、新方法、新模式层出不穷.从今年开始,学校安排学习洋思中学在课堂教学之中尝试运用“先学后教,当堂训练”教学模式,通过尝试,我切身感受到了孩子们享受成功和减负带来的快乐；这样的课堂教学教师不必挖空心思去创设怎样优美的情境,去设计如何恰当的过渡语,去安排怎样有层次的课堂练习等等；也不必为了小组是否建设完善,学生是否掌握并能顺利的预习而烦恼.真可谓：简单、高效、快乐.下面,我想给大家谈谈本人在数学教学中实施“先学后教,当堂训练”教学模式的做法和体会,以求和同行共勉.
“先学后教,当堂训练”教学模式：“先学后教,当堂训练”的教学模式是洋思中学的创举,核心是自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现；其实质就是以学生为中心,一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略,全过程让学生学,全过程让学生思,全过程让学生去实践,让学生自主学习,学会学习.对于小学高年级学生来说,“先学后教”的方法也是切实可行的.我理解的“先学”,不单单是指学生泛泛地看书,而是在教师简明扼要地出示学习目标,提出自学相关要求,进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容,完成检测性的练习.自学的形式可以多种多样、灵活多变,可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做和例题类似的练习题等.“后教”不是教师漫无边际、漫无目的地教,而是在学生充分自学后,通过个别询问、板演、提问等形式准确掌握学生的自学情况,最大限度地暴露问题后,启发学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决,通过学生讲解或相互交流,讓已经学会的学生教不会的,促使学生相互帮助,达到会的更精,不会的变会的双赢目的.如果发现确实属于学生都不理解的再由教师做引导、讲解.“当堂训练”是在“先学”“后教”之后进行的,时间一般在15—20分钟,分必做题、选做题和思考题,着重让学生通过一定量的训练,应用当堂所学的知识解决问题,从而加深理解在课堂上所学的重点和难点.
“先学后教,当堂训练”教学模式的优点：
一是通过学生自学能提高教学效率.我们以往的教学,往往是由教师导入新课、然后例题演绎和堂上模仿练习,整个过程是教师“主宰”的过程,因而学生掌握的学习方法是机械的,学到的知识是孤立的.而新课程标准则要求我们呈现知识的结构,为学生的主动发展提供机会.培养学生自主学习的能力是课堂教学成功的关键,而“先学”又是培养学生自学能力的有效手段.以前我们总是惟恐学生学不会,就细讲、细讲、再细讲,重复了一遍又一遍,耽误了许多时间,效率当然谈不上.而让学生先自学,再检测,就促使学生不得不深入地动脑去学,仔细得自己去找出解决问题的办法,办法找到了,知识也学会了.
二是变被动学习为主动学习.这种课堂教学模式是将目标教学、尝试教学、成功教育为一体的课堂教学模式,它体现了学生为主体,教师为主导的最优化的课堂教学.其实质就是以学生为中心,一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略,全过程让学生学,全过程让学生读,全过程让学生思,全过程让学生去实践,让学生自主学习,学会学习.这一模式的指导思想和操作方法,比较全面地体现了新一轮课程改革理念,充分体现了教学的开放性、过程性、自主性、任务驱动性的特点,使学生学习变被动为主动、变接受为探究,以学习求新知,化知识为能力,进而全面提高素质.由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考,学生就有一种紧迫感,如果不努力看书自学就会落后,只有争先恐后的动脑学习.
三是有利于转化落后生,培养优等生,缩短差距.当前,小学课堂教学存在着很多弊端：教师在课堂上讲得太多太细,学生的课外作业太多,不利于培养学生的自学能力,加重了学生的负担,加之各种因素诱发的应试倾向,导致每个学校都有大量后进生,往往课堂练习题只有三分之一的学生能够做对.小学生的两极分化现象,让许多教育工作者束手无策.而这种教学模式能较好地解决了这些问题：每堂课教师讲授不超过4分钟,其余的时间全部让学生自学；每堂课的作业当堂布置当堂完成,没有课外作业；由于教师不讲,学生自学,教师就有了足够的时间去了解落后生,针对个别情况个别辅导.而优等生本身知识就学得牢固,理解得深刻,再加上能给别人做讲解,做别人的老师,更激发了他们的成就感、积极性,会更愿意努力学习,水平也就越来越高.
四是有利于减轻学生的课业负担.课堂上学生由于自主学习,理解深刻,就能当堂完成作业,课下不需要进行大量的题海战术,就能够举一反三,运用自如.
“先学后教,当堂训练”课堂教学模式在我校试行时间不是很长,经验还不很成熟,还有很大的距离,但我相信,只要我们坚持不懈地去探索,去总结,去实践,终会有成功的时候.（单位：云南省怒江傈僳族自治州泸水市洛本卓白族乡中心完小）
数学教学论文参考资料：
结论：数学教学先学后教当堂训练为适合不知如何写数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
