名师教数学杂志

[摘 要]在刘德武老师“有余数除法练习”的课堂上，学生欢欣鼓舞，跃跃欲试，兴致盎然，直至下课仍面露眷恋之色。这是因为刘老师能跳出数学教数学，他打。

摘 要：初中数学具有较强的专业性、逻辑性、抽象性、理论性，对初中生的学习理念、学习思维、学习习惯、理解能力、数形结合能力都有较高的要求。但是初中。

摘要：《苏教版》初中数学解题要想获得最大的效能，必须依靠正确的解题思路和方法的运用。如果思路和方法得当，则会事半功倍，而如果解题思路不当，则会使。

摘 要：“变教为学”就是把“以教为主”的课堂教学变为“以学为主”的课堂教学，也就是把课堂上以教师“讲授”为主的教学活动，改变为学生自主或合作开展。

在数学课堂中，有两种不同类型的学习方式，即接受性学习和探究性学习。接受性学习是传统教学中一贯采用的学习方式，它有利于在短时间内储存大量的知识被人。

上期姚老师给我们讲了议论文颜值提升的4个小妙招，接下来我们继续看看其他3个吧！描写最能体现观点的细节确定了使用哪些事例之后，就要考虑在事例。

摘 要：《高等数学》作为大学的一门公共必修课，由于其具有很强的抽象性和理论性，因此很多学生学习起来比较困难 同时这对教师的教学也是一个挑战 本文。

满分技巧7 融情于事传达情感最有效的方法是描写“情状”。所谓“融情于事”，就是把自己的感情融在事件的描述中，让读者在不知不觉中受到感染、感动。。

英 国教育部日前宣布，全国约8000所小学将采用亚洲国家，特别是中国学生学习数学的方法，并为此向这些学校拨款5400万美元。据介绍，这项改革涉及。

【摘 要】 学生的自学成为一堂课的起点，我们将本着先学后教，以学定教的教学理念，积极探索“先学后教”式的数学课堂：阅读领悟，预学初构；交流反馈，。

[摘要]以最新修订的人教版、西师版、苏教版小学数学教材封面为研究对象，本文对封面内容、色彩、文化意蕴等进行比较分析，可以看出3种版本的教材封面存。

摘 要：数学在当今时代是有关科学领域的重要基础，数学课程的教与学对学生的数学学习有着密切联系。本文以数学竞赛为契机，探讨了数学课的教与学。关键。

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以加强数学教学与学生日常生活的联系是学生学好数学，提高实践能力，推进素质教育的必要途。

因为当兵出身，父亲十分重视在“文明其精神”的同时“野蛮其体魄”。在他的倡导下，学校的学生按兴趣组建了武术队、体育队。城里人有一个段子，说人的数。

[摘 要] 数学来源于生活，又运用于生活，不过数学有极强的理论和逻辑思维，学起来枯燥乏味，很多的知识既复杂又难懂，本文基于此，详细阐述了学生简单。

【摘要】如果说新授课是“育树”，那么复习课就是“育林”，上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的 一节好的数学复习课它的上课形。

摘要：随着教育的不断发展，在初中数学教学中应积极地改变传统的教学方式，采用先进的教学理念。在初中数学的课堂上应用合作学习的教学方式，增强学生团队。

新学期带一年级新生，第一次单元测试后，我仔细审阅学生的试卷完成情况，感觉有些学生的有些错误像是没有认真审题或是没有真正读懂题目的意思所致，我不想。

摘 要：计算机多媒体教学走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情况，促进教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、。

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以加强数学教学与学生日常生活的联系是学生学好数学，提高实践能力，推进素质教育的必要途。

摘 要：中职数学课堂教学应当有别于普通高中，要教学生所需，引领学生乐学，让中职数学成为滋润学生心灵的润滑剂。本文重点对如何教好中职数学进行分析论。

小学是数学知识学习的基础阶段，该阶段的学习效果对于学生今后在数学方面的信心与兴趣来讲至关重要。因此，小学数学教师在教学过程中要注意追踪观察全体学。

提问是课堂教学中的一门艺术，高效的提问能够帮助学生加深对知识的理解程度，促使学生更好地学习知识。小学数学教师可以引导学生们大胆发表自己的观点，并。

“理”，通常指物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序，也可理解为事物的规律、是非得失的标准等。事理学认为，“事有必至，理有固然”，是否遵循事理。

我教学初中数学已经15年了，教育了近2000名学生。其中，有的学生中考数学取得了满分，有的学生中考只得了个位数。现在，我把我对初中数学教学中的一。

摘要：对于高中数学的教学，教师不能只停留在书本上，还应结合生活实际，有目的、有针对性地对学生进行系统性训练，引导学生发现数学的奥妙，培养学生探索。

摘要：合作探究是新课程改革的着力点，在初中数学课堂教学过程中，教师要适时引入和实施合作探究法，并调动一切有利因素，立足学情，践行因材施教，突出学。

在新课程改革的过程中，很多教学模式都发生了转变。笔者认为，想让小学数学课堂教学效率得到有效提升，教师可以通过“先学后教”来实现。一、“先学”先。

[摘 要]最近几年，由于我国教育脱贫力度不断加大，有关农村教学改革的问题也被提上了日程。尽管农村地区的小学在教学资源和教育环境上相比城市小学还有。

[摘 要]在数学学习过程中，学生难免会犯一些错误。对于这些错误，教师在帮助学生订正的同时，还应该学会分析与归纳，分析学生做错的原因，归纳学生常犯。

[摘 要]简便计算是小学数学计算教学中的重要组成部分，也是训练学生思维的重要手段。在课堂教学中，将数学思想渗透于简算教学中，可以提高学生的计算能。