原创《编辑出版专业人才培养转型策略探析》：此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：本科编辑出版专业向应用型转型是摆脱人才培养和市场脱节困境的要求,是改变培养模式雷同、缺少特色现状的选择,是适应数字技术发展时代要求的必然.本科编辑出版人才培养转型的思路和策略可以概括为“三个转化”,即理论向作品转化,作品向产品转化以及产品向产业化转化.
关键词：编辑出版 人才培养 转型策略
我国高等教育为社会所做的贡献毋庸置疑,但目前却遇到企业聘不到所需人才,大学生就业困难的窘境.为摆脱这种尴尬,2015年10月21日,教育部、国家发改委、财政部联合下发了关于本科高校向应用型转变的指导意见,旨在促进大学的人才培养和市场有机结合.本科编辑出版人才的培养,如何适应高等教育向应用技术型转型的客观要求,如何顺利推进转型发展,是一个值得深入探讨的课题.
一、编辑出版人才培养转型势在必行
高校转型发展的核心,就是要把办学思路转到服务地方经济,培养应用型人才上来.随著数字编辑出版技术的高速发展,传统的出版流程受其影响也发生了深刻的变化.加之一些高校存在专业培养模式雷同、缺少特色教育,使人才培养和市场脱节的现象越发凸显.因此,高校对编辑出版专业人才培养的转型已到了非转不可的程度.
(一)摆脱人才培养和市场脱节困境的要求
新闻出版业在新的媒介生态中呈现出两种态势：一方面,新媒体、电子出版保持了较高的扩张速度,向社会生产和生活诸领域延伸；另一方面,传统的新闻出版业影响力不断降低.具体到出版行业来说,一是编辑出版市场广阔,对编辑出版的人才需求旺盛.二是目前高校培养出的编辑出版人才并不能满足社会需求,四年时间培养出来的大学生,并不受编辑出版行业用人单位欢迎.究其原因,刚招录上来的大学生不能适应岗位要求,用人单位又不愿投入大量资金对新进学生进行再培养.这说明,目前高校编辑出版人才的培养目标、培养方案、教学内容和方法等,和出版行业发展的实际脱节,培养的人才和市场需求之间不能对接.因此,教育部此时提出部分大学向应用型大学转型,是纾解人才培养和市场脱节困境的战略性举措.
(二)改变培养模式雷同、缺少特色现状的选择
上述可以看出,造成编辑出版专业人才培养和市场脱节这一矛盾,主因是大学的培养出了问题.我国的编辑出版专业从最早的几所名校开拓探路以来,如今有数百所高校设置了这一专业,是全国高校覆盖率较高的专业之一.这一专业的人才培养方案,大多学校整体上是以名牌学校的培养模式为参考,或是把教育部提供的专业介绍中的专业培养目标不加消化地照搬过来.
多数设置该专业的高校,一般都强调其培养目标：
“宽口径,能力强,具有创新精神”的复合型编辑出版学高级人才.这样雷同度很高的培养方案和模式,不仅缺少各自的特色,也不适合每所大学.这样的本科培养目标,显然定位不够准确和科学,没有清晰地区分不同层次人才的培养要求,而且,还混淆了学术型人才和应用型人才培养的界限.
以笔者所在的河北传媒学院编辑出版学专业为例.第一届学生的人才培养方案把目标定位为：“具有开拓创新精神,能在传统媒体和其他新媒体以及新闻宣传部门、企事业单位从事编辑、策划、经营管理等工作的高级复合型编辑出版人才.”这一定位,就犯了大而全、雷同的毛病,不仅没有自己的特色,辛辛苦苦培养出来的人才,一到社会就遭遇了闭门羹.不改革转型,这种局面就永远不可能改变.因此,向具有市场定位和自身特色转型,是高校编辑出版专业面临的不可回避的重大任务.
（三）适应数字技术发展时代要求的必然
除了上述因素要求地方本科院校转型外,高速发展的数字技术也迫使地方本科院校不得不进行转型.目前,传统的编辑出版行业和数字技术融合后,正向着数字化、多媒体化方向发展.和传统编辑出版业务相比,数字出版的策划、信息收集、信息处理、印刷、发行和营销等业务,紧紧和数字技术相联系,满足了人们快节奏、碎片化和小众化的需求.
数字出版技术的发展,不仅给编辑工作带来了新变化,也给编辑出版人员的技能提出了更高的要求.对于新型的编辑出版人才,不仅要懂专业知识,还要懂数字技术.编辑出版技术环境的改变及其要求,给新时代的大学本科教育提出了新的课题,传统的编辑出版学专业人才培养模式已难以满足时代的发展需求.因此,本科编辑出版专业人才培养的转型,是数字技术发展提出的时代课题.
二、本科编辑出版人才培养转型须坚持的原则
作为地方本科院校,推进编辑出版学专业向应用转型非常必要,必须认认真真、踏踏实实地做好.但是,地方本科院校在编辑出版学专业人才培养转型过程中有很多认识上的误区.比如,转型就是向职业技校方向发展,以技术为本,人才培养无须再重视理论的学习；弱化了人才的理论素质,降低了学校和人才培养的层次等等.这些认识上的误区,不仅偏离了向应用型大学转型的方向,还背离了国家提出向应用型大学转型的初衷.因此,编辑出版学专业人才培养转型应坚守以下原则为宜.
(一)恪守定位,动态发展
明确了人才培养定位,才能带动保持专业转型的正确方向.无论本科大学如何转型,有一点必须坚守,就是大学的编辑出版专业还是本科专业,不是一般的职业技术教育.在人才培养目标、课程体系等方面都应和职业技校有所不同.大学的人才培养应该重视基础课程,重视人文教育,不能把大学的专业视为岗前培训班.也就是说,强调专业技能教育而不能否定基础课程和人文课程.笔者认为,转型的地方本科大学编辑出版专业,培养的人才应该具备两种基本素质：一是大学通识和编辑出版学理论知识,二是编辑出版学的专业技能.
当然,社会在发展,应用型大学教育也要随着社会发展和需求不断修正人才培养定位.在转型过程中要深入思考哪些需要发展变革,哪些必须坚持传承.这是一项复杂的系统工程,需要地方本科高校审慎决策和战略性规划.
(二)坚守传统,重视基础
人才培养论文参考资料：
结论：编辑出版专业人才培养转型策略探析为适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养的重要意义开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
