原创《快乐一箩筐（大班）》：本论文主要论述了快乐一箩筐论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
设计意图：
跳跃是指两脚用力离开原地向上向下或向前后左右跳.跳跃中需要身体腾空、落地保持平衡,这是学前儿童发展身体控制能力的重要内容.大班幼儿已积累较丰富的跳跃经验,如原地向上跳、立定跳远、双脚连续向前跳、双脚向下跳等.在此基础上,教师可以让幼儿尝试“跳山羊”,进一步提高弹跳力、灵敏性,培养勇敢、果断等品质,增强身体控制和动态平衡能力.
笆斗是农民用来装粮食的器具,其特点是口大底小,轻重适宜,玩法多样（如将笆斗口向上、向下放置可跳、可摇、可坐、可举等）,经过简单的处理（如用布包边、用砂纸打磨等）它便可成为幼儿运动的器材.本活动是在幼儿对笆斗“一物多玩”的基础上设计而成的,以“阳光幼儿园运动会”为情景,赋予幼儿“小小运动员”角色,将笆斗（倒放）当作跳箱,让幼儿尝试“跳山羊”,然后逐步套叠（一一倒扣）以增加高度,遵循身体重心由低到高的原则,增加幼儿“跳山羊”的难度,帮助幼儿克服对支撑跳跃的恐惧,体验成功的快乐.
目标：
1.获得初步的支撑跳跃经验,增强身体控制能力.
2.克服对支撑跳跃的恐惧心理,体验取得成功的愉悦.
准备：
1.材料准备：笆斗（数量和师幼人数相等）,奖牌（自制,数量和师幼人数相等）,垫子（3～4块）,毛巾若干,音乐（如歌曲《日不落》用于热身,班得瑞的轻音乐《清晨》用于放松）.
2.经验准备：幼儿看过运动会和“跳山羊”活动.
过程：
一、开始部分
1.认识笆斗,进入情景.
师：（出示笆斗）笆斗是农民伯伯用来装稻米、装麦子的.今天,我们用它来做运动、练本领,把身体练得棒棒的,去参加阳光幼儿园运动会好吗?
2.借助笆斗,做热身活动.
教师将笆斗散开间隔摆放,幼儿在音乐声中跟着教师在其间走、跑,动作由慢到快,然后做热身操,活动头部（点头、转头）、腰部（前后、左右）、四肢（包括手腕、脚踝等）.
观察和指导要点：活动前观察幼儿的衣着是否合适,参加活动的状态、兴趣如何；要求幼儿跟随教师指令做相应动作,如“变速走跑”,提醒幼儿和同伴、笆斗保持适当距离,避免拥挤和冲撞.
（分析：此环节以运动会情景将笆斗作为活动材料引入教学活动,激发幼儿运动的兴趣.热身时要注意活动身体各部位,特别是手腕、脚踝等容易受伤的部位,为运动做好准备.）
二、基本部分
1.熟悉笆斗,一物多玩.
师：请小朋友们每人拿一个笆斗,找宽敞的地方试一试可以怎样玩.可以一个人玩,也可以和同伴合作玩,比比谁的玩法多.
（1）自由探索,尝试各种玩法,如“骑小马”（见图1）、“小乌龟”（见图2）、“金鸡独立”（见图3）、“跳山羊”等.
（2）展示交流.
师：谁来介绍一下自己是怎样玩笆斗的?
（3）观看一幼儿展示“跳山羊”玩法.
师：他刚才示范的本领有一个好听的名字叫“跳山羊”.大家试一试,能不能像他一样跳过去?
观察和指导要点：观察幼儿在自由探索时能否找到宽敞的地方玩,是一个人玩还是合作玩,能否一物多玩等,引导幼儿避免和同伴碰撞.
2.支撑跳跃,一物精玩.
（1）练习用一个笆斗“跳山羊”（见图4）.
师：××是怎样跳过去的?（请该幼儿示范,教师总结动作要领：小步跑跑跑,双手用力撑,双脚用力蹬,双腿分分开,落地稳又稳.）
（2）两人合作将两个笆斗套叠在一起练习“跳山羊”.
师：如果像这样把两个笆斗套叠在一起,我们能跳过去吗?老师用刚才××的方法来试一试吧！（教师分解示范并讲解动作要领.）
（3）再次练习用两个笆斗“跳山羊”（见图5）.
观察和指导要点：观察幼儿的“跳山羊”动作和身体控制水平,根据幼儿的助跑距离、双手支撑笆斗的位置（即是否在笆斗底面的 位置）、起跳后双腿是否分开、双脚落地后身体控制等情况分别予以指导；将垫子放在笆斗前方,避免幼儿落地不稳造成伤害；观察幼儿脸色,提醒幼儿及时擦汗,适度调整运动量.
3.挑战笆斗,赢得奖牌.
（1）提示幼儿逐一增加笆斗的数量,如将三个、四个、五个笆斗套叠（见图6）,鼓励幼儿挑战.
师：前面有一排笆斗,它们有高有低,每个高度你们都可以去试一试,挑战一下,加油！
（2）鼓励幼儿再次增加笆斗数量,如将六个、七个笆斗套叠,并邀请部分幼儿在集体面前挑战新高度.
师：阳光幼儿园运动会“跳山羊”挑战赛现在开始！
（3）让幼儿预测并见证教师挑战套叠多个笆斗的高度（见图7）.
（4）为幼儿颁奖.如将“进步奖”颁给愿意参加活动但动作不够规范、只能跳过一个笆斗的幼儿；将“拼搏奖”颁给动作基本连贯、大约能跳过两三个笆斗的幼儿；将“挑战奖”颁给能积极挑战新高度、动作较连贯、身体控制能力较强、大约能跳过四五个笆斗的幼儿；将“飞跃奖”颁给动作连贯、身体控制能力强、动作优美、能跳过六个及以上笆斗的幼儿）.
观察和指导要点：观察幼儿套叠笆斗的高度,适时站在笆斗旁保护幼儿,提醒幼儿要沿同一方向跳跃；将垫子放在笆斗前方,避免幼儿因身体控制不平衡而落地不稳造成伤害；观察幼儿脸色,提醒幼儿及时擦汗,适度调整运动量.
（分析：此环节让幼儿在熟悉材料的过程中逐步由“一物多玩”进入“一物精玩”.幼儿从一个笆斗的高度开始练习,逐步增加笆斗数量,在挑战中克服恐惧心理,体验成功.教师在此过程中宜通过鼓励、示范、引导,激发幼儿接受挑战的积极性,提高幼儿动作的连贯性和规范性.另外,宜根据幼儿挑战笆斗的数量,肯定每个幼儿的表现,可为其颁发“奖牌”,将活动推向 .）
三、结束部分
1.教师带领幼儿边听音乐边做放松活动.
师：今天小小运动员通过自己的努力以及老师和同伴的鼓勵赢得了“跳山羊”挑战赛的奖牌,掌声鼓励！希望你们在以后的运动中能像今天一样敢于挑战！现在我们放松一下.
2.师幼一起整理笆斗,有序叠放.
观察和指导要点：让幼儿坐、趴、躺（即笆斗口向下,幼儿背部躺在笆斗底面上）在笆斗上,通过伸展四肢、用拳头轻敲手臂及腿部等部位放松上下肢,调整呼吸,最后同伴互相按摩；提醒幼儿运动后适量饮水,补充水分.
（分析：教师一方面对幼儿的精彩表现给予了表扬和鼓励,让其获得了愉悦感和满足感,对下一次活动充满期待；另一方面,带领幼儿坐、趴、躺在笆斗上,旨在帮助幼儿调整呼吸,放松身心.）
快乐一箩筐论文参考资料：
结论：快乐一箩筐（大班）为关于对不知道怎么写快乐一箩筐论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文快乐健身一箩筐导演论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
