原创《英语教学中学生学习兴趣培养》：此文是一篇学习兴趣论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：英语是国际通用的一门语言,在小学阶段英语学习就应该受到重视.在小学英语教学过程中,教师要注重对学生学习兴趣的培养.本文作者结合教学实践,对小学生英语学习兴趣的激发进行了探究.
关键词：学习兴趣；教学情境；直观教学法；主人
中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0120-02
英语是小学的一门基础课程,随着时代的发展和进步,英语在生活中所起的作用越来越大.因此,在小学英语教学中,教师一定要注重学生学习兴趣的激发,让他们从小就对英语学习产生动力,为今后进一步的英语学习打下良好的基础.
笔者在小学从事英语教学工作多年,在英语教学中进行了探究和实践,尤其是新课改实施以来,坚持以新课改为课堂教学的指引,在组织课堂教学时把先进的教学方法灵活运用到教学过程当中,在学生学习兴趣的激发上取得了不少的成效.下面,笔者结合多年的小学英语教学实践,谈谈自己对小学生英语学习兴趣激发的认识.
1.创设符合小学生的英语教学情境,激发出小学生的英语探究
在传统的英语课堂上,教师往往照本宣科,根据教材对教学内容进行枯燥的讲授,这样的课堂教学使得学习变得枯燥、无味,学生不能对学习产生兴趣,所获取的知识也十分有限.随着新课改的实施,课堂教学方法和以前相比有所创新,其中,情境教学法就是新课改下的一种重要教学方法.
情境教学法是要求教师根据学生的生活实际、兴趣爱好以及教学内容等为学生创设适合他们参和的教学情境,让学生融入情境当中,从中进行主动的探究以获取知识.
在小学英语教学中运用情境教学法进行课堂教学,需要教师紧密联系小学生的特点,结合小学生的生活阅历,为小学生营造出贴合小学生实际的教学情境,让小学生有身临其境之感,这样,他们才会感到英语学习就在他们身边,就会更加积极主动地投入到英语知识的学习过程当中,从而有效地提高课堂教学的质量,提高学生英语的运用能力和综合能力.
例如：在学习《Mocky"s birthday》这一单元的教学内容时,为了更好地激发学生的英语学习兴趣,教师可以选择一位小学生过生日的时候进行讲解.在教学之前,教师可以把教室进行布置,为学生营造birthday party的场景.在授课时,教师和学生一起为过生日的同学唱生日歌,送上生日祝福和生日礼物.在这种场景当中,学生们的热情都很高,不仅增加了同学之间的感情,而且让学生在无形中学到了本课的相关内容,在内容的理解上更加深刻,运用上更加灵活.
2.运用直观教学法,激发小学生的英语学习兴趣
小学生年纪下,他们的形象思维能力较强,对形象、直观的事物印象深刻.因此,在进行英语教学时,教师要尽量采用直观教学法,让学生对知识有直观、形象上的认识,从而给学生留下深刻的印象,强化学生的记忆.在英语教学中,教师可以运用多种形式的直观教学法调动学生的学习兴趣,促使学生参和到英语学习过程当中.
2.1运用简笔画进行英语教学.小学生的思维能力较强,想象力丰富.在进行英语教学时,教师通过运用简笔画教学法能够让学生对事物产生深刻的印象,对学生带来吸引力.例如：在学习《What color is it?》这一单元的教学内容时,为了使教学内容对学生产生吸引力,让学生对颜色产生深刻的印象,教师可以在黑板上勾勒出这样一幅画面：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云,绿绿的草地上开满了红色、、紫色的小花,一只只蓝色、黑色的小鸟从天空飞过等等.通过把相关的颜色以简笔画的形式展示在学生面前,学生们从直观上感受到各种颜色,他们记忆起来就更快,学习气氛轻松活跃,课堂教学效果较好.
2.2运用肢体语言进行英语教学.在小学英语教学中,教师不要仅仅把教学方式拘泥在口头语言上,在教学过程中,通过种种动作,运用肢体语言进行教学,更能够增强学生对知识的理解,加深对知识的记忆.同时,运用肢体语言进行课堂教学,会让学生感到新奇、有趣,促使他们参和其中,调动起学生的多个感官,有效地提高学生英语学习的效率.
例如：英文字母学习是英语学习的开始,如果在学习英语字母时,教师只是通过教师领读、学生跟读的方式进行学习,枯燥的教学方法很快就会让学生感到厌烦,在开始就失去英语学习的兴趣.在进行英文字母的学习过程当中,教师可以使用手势和各种肢体语言表示出英文大小写字母,让学生边看、边读、边记,这样能够在最大的限度上激发学生的学习兴趣,让学生以最快的速度学会英文字母,顺利进入下一阶段的学习.
2.3运用游戏进行英语教学.小学生们对游戏都充满了兴趣,在进行英语教学时,教师也要根据此特点,为小学生精心设计形式多样、具有吸引力的小游戏,让小学生在轻松愉快的氛围当中获取更多的知识.通过游戏教学法的运用,学生通常能够积极和教师进行配合,使课堂教学效果达到事半功倍的效果.
在教学生学习数词时,教师可以为学生安排数星星的游戏,尤其是在课堂导入阶段,数星星游戏进行得非常自然,课堂气氛也极为轻松.学会数词后,教师可以用歌曲"Ten Indian Boys"进行知识的复习和巩固,学生记得牢固,记得扎实,而且学得愉快、舒心,由于小学生活泼好动,模拟力极强,在进行课堂教学时,教师不能只限于单一的教师讲授,而要适当插进一些丰富多彩、生动有趣的游戏活动,这样做既能活跃课堂,激发爱好,又能培养他们的交际能力.
3.让学生成为课堂教学的主人,充分参和到课堂教学过程当中
在新课改下进行课堂教学,教师要充分尊重学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主人,参和到课堂教学活动当中.作为教师,要相信所有的学生都能够学习,不存在绝对意义上的差生；要相信每个学生都有自我发展的需要,都需要尊重、信任和关怀.在教学过程中,教师要为每个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会,从而提高他们学习的兴趣.
新课標强调的是学生"能干什么",因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力.著名教育家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性." 面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待.教师要不吝啬表扬和鼓励,尤其对一些成绩不太理想的学生,要多肯定他们做得好的地方,及时发现他们的闪亮点,增强他们的信心,使他们能够大胆地说、大胆地做,充分地发挥他们主体的作用.
只有教师能够尊重学生的个性发展,关注每一位学生的进步和提高,才能让学生体会到学习的意义,才会更好地发挥自己在学习中的主体作用.
作为一名小学英语教师,一定要讲究教学方法,激发小学生的学习兴趣,让他们体会到学习的乐趣,从而主动投入到英语教学活动当中.
学习兴趣论文参考资料：
结论：英语教学中学生学习兴趣培养为关于学习兴趣方面的论文题目、论文提纲、怎样引导孩子的学习兴趣论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
