原创《一座新城的崛起》：本文是一篇关于崛起论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
从开工建设到现在6年时间,花溪大学城共入驻高校9所,入住学生9.1万人.
这里曾经一片荒芜,如今充满生机与活力.
2010年,花溪大学城开工建设,目前竣工校舍350万平方米,贵州财经大学、贵州民族大学、贵州师范大学、贵州医科大学等9所高校已经入驻,入住学生9.1万人.
花溪大学城的建设,改善了各高校教学环境和条件,扩大了教育资源.各高校通过课程互选、学分互认,有效地整合贵州高等教育优质资源.发展壮大的花溪大学城,努力培养专业人才,助力贵州经济社会發展.
改善办学条件
扩大教育资源
“今年,我们学校招收5220名新生.”看着校园里朝气蓬勃的学生,贵州医科大学党委宣传部部长杨毅介绍说,自从贵州医科大学入驻花溪大学城以后,招生规模“更上一层楼”.“以前在贵阳市北京路老校区时,每年只能招收2500多名新生.”
贵州省多数高校老校区校园面积窄,办学规模小,办学条件差,尤其是省属高校大多建在贵阳市城市中心地段,受城市建设之囿,高校发展面临无可拓展的困境.
贵州医科大学曾经就是典型代表.“老校区面积只有300多亩.”贵州医科大学教务处副处长冯广卫介绍说,老校区空间狭窄、土地资源紧张、教研设施无法拓展,学校越往前发展,整体运转就越不堪重负.
2012年,贵州财经大学、贵州师范大学、贵州医科大学等高校入驻花溪大学城.经过数年发展,“如今,贵州医科大学占地面积有1800余亩.”冯广卫自豪地说,入驻花溪大学城,在教学环境、条件和软硬件设施得到全面提升以后,学校更名成功——2015年贵阳医学院更名为贵州医科大学.
事实上,不仅仅是贵州医科大学,贵州部分高校通过在花溪大学城进行新校区建设和入驻,突破高等教育加快发展的瓶颈,为师生创造优良的教学科研生活环境,扩大高等教育资源,提升高校办学水平和贵州高等教育发展水平.
9月22日中午,贵州民族大学传媒学院传播学专业大三学生李安连在宽敞明亮、设备先进、功能齐全的影视制作实验室,剪辑自己拍摄的微电影作品.“现在的学习环境和学习条件都很好,我们学习起来很带劲.”她说.
“传播学是实践性很强的学科,如果没有良好的设备和器材,很多课程成为纸上谈兵,不好开展教学.”传媒学院副院长邹璿介绍,近年来,传媒学院加快发展步伐,建立“现代传播和教育技术实验实训中心”“新媒体科研与实践应用平台”“新闻发言人实训中心”等先进实验平台.同时,在贵州各地建立有70余家校外实习实训基地,以多种形式开展教学.“通过各种教学形式,努力提高教学水平.”邹璿说.
不仅如此,2014年7月,贵州省委宣传部与贵州民族大学共建传媒学院合作项目启动,该学院成为贵州省唯一实行部校共建的新闻传播类学院.传媒学院党委副书记王长城介绍,依托良好的资源优势,传媒学院每年邀请国内外传媒专家、省内媒体或宣传部门业务骨干开展数十场讲座,多次主持举办国内国际大型传播学会议和论坛,并与美国阿尔弗莱德大学开展合作,共同培养数字媒体艺术专业人才,“既为传媒业提供智力支持,又为本校学生提供学习锻炼的机会和平台.”王长城说.
不设围墙
资源共享
“到其他高校选修课程,既可以完成学分,又可以学到自己喜欢的知识,还能开阔视野、结交新朋友,好处多多.”
赵敏是贵阳中医学院大二学生.每逢周末,她和同学到贵州师范大学上《公关礼仪》课.这是今年她选修的一门公开课.“通过学习,我对很多礼仪知识有了更好的认识.”她高兴地说.
在“不设围墙”的花溪大学城,“到其他大学上课”并不是什么新鲜事.
2013年年底,贵州省十所省属高校成立联盟,推行课程互选、学分互认的资源共享模式.借助同处花溪大学城的优势,贵州医科大学、贵州师范大学、贵州财经大学和贵阳中医学院四所大学率先开展起来.
最初,每所高校开设两门互选课程.如今,每所高校开设的互选课程已经增加到八门至十门.两年以来,四所高校共有1.5万名学生跨校选课,取得学分.
“知识文化不嫌多.”贵州师范大学教《公关礼仪》课的教师邓晓倩介绍,大学城多所高校的学生到其他高校上公选课,有利于扩展学生们的知识面,增长更多见识.
记者采访了解到,花溪大学城各高校推选出来的公选课,都是本校的特色学科和优势学科.比如,贵州财经大学的公选课为《经典广告欣赏》和《社会保障学》等,贵州医科大学的公选课为《贵阳医学院》《微生物与人类生活》等,贵阳中医学院的公选课为《养生学》《传统保健体育》等.
在花溪大学城,教育资源共享不仅体现在课程互选、学分互认方面.花溪大学城图书馆图书互借模式,也极大地方便了大学生实现图书资源共享.
每所高校,都有自己的优势图书,贵州财经大学图书馆拥有大量财经类图书,贵州医科大学和贵阳中医学院拥有大量医学类图书,实现图书互借,可以达到资源共享的目的.
贵州财经大学图书馆副馆长赖永忠介绍,该校拥有188万余册图书,尤以经济管理类图书见长.“仅仅是跟贵州师范大学图书馆进行互借的图书就不少.”赖永忠介绍：“师大学生已经从我们图书馆借走三千余册图书,我们学校学生也从对方图书馆借了不少书.”
此外,贵州民族大学探索出了教育资源共享的另外一种模式.“我们邀请省内外知名专家学者,定期到民大学术报告厅举行讲座.”贵州民族大学教务处副处长巴义名介绍,讲座的内容偏重于民族学方面,体现民族大学在民族学科方面的优势.“大学城其他高校学生来到贵州民族大学学术报告厅听讲座,不但可以增长见识,还能拿到学分.”
下一步,花溪大学城将进一步加强教育资源整合,实现更大程度的资源共享,电子网络、实验室、食堂等资源也逐步实现共享.
培养专业人才
助力贵州经济发展
如何利用自身资源优势,助力贵州经济社会发展,是花溪大学城各高校的职责所在.
为加快推动贵州、贵阳大数据金融发展,今年4月,贵州财经大学与贵阳市开展战略合作,共同成立贵阳大数据金融学院.
“贵阳的大数据企业多是从外地引进,高层次管理和技术人才也由企业‘空降’,但实操型、基础型人才必须依靠本地提供.目前来看,这种‘接地气’的人才缺口也相当大,这是成立大数据金融学院的初衷,希望通过自身的人才培养,解决人才缺口问题.”贵州财经大学贵阳大数据金融学院院长王作功说,贵阳大数据金融学院是一所开放式、创新型学院,课程包括理论专业课和实践试验课.
除了教学之外,贵阳大数据金融学院还承接了较多的科研任务,诸如主持国家自然科学基金项目,设立“贵州省融资综合服务平台项目（一期）”,以及为云岩区开展“跨界数据的联通和融合”课题研究等.
为了促进贵安新区经济社会发展,贵州财经大学还与贵安新区合作共建贵安新区研究院.该研究院以贵安新区建设、发展和改革中涉及的体制与机制、政策与对策、规划与路径等为主要研究内容,承担贵安新区管委会政策研究任务.
跟贵州财经大学一样,贵州医科大学同样利用自身优势,助力贵州经济社会发展.
随着贵州大健康医药产业的发展,越来越多企业聚焦贵州这片热土,对人才的需求“如饥似渴”,然而,有限的人才资源难以满足大健康医药产业发展需求.2015年,贵州医科大学主动作为,成立大健康学院.
记者了解到,大健康学院开设有健康大数据与分析应用、健康管理、保健养生等专业,搭建了人才培养、科学研究、产业技术开发为一体的产学研综合平台,培养出专业的大健康医药产业发展人才.
不仅如此,为助力贵安新区建设“智慧城市”,目前,贵州医科大学正与贵安新区、东软熙康健康科技有限公司、贵州信邦制药股份有限公司一道,围绕政产学研互动融合,构建大数据、大健康云医院服务平台,在学科建设、人才培养、大学生创新创业等方面深度融合.（责任编辑/杨 刚）
崛起论文参考资料：
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