原创《激发小学生学习兴趣》：本论文为免费优秀的关于学习兴趣论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】小学教育是九年义务教育的重要阶段,对小学生的教育,兴趣是最好的老师.了解小学生的需求,激发他们的学习兴趣,是教育的关键.本文从影响小学生学习兴趣的因素入手,提出激发小学生学习兴趣的培养,从而提高学生的学习效率.
【关键词】小学教育；小学生；学习兴趣
小学教育是培养学生学习兴趣的关键阶段,激发小学生学习兴趣,调动小学生学习知识的,从而提高了小学生的学习效率.由于小学生处于身心发展的初级阶段,自制力不强,加上外界因素的影响,对小学生学习兴趣的培养就显得尤为重要,进而让小学生的学习从被动教育向主动学习转变.
一、影响小学生学习兴趣因素
通过对小学生的学习情况的分析,我们可以知道影响小学生学习因素大致有两个方面：一方面是学生自身的内部因素,另一个方面是外界因素.内部因素多是自身的原因,外界因素多是外部的环境对学生的学习造成了困扰,这些因素的存在,在一定程度上严重影响了老师对学生的教育.
(一)内部因素
影响小学生学习兴趣的原因,内部因素的影响是主要原因.马克思的唯物主义辩证法证明,内因是事物变化发展的根本原因.小学生学习兴趣的影响主要是自身的天性所致,由于小学生年纪比较小,对玩比较感兴趣,特别是互联网的时代,学生对电脑的沉迷.小学生缺乏正确的学习观念,学习没有目标和方向,甚至认为学习只是完成家长和学校布置的任务即可.学生缺乏学习的兴趣,没有理解知识的深层意义,知识量和学习量的与日俱增,在这些压力下,学生不愿意去学习,学习兴趣就越来越低.
(二)外部因素
提起小学教育,影响小学生学习兴趣的外部因素有许多,比如同学之间、学校教育、家庭教育,甚至是社会环境,这些外界因素的压力,使小学生的学习兴趣受到牵制.父母是孩子的启蒙教师,对同学成绩之间的比较,加大了学生的学习压力.互联网时代,电子计算机的发展,诱惑孩子的游戏多种多样,从而严重影响了学生的学习动力.对于学校的教育方法,针对六年级的学生,由于他们面对升学的压力,学生可能就会为了学习而学习,对知识根本没有学习兴趣,这就需要调动老师的主体地位,传授学生良好的学习方法,从而激发学生的学习兴趣.学校不再是传统的教育,更不是应试教育的教学,而是以“学生为本”的教育观念,为提高学生的综合素质而努力.
二、激发小学生学习兴趣的方法
根据影响小学生学习兴趣的因素,对小学生兴趣的培养和激发,提出以下的几个方法,为小学生的学习兴趣打下基础.通过这些方法,让小学生有了自己的学习方式,建立自主学习的体系.老师通过对相关教学方式和教学方法改进,进一步开发学生的学习兴趣,从而提高的教学的质量,促进了学生的身心.
(一)采用多种教学方法,创设情景教学
针对小学生的教育,老师多采用讲授的教学方法,传授给学生知识,在课堂的教学过程中,多数情况下是老师在进行枯燥无味的语言式灌输,一味地“填鸭式”教学,根本没有调动学生的兴趣.小学教育中传统的教育方式单一且枯燥,打破这种单一式的教学方式,需要老师在进行讲授的过程中,采用多种教学方法,可以使学生被动接受知识向主动发现学习的转变.
情景教学法就是创设学习的场景,老师运用具体的情景作为参考媒介,让学生身临其境地参与到学习的环境中.例如,对小学生古诗的讲授,老师可以借助多媒体,播放古诗的朗诵视频,调动学生的“五感”,让学生参与到朗诵的环境中,学生从中感受古诗的语气,接着,老师通过朗诵,学生进行第二次的阅读,这种方法明显提高学生在课堂中的参与度,从而提高了学习的兴趣.教师教学方法的创新,学生从中感受到了学习的乐趣,有效地提高了教学效率.
(二)加强师生沟通,提高学习兴趣
小学生学习兴趣的激发,需要学生和老师双方面的努力,加强师生之间的情感,可以促进师生之间的沟通,从而缓解学生面对老师的紧张感和压力感.学生只要喜欢老师,学习兴趣就有了前提.师生之间的沟通,老师在生活里面去关注学生的学习情况,了解了学生学习的兴趣来源,从而帮助和解决了学生在学习中遇到的问题和困难.在提高学生兴趣的过程中,老师应该多多鼓励学生,让学生有自信心,对知识的学习就有了动力.对于那些学习兴趣低的学生我们要发现问题的所在,给学生合理的建议,以老师引导,学生主导的教学模式,从而产生行之有效的学习结果.
(三)老师及时反饋,激发学习动力
小学生学习兴趣是否浓厚,这就需要老师反馈学生的学习成果,针对学生平时的表现和作业来进行分析,了解学生对知识的掌握情况,从而给学生提出合理的建议,让学生改正不足之处,强化他们正确的学习方式.例如,在课堂讲授过程中,学生回答问题,对正确的进行表扬,对于错误的答案,老师要耐心地引导,从而提高学生学习的热情和回答问题的积极性,进而让学生有了学习的动力.在课堂之外,对作业的及时反馈和评价,进而使学生受到鼓舞,达到了激发学生学习兴趣的目的.
结束语
总的来说,小学教育要符合小学生的身心特点,只要了解了小学生学习的特点,对影响小学生学习兴趣因素就有了行之有效的解决办法.对小学生学习兴趣的激发,老师起到关键性的地位,在小学教育过程中,采取科学的教学方法,创设有利于学生的学习环境,提高了课堂的教学质量,进而提高了学生的学习质量和效率.
【参考文献】
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[3]张艳霞.小学生学习兴趣现状调查研究——以小学三年级为例[D].河北师范大学,2013
学习兴趣论文参考资料：
结论：激发小学生学习兴趣为关于学习兴趣方面的论文题目、论文提纲、学习兴趣论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
