原创《ESP理论在英语专业教学的应用》：该文是关于英语专业论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
ESP理论是当今英语教学和学科教学的突破口,是教师研究的重点方向.本文通过对ESP理论的渗透,结合英语专业教学特点,重点研究了ESP理论在英语教学中的词汇积累,课堂教学和实践教学中实际应用,并提出ESP理论对应的评价体系,强调了ESP理论在我们当今英语教学中的重要性,并突出ESP理论在改革中的必然性,试图运用该理论培养适合社会发展需要的优秀人才.
一、引言
随着经济全球化的高校教育国际化的发展,英语作为国际交往的必要工具已凸显其重要的位置和价值.高校在英语专业学生的培养上也逐渐的由原来的基础教学转为了基础教学与实践教学的结合.我们的培养目标是未来的小学初中高中的英语教师,那么为了让我们所培养的学生具有良好的英语专业素质,就要跟随社会的需要,改变传统教学的模式,迎合社会的发展,为社会培养需要的人才,并能够用我们的人才培养更多社会需要的英语专业人才.因此,如何改变传统教学模式,适应社会的发展需要,时我们老师亟待解决的问题.于此同时,运用适当的理论作为教学基础,又成为了重中之重.由此我们运用了
二、ESP理论的渗透
在国际日益增进的今天,传统英语教育模式亟待解决.针对这一形式,国内的英语教学也逐渐聚焦在专门用途英语（English for Special Purpose,以下简称ESP）课程.这类课程主要是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程,一般分为学术类专门用途英语（English for Occupational Purposes, 简称EOP）和职业类专门用途英语（English for General Academic Purposes, 简称ESAP）. ESP 课程的不断细化反应出这类课程的目的明确,并有很强的实用性.国内外的知名大学也都在纷纷参与到此项课程的研究,并逐渐形成了ESP理论,并对该理论进行了具体的剖析和研究.而我们则根据社会的需要通过该理论构建我们的教学框架,及时调整我们在培养专业人才时的方法.设计合理的教学方法,制定与教学目标所匹配的评估策略.
三、ESP理论在英语专业教学中的应用
ESP 的解释就是专门用途的英语教学.因此我们不只是研究该理论的重要性,而是要将该理论行之有效的运用到我们的教学中来.专途英语主要是将专业和英语有机的结合起来,在各个应用型行业和专业中,采用有专门意义的英语,进行目的性教学.旨在用英语作为媒介,将英语有效的运用于不同的专业.而英语专业教学的培养目标是培养学生的英语基本技能,从听说读写译等各方面让其达到熟练程度,并能够成为一名优秀合格的英语教师.因此在传统教学之下,我们的教学主要以训练学生英语各项技能为主,并没有种注重其在今后实践中需要的英语进行培养.因此,根据ESP理论,我们应该将以下几个方面加入到我们的英语专业教学中来,即从ESP词汇入手,将该理论运用到课堂和实践中,從根本上解决学生在毕业后英语教学中的匮乏.运用ESP模式将英语专业做的更加专业化,突出师范院校英语专业的培养目标特点,以及现实教学中的与时俱进.
1.ESP词汇的积累和传授
ESP词汇涵盖许多方面,因为是专门用途,因此它可以根据实际情况来决定,由于专业不同,英语学习的具体需求也不同.为实现基于专业学习英语的目标,首先要确定和专业相关的英语词汇.由于我们所学习的就是英语,那么我们的英语专业词汇又是什么?学生在接受英语教学中只得到了专业需要的英语专业训练,而对于他们在毕业后的工作中需要运用大量的日常英语和课堂英语进行基本的英语教学,但是对于此类的英语词汇,教师很少在教学中对学生进行基本的训练.虽然学生拥有了英语专业技能,但是对于英语课堂及基本交流词汇却没有明确的提出.因此在我们的英语专业教学中,我们应该更加重视学生可能在今后的工作需要的英语词汇训练.通过专门的训练我们要使得学生能够灵活的运用课堂用语,并能够自如的运用英语教授英语语法、听力、阅读或写作等基本内容.在我们以往的教学中,我们主要侧重在了学术类英语词汇的积累和讲授,但是除了这些学术类的词汇外,我们没有教授学生基本的交流性英语词汇,使得我们所培养的学生在今后的初中或高中英语教学中,仍然是用汉语进行英语教学,没有从根本上解决英语教学的实质.因此加大专门词汇的训练才能从根本上解决学生们在运用英语时词穷的状态,真正意义的进行英语教学.
2.ESP模式在课堂中的应用
课堂教学是英语教学中的必要部分.而在ESP理论下的ESP模式也是现今上课模式中必要的环节.一般来讲,ESP教学需要在培养学习者语言交际能力的同时,培养其专业领域素养.也就是说,“英语学习不再是单纯的英语学习,而是与其他学科结合起来,将来的英语教学是越来越多的与某一个方面的专业知识相结合”（刘润清1996）.这样的结合必须关注学生的能力,而不是单纯罗列和补充教学内容.而对于我们的纯英语教学中似乎没有和英语专业以外的其他专业相结合,但实际上老师在英语教学中的课堂内容都可以运用ESP的模式进行教学.从学生的特点角度出发,我们要根据学生既有的特点、学习风格等多个因素,选取合适的教材,例如我们现在采用的基础教材均来自于高等教育出版社,注重学生的英语基本功的培养.在这里基本功训练的基础上,我们可以逐步增加对学生专业技能的训练,例如英语教育中的课堂用语培训和讲解英语知识时的英语用法.总体来看,根据ESP模式的要求,我们要对知识体系、技能培养、情感或元认知策略进行认真思索,根据本学校的学生具体情况采用适合的ESP模式教学.我们所采用不仅是该模式,重要的是运用这种模式下的框架进行细致剖析和研究,总结出具体实施有效的方法,从根本上提高学生的基本技能.
3.ESP理论在实践教学中的运用
实践教学是在课堂教学之外重要的组成部分.学生在学习之余参加必要的实践锻炼,可以从根本上提高学生的实践能力.并能将自己所学到的基本技能得到充分的锻炼.以往的实践教学主要以微课堂、见习、实习等方式进行,教师通过宏观进行调控,了解学生的情况,并进行反馈和评估.但是在此过程中,老师只能在学校具体的操控微课堂的实践教学,对于其他方面有时候只能通过文件上交的方式进行检查,并没有使得学生的实践教学得到充分的体现.根据ESP理论的评估体系,一般可以按照人数分为个人或小组课业；按照成果和组织形式分为口头展示、师生会议、书面论文和报告、学习档案、角色扮演、小组会议讨论等形式.根据这样多样的评估形式就能从根本上激发学生的学习兴趣.在他们的英语实践学习中,就可以更加投入对其的学习热情,而老师也可以不断的转换评估体系中的形式,以调动学生的积极性,为其提供更多更丰富的形式,也让学生在不同模式下都能够自如的应用英语实践能力,提高自己的英语专业素养,达到自如运用,灵活应对的能力.
4. ESP理论评价体系的应用
在基础教学和实践教学的基础上,对应的评价体系是衡量我们运用ESP理论后的实际效果和产出.而一个对应的评价体系更能体现出我们采用该理论所达到的目的是否实现.由于ESP理论一直处于理论研究阶段,没有太多的实际调查和应用,因此事后评价体系也正在完善阶段.而我们的研究就是要通过运用ESP模式达到最大意义的体现英语专业化特点.所以评价体系侧重于对课堂教学和实践教学两个方面的评价.评价主要包括教师的反馈,学生的反馈,学生的相应测验,以及座谈等方式进行.通过量化表格的方式对前期理论的实际应用进行评估,并形成报告,对下阶段的ESP理论课堂教学和实践教学提出更新的计划和实时的调整,为接下来的教学提供更有效的依据,指导下一阶段的教学.
四、结语
综上所述,ESP理论在当今的英语教学中起到了举足轻重的作用.运用科学合理的教学大纲和实施细则能够将我们的英语教学进行的更加顺利.有效的将ESP理论运用到我们的实际教学中,结合课堂教学和实践教学,合理的运用该理论的强大力量,并运用适当的评价体系监督ESP理论的实际应用情况,培养适应社会逐渐发展需要的优秀专门人才.在英语专业的教学外,我们也将探求在其他专门用途英语的教学上开发更加有益于英语教学与专业教学的有机结合,开创ESP理论在实践中的最大化.让我们的传统英语教学和现代新兴专业最大限度的结合起来,发挥出英语的根本特点和优势,为各种专业提供更细致更专业的规划和教学,培养学生在社会的实践中不断的前进,成为适应社会的有用人才.
（作者单位：鞍山师范学院外国语学院）
英语专业论文参考资料：
结论：ESP理论在英语专业教学的应用为适合不知如何写英语专业方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
