原创《辽宁省高职金融教学中人才培养》：此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】高职院校对于人才的培养针对性是比较强的,注重人才理论和实践全方面能力的发展.随着市场经济体制创新改革的深入,对高职金融教学也提出了新的要求,人才培养有着更为严格的规范标准.本文重点对高职金融教学中人才培养存在的问题进行了分析,并且相应的提出了人才培养的策略,旨在为高职金融教学提供指导,实现教学的创新性提高.
【关键词】辽宁省高职 金融专业 人才培养模式
辽宁省的金融行业在近些年的发展中追求创新改革,相应的也进行了具体的落实.高职金融教学在整体的人才培养中占有很大的比重,教学的创新改革也成为发展的重点.高职院校金融教学还存在一定的问题,人才的培养模式和实际的就业要求存在一定的矛盾冲突,一方面限制了人才的对外输出,另一方面也不利于经济的提高.因此,加强对高职金融教学中人才培养的策略研究具有很大的现实意义,可以对教学的进行提出针对性的优化策略,取得更为理想的教学效果.
一、高职金融教学中人才培养模式存在的问题
(一)专业特征不明显
在国家经济的发展和支持下,金融行业取得了很大的发展行业,成为当前经济领域中较为重要的部分.相应的高职院校也开展了金融教学课程,加大金融人才培养的力度,为金融企业进行人才输出.但是,金融领域的迅速崛起,导致高职院校的金融教学也层出不穷,教学的质量也得不到确切保证,教学质量的提高也存在很大的局限性.首先,金融领域存在较大的安全风险,对于教学的要求较高,人才的培养也需要更为专业.但是,高职院校金融教学的活动开展是在社会需求的推动下发展起来的,教学的配套设施还不完善,教学理论也缺乏深入的研究,导致教学的进行存在较大的问题.其次,高职院校金融教学的进行需要和金融就业需求相适应,教学内容的设定根据实际需求进行调整.但是,在当前的高职院校金融教学中,渐渐和社会需求脱节,人才培养的针对性不强.金融领域发展改革较为迅速,高职院校金融教学的进行跟不上时 展的潮流,教学的进行逐渐落后.
(二)实践能力培养薄弱
高职院校教学活动的开展注重实践和理论相结合,同时也是教学的基本要求.在高职院校教学中,实践教学的开展一般需要涵盖各个方面,让学生对理论知识进行具体的应用,提高学生的综合能力.但是,在当前的高职院校金融教学中,实践课程的设置较为单一,一般仅仅局限于认识实习、专业实习,学生动手操作能力的提高存在很大的局限性.而且,实践教学活动的开展仅仅作为教学任务,对教学活动的内容重视程度不高,导致实践内容无法满足实际的教学要求.在教学中,实践教学的考核评价模式比较单一,缺乏严格的规范和要求,导致学生实践学习的积极性不高,也难以取得实质性的实践效果.在当前的教学中,一些高职院校也对相应的金融实践教学活动进行了引入.但是,实践教学课程的落实模式单一,制度的建立也不完善,在一定程度上造成了资源的浪费,给金融教学活动的开展带来了新的问题.
二、高职金融教学中人才培养的策略
(一)完善金融人才培养内容
高职院校金融教学内容是教学工作落实的基础和指导,对于教学质量的提高和学生全方面的发展具有很大的意义.在课程教学活动开展的过程中,需要对教学内容进行详细具体的规范,一方面保证教学内容的设定满足教学的实质要求,另一方面根据完善的教学内容构建合理的教学体系.高职院校教学的进行强调理论和实践相结合,金融教学活动的开展需要对两者进行协调.首先,教师需要对教材内容进行整合,了解教材内容的基本要求.教师根据教材内容明确教学目标,对教材内容进行相应的调整.其次,教学活动的开展需要构建合理的专业课程体系,从理论和实践两个方面对教学内容进行优化完善,实现教学资源的合理分配,为金融教学的进行提供更好的指导技术.理论教学课程体系的构建需要从理论到实践,从实践应用的角度出发,对理论教学的内容进行完善定位.根据金融行业的工作要求,金融理论知识的实践应用需要多个学科的技术支持.金融理论体系包括金融经济学、数学、计算机技术、英语语言等,多个学科的理论知识结合,形成完善的教学体系.理论教学体系的完善还需要和地区实际的发展需求相适应,高职院校可以根据辽宁省金融就业需求设置特色教学,为学生的学习提供多种选择.实践教学课程体系的设置主要包括三个方面：基本技能训练、专业技能训练、综合能力训练.在实践教学活动中,学校可以为学生提供模拟训练平台.对金融领域进行深入的考察,从认识实习、专业实习到顶岗实习对学生进行严格的规范和要求,让学生对实习任务进行确切的落实,起到专业实习的作用.学生通过实践学习,可以掌握一定的技能,进而实现全方面的发展.
（二）采取校企合作的教学模式
高职院校金融教学的专业性要求较高,根据高职院校教学的要求,学生的实践应用能力也需要得到提高和发展.高职院校是针对企业需求进行人才培养的,其人才输出不仅具有较强的针对性,还需要有毕业就岗的综合能力.因此,在高职院校金融教学中可以采取校企合作的教學模式,深入了解岗位就业的实际需求.在日常教学过程中,院校可以邀请有名的金融导师或企业家进行演讲,指导教师如何有效的进行教学,同时也为学生提供一个更好的学习途径,积累丰富的学习经验,提高学习的效率和质量.其次,教师可以深入到企业就业学习,深切感受岗位就业对理论知识和实践教学的实质要求,并且对自身的教学内容和方式进行调整,最大程度的满足教学的要求.教师对自身教学方法的优化,不仅可以提高学生的学习积极性,还可以控制教学进程,取得更为优质的教学效果.教师在日常教学中还需要鼓励学生积极参加相关的比赛,从教学的角度提高学生的实践应用能力,同时还可以实现创新性的提高,取得更好的教学优势.
三、总结
高职院校金融教学是社会经济发展中较为重要的部分,对于经济整体性的提高发挥着很大的作用.在高职院校金融教学中,教师需要遵循理论和实践相结合的教学原则,对教学内容进行具体的完善,最大程度的满足教学的要求.在日常的教学中,教师还需要注意经济发展的变化,提高自身的教学素质和能力,为学生的学习提供更好的途径.
参考文献
[1]刘倩.高职院校金融和证券专业实践教学研究[J].消费导刊,2017,（6）：169,171.DOI：
[2]王梅.关于加快高职院校金融管理专业实践教学改革的思考[J].山东纺织经济,2017,（6）：58-60.DOI.
基金项目：项目号：xdjr1706；项目名称：辽宁高职院校提升现代金融业人才培养水平研究.
人才培养论文参考资料：
结论：辽宁省高职金融教学中人才培养为关于对写作人才培养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人才培养计划怎么写论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
