高年级语文教学论文

【摘 要】语文这门学科是众多基础学科当中非常重要的一门学科，同时也是学好其他学科的基础，所以在新课标教育改革的背景之下，人们对于语文这门学科的重。

汉字属于语文教学中重要内容，是写作与阅读教学开展重要基础。因此，教师应重视在语文教学中融入汉字文化教育，积极采取有效措施以激发学生的汉字识记兴趣。

【摘 要】语文阅读教师是小学语文教学的重要环节，随着新课标的不断改革，对小学语文教学也提出了新的要求，要求教师在语文教学过程中，应该让学生大量的。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0043-01在语文教学实践中，深入学习素质教育理论，。

摘 要：在语文教学当中阅读教学占有重要位置，阅读能力对于学生提升语文能力来说具有重要价值，因而在高年级阶段，教师应该加强对阅读教学的重视，针对阅。

摘 要：小学生从低年级进入高年级，语文知识更加复杂综合，语文教学目标也更加倾向于学生对语文知识的综合运用能力。而写作就需要学生综合运用所学到的语。

在小学高年级数学教学中，互动式教学模式发挥着极为重要的作用，现阶段已经成为教学活动中必不可少的重要内容。学校领导应该给予互动教学模式以充分的重视。

摘要：近几年，小学高年级学生的语文素养的整体水平不高。为了培养小学生整体的语文素养，需要在实际的语文教学中，根据语文教学内容，对学生进行语文素养。

【摘 要】阅读是人类进步的阶梯，是小学生认识世界、了解世界的重要途径之一。目前小学高年级学生的阅读能力急需加强，关于如何强化高年级小学生的阅读。

【摘 要】语文课程的基本理念是：“重视提高学生的品德修养和审美情趣，帮助学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体全面发展。”本文围绕。

摘要：小学语文教学是教育教学和其他科目教学的基础，因此学好语文至关重要，但是在实际教学中写作和阅读是语文教学的重点和难点，要想促进学生写作和阅读。

【摘 要】 阅读教学，是在教师指导下，学生利用大量文学作品进行阅读，来将丰富的知识和自我的修养以及认字能力增强的提升过程。阅读既能够增长学生的见。

摘 要：在我国小学语文的教学中，对小学生语文素养的培养是其语文教师内在的一种教育诉求，而为了实现这一教育诉求，我国小学语文教师就必须抓住小学高年。

摘 要：小学语文在学生的学习生涯中起着奠定基础的重要作用，对学生今后的发展有着深远的影响。处于小学高年级阶段的学生，随着心智发育不断成熟发展，其。

一、小学高年级语文教学中阅读与写作融合教学的思路探究1 要在过程中激发学生的课堂参与积极性。首先阅读与写作融合的教学具有一定的复杂性，即使是高。

【摘要】阅读是语文学习四大基础“听、说、读、写”中“读”的一部分，是语文学习的重点。对于小学高年级的学生而言，他们已经具备了一定的阅读基础，但缺。

摘 要：语文不仅是学生学习我国优秀传统文化和母语文化最直接的学科，同时也是学生学习所有学科的基础，只有学生在学习的过程中掌握了一定的语言理解能力。

【摘要】随着新课程改革的不断推进和发展，我国小学高年级语文教学也面临着诸多挑战，寻求改革与发展。当前，如何提高小学高年级语文教学课堂的有效性，搭。

摘 要：在当今这个竞争激烈的社会，无论是我们在社会上的竞争还是国家与国家之间的竞争，在一定程度上都是科技人才的竞争，只有在科技上占有一定的优势，。

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感。

在语文教育教学的整个过程中，创新型思维训练占有重要的地位。创新型学习是新课程改革中较为重要的一个环节，在小学语文学习过程中，提高学生的创新思维能。

[摘 要]语文教学对于学生的学习而言意义是非凡的，尤其是在小学阶段，此阶段中学生具有探索生活的能力，并且各方面想法也在逐步形成，因此，在小学高年。

[摘 要]新课程改革背景下，小学高年级语文教师必须时刻关注学生的发展情况，了解学生的成长需求，重点培养学生的语文素养，端正学生的学习态度，给予他。

摘要：口语交际是小学高年级语文教学中能力培养的重要内容，是现代小学教育中的一门全新课程。口语交际课程与传统小学语文教学的模式有着很大的差异，它不。

摘 要：思维导图是一种新的教学模式，利用这种模式，能够培养学生的阅读能力，也能够帮助学生深入理解课文和复习巩固已学知识。思维导图绘制的过程，其实。

【关键词】小学高年级语文教学读写结合阅读与写作一直是语文教学的重中之重，二者占据着语文试卷的大部分分值，重要性不言而喻。如果能够在教学过程中，。

摘 要：素质教育的要求是以人为本，培养德智体美全面发展的学生，农村地区小学高年级由于教学环境的制约，教学水平的不足，教学质量很难提高。经过长期的。

摘 要：随着新课程标准改革的实施，小学高年级的语文教学在教学中所占地位越来越重要。针对高年级的小学语文教学现存的问题，教师需要重视学生主体地位，。

“善好的学校生活既能保证教师内心的无限认同，促进教师的自我实现，又能使学生形成阳光般的心态和健康人格，提高学生的自尊和自信，使师生内心变得越来越。

阅读让生活更美好！构建书香社会，践行教育核心价值观，当代大学生人人有责。笔者调研发现，当前大语文阅读教学存在诸如本色淡化，语文味儿不足；主体缺。

为丰富学校文化建设的内涵，进一步提升学校文化建设水平，根据江苏省无锡市锡山区区教育局《关于进一步加强学校文化建设的指导意见》的精神，结合学校文化。