原创《做好县级党校干部培训工作有效策略》：本论文为您写干部培训毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】县级党校的主要职能就是对干部进行相应的培训,这是针对当前形势下干部队伍的知识结构和能力的需求进行的,党校要以促进社会发展作为目标,努力提高干部的综合素质.党校对干部的培养要从以往的知识传授逐渐转变到对能力的培养,在对基层干部教育培训过程中要以能力培养作为主要的目标.最为根据的原则在于坚持和时俱进、改革创新,积极探索一条适合基层党校干部教育培训新模式.
【关键词】县级党校 干部培训 有效策略
【中图分类号】G726；D261.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0292-01
在当前的新形势下,干部教育培训是一项重要的工作,通过相应的培训能够有效提升干部的能力.近年来,县级党校根据社会的发展形式,加大干部培训力度,努力拓宽干部培训渠道,改进干部培训方式.通过不断的努力,县级干部队伍的整体素质明显提高,但是总结我校干部教育培训工作,依然有许多需要改进的地方,本文提出一些粗浅的策略,以此希望对县级党校在干部培训工作中有一定的借鑒作用.
一、培训工作需要具备和时俱进的现代教育观念
对于广大干部来讲,每年都会参加各种不同的培训,就算是不同的党校举行的培训,内容都是大同小异的,导致不少的干部一提到培训就没有一点儿兴趣.因此,在进行干部培养过程中,要具备和时俱进的现代教育理念,通过相应的创新,才能让培养做到有所目标.随着县域经济的发展、新农村建设的深入开展和干部教育培训工作的不断深化,基层党校传统的干部教育培训模式存在的两大矛盾日益突出.
第一矛盾表现在资源性方面.就是当地现有的教育资源难以满足干部个性化、多样化的教育需求.如果仅以“走出去、引进来”的传统培训形式来解决,势必花费大量的组织成本、经济成本.
第二个矛盾表现在在主体性方面.作为教育培训主体的干部既有认识方面的问题,也有客观存在师资不足、工学等方面的矛盾,影响了教育培训工作的深入开展.
为了让这些问题得到有效的解决,县委党校要按照《干部教育培训工作条例》要求,牢固树立围绕发展抓培训、抓好培训促发展的现代教育理念,准确把握干部教育培训工作的正确方向,积极寻找培训工作服务于经济社会发展的结合点和突破点.县委党校要紧紧围绕经济建设为中心,服务当地政府的大局作.只有具备和时俱进的现代教育观念,才能让培训起到最佳的效果.
二、整合资源,改变干部教育培训运行方式
县委党校在对广大干部的培训过程中,要按照“大党校、大队伍、大效益”的目标,本着优化结构、扩大规模、集中办学、资源共享原则,对教育培训基地、培训师资等资源进行整合,实现培训资源共享和培训资源配置的最大化、最优化.整合基地资源,建立“大党校”.在培训过程中,要和当地的实际充分结合起来,整合资源,将干部培训基地打造好,能够承接各类干部的培训.同时,培训需要相应的教师.这就增强县委党校的师资资源,从而形成培训大队伍.在选择讲师的过程中,可以通过“竞”、“聘”的方式,将当地的人才都集中到县委党校中来.
也可以通过“竞聘”的方式,从上级党校、大专院校以及相关部门聘请专家、学者、领导作为*教师.在整合师资资源的时候,要对用人机制进行充分的考虑,将科学合理的竞争机制引入进来,并且要制定较为合理的评价体系,将教师教学能力和教学水平进行细化的考核,从而才能保证专职教师的质量.只有通过整合资源,改变干部教育培训的运行模式,才能真正有效做好相应的培训工作.
三、把握实际,创新干部培训方法
传统党校采用的教学方式方法都是“照本宣科”和“满堂灌”,但是这样的培训方式无法充分激发学员的参和性和积极性.如果要将干部的积极性调动起来,就要在结合以往培训方式的基础上,进行相应的创新,把握实际,创新干部培训方式.
(一)采用集中培训和自选培训相结合的方式
为了让干部培训起到实效性,在培训过程中就要有所针对性.以往的培训都是采用集中培训的方式,将广大干部集中在一起,由一位讲师在台上讲授.这样的培训方式和当前社会发展形式是不相吻合的.可以采用集中培训和自选培训的方式进行.在课程设置上可以安排必听课和选听课,必听专题课以满足学员的共性需求和发挥党校自身的职能特点为基础.必听课主要是从理论角度出发,增强广大干部的组织纪律原则性.而为了让不同的干部在培训过程中都有所收获,就要采用选听课的方式进行培训.由于每位干部所从事的工作都有所不同,侧重点不同,在进行培训的内容也要有所不同.如果采用自选的方式,就能让各位干部都能获得相应的需要.
(二)从以往的讲授型向互动型、研究型等方式转换
传统的培训方式都是通过教师讲授知识,学员自己聆听和领会.就算广大干部对老师所见的内容无法理解或者有不同的意见,也无法和教师进行相应的交流.久而久之,这样的培训就会陷入了僵局,导致干部缺乏必要的积极性.而在新形势下,县委党校在培训过程中,可以将传统的讲授型方式转变到互动型、研究型等方式中来,让广大干部自主理解,教师和干部之间、干部和干部之间进行互动,相互交流个人的心得体会,或者将一个问题提交出来,共同进行探索.这样的培训方法就会让课堂气氛变得热烈,广大干部在培训过程中就会展示出自己的积极性和主动性,从而让培训效果更加良好.
(三)课堂教学和远程教学相结合
广大干部的工作都非常繁琐,平时的工作压力很大,很难抽出时间进行培训,就算进行了培训也显得力不从心.因此,可以将课堂教学培训和远程教学培训相结合起来.课堂教学时间少一点,远程教学任务多安排一些,借助于网络平台,实现培训资源的共享,增强授课的权威性和前沿性,拓宽干部培训的视野.
四、结语
总之,基层县级党校在干部培训过程中,要和时俱进,深刻把握新时期党校工作的新要求、新特点,坚持和时俱进、改革创新,不断提高干部培训的针对性和实效性,采用不同的培训方式,最大程度提高干部培训的实效性.
参考文献：
[1]何天维.浅谈县级党校干部教育培训工作的创新[J]. 南宁市委党校学报,2005,18（3）：55-56.
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[3]樊建红,韦忠周.加强县级党校师资建设适应干部培训工作需要[J].企业导报,2011（10）：43-43.
干部培训论文参考资料：
结论：做好县级党校干部培训工作有效策略为适合干部培训论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关基层干部培训心得体会开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
