原创《小学英语教学中微课教学实例分析》：这篇小学英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】小学英语是一门较为重要的学科,但很多小学生的英语成绩并不理想.这和教学手段和学生的学习兴趣息息相关,利用微课教学能够帮助教师解决英语教学中的问题.本文主要分析了现阶段小学英语教育和学习的基本特点,并分析了小学英语教学中微课教学的基本模式,最后重点分析了小学英语教学微课教学的教学手段.
【关键词】小学英语 微课教学 实例 教学模式
引言
微课以短小精悍、知识性强、表现形式丰富等特点越来越受到教育工作者的欢迎和重视,所以研究微课在小学英语学科中的应用对于达到优化课堂教学、满足课程改革需求的目的,提高学生的学习兴趣有着极为重要的意义.
一、小学生英语学习特点
在小学阶段加强学生英语教学,不仅能够借助学生的语言潜力不断提升学生的英语水平,加之小学生的好奇心较强,对英语的学习热情也要高于其他学科.但是鉴于英语本身的特殊性,例如：语法较难、词汇复杂,教师若不能采用合理的方法加以引导,创新现有教学模式将会打击学生的热情,影响学生今后的学习.
低年级段的学生,他们在学习过程中对英语有着较强的新鲜感,还能保持较强的学习热情；而随着学生年级不断增高,学习负担不断增加,学生分配在英语的时间上将会变少,这就需要教师抓住这一特点,不断创新教学方式,以此让学生保持较高的英语学习兴趣,最终提升学生的综合能力.
二、小学英语教学微课教学分析
1.微课式教学在“先学后教”中的应用.选取牛津版小学英语课本中的内容：My friends—How to introduce your friends?如何介绍你的朋友这一主题,并利用微课教学模式进行实例分析.先学后教的微课式教学中主要分为两个部分：先学和后教.其基本流程为板书教学主题、提出课堂人物、自主学习、先学、后教以及课堂游戏等六个环节.该种模式主要集中在先教和后学两个环节,其他环节辅助教学环节.本文主要分析先教和后学以及课堂游戏三个环节的教学实例.
在先学阶段主要以观看视频为主,帮助学生理解今天课程的主要内容,该环节主要是为后教过程进行铺垫,激发学生的学习热情为主.而在后教过程中,教师可以借助话题,引入今天的教学重要内容,而游戏环节是帮助学生更好地理解所学的知识.先学阶段,教师利用视频*播放“羊羊家族运动会”的相关视频,该环节视频中出现的英文对话主要涵盖：My name is等,What’s your name?等相关句式,让学生能够认知今天上课所要学习的大概内容.
在后教环节,为了让学生更好地掌握相关知识.教师可以通过有趣的教学活动,帮助学生在活动中学习.例如：教师可以让学生观看本班的照片墙,并按照擬定好的学习小组评出学习榜样,在评选过程中可以利用规定的英语句式,进行选举活动,以此掌握今天所学的内容.同时为了让学生能够留下更深刻的记忆,在后教的最后一个环节中,教师还可以利用多媒体*再现课堂教学视频,让学生听录音并跟读,以此强化学生的记忆.
在进行先学后教环节之后,教师还可以开展课堂游戏,帮助学生掌握知识要点.例如：教师可以将“名牌连线”游戏引入课堂教学中,学生将提前准备好的名牌放在胸前,每个名牌中描述学生的基本特征,如：he is tall/short,he is a boy/girl,he has glasses等句式,班级内学生自愿组成队伍,教师将收集上来的名牌打乱,学生则采取抢答方式回答教师手中的名牌句式,并将句子贴到对应的组中成员背部,这样就能获得胜利.获得胜利的小组可以获得免费录制英语教学视频的机会,该视频可以作为下一次教学环节内容.
利用微课教学模式,创新先教后学的教学手段,能够有效激发学生学习热情,学生在良好的学习环境中学习,能够不断提升自己的英语综合能力,可谓一举两得.
2.微课式教学在课堂练习中的应用.在英语教学中,教师可以利用微课的优势建立全新的课堂练习模式.例如：在口语练习阶段,教师可以先播放一段简短视频,然后让学生用英语概括视频大意,这样可以锻炼学生的概括能力和英语表达能力；此外,教师还可以关闭视频的声音,让学生依据字幕进行配音,以此增强学生的朗读能力.教师借助微课丰富的内容,不仅能够提升学生的口语表达能力,还能营造良好的学习氛围.
课堂口语练习可以通过微课的形式,教师还可以通过微课的方式帮助学生进行单词记忆练习.例如：在单词记忆练习阶段,教师可以利用多媒体软件进行该环节,教师借助多媒体的生动内容可以成功俘获小学生的心里,利用软件开展单词练习环节,能够提升学生记忆单词的成功率.
在强化记忆阶段,教师还可以利用微课组织更为有趣、有意义的环节.例如：在教学过程中,教师可以让学生模拟“买卖商品”的环节,并利用多媒体技术将学生买卖商品的环节录制下来,之后将录制的视频现场播放给学生,学生通过这种形式能够发现自己在学习中的不足之处,而这种有趣的学习方式也能够不断提升学生的学习热情,激发学生学习的主观能动性.在加强联系阶段,微课教学模式也有着独特的优势.
三、结语
总而言之,在小学英语课堂教学过程中,要利用现代化信息技术帮助学生更好地理解英语难题,提升学生学习英语的热情,利用微课式教学时更好地帮助学生营造学习氛围,莫让这种新颖的授课方式分散学生的注意力.此外,多变化的微课教学模式,更能够提升学生学习英语的兴趣.在微课式教学中,教师应该做到收放自如,合理把控教学节奏,帮助学生提升综合能力.
参考文献：
[1]周建平.小学课堂教学设计[M].北京高等教育出版社,2012, （07）：13-35.
小学英语论文参考资料：
结论：小学英语教学中微课教学实例分析为关于小学英语方面的论文题目、论文提纲、小学英语单词1到6年级论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
