原创《语文课堂信息化手段优化运用》：这是一篇与信息化论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
[摘 要]现代教育技术手段在课堂教学中的应用,对课堂教学效率的提升起到了促进作用.教师应合理利用现代教育技术,让学生的学习兴趣能够长时间保持,从而提升语文课堂教学效率.课前激趣,激活学生学习热情；课中持趣,保持课堂秩序和谐；课外延趣,强化学生参和意识.
[关键词]语文课堂 信息化手段 优化作用
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-060
小学生具有好奇心强的特点,易对陌生事物产生兴趣,这为课堂教学情境的创设奠定了基础.教师结合学生和教材实际,充分利用现代信息技术优势,激发学生的学习兴趣,能够促进课堂教学效率的提升.
一、课前激趣,激活学生学习热情
良好的开端等于成功的一半.课前情境的创设和导入对整节课的学习至关重要.现代信息技术能很好地将音频、视频、图画、特效等融于一体,更能调动小学生的情趣,从而将学习的难点、重点变得相对直观、具体,易于小学生理解,能为学习效率的提升奠定基础.
如在学习《九寨沟》一文时,教师首先播放九寨沟旅游的视频片段.影片中青翠的树林、茵茵的小草、啾啾的鸟鸣、磅礴的瀑布等,再配上导游的讲解,一下就把学生带进了迷人的景区中,激发了学生的学习兴趣.
师：同学们,这段影片给你留下了怎样的印象?
生1：景色太美丽了！
生2：我很想去看一看这优美的景色.
等
师：九寨沟以最原生态的环境、未受污染的空气和雪山、森林、湖泊等组成了神秘的自然风光,是公认的“人间仙境”.那儿的景美、情美、人更美,极具地方特色.同学们想不想和老师一起去看看?
本节学习中,教师课前先播放九寨沟的旅游片段,用图片、声音、动感画面将学生带入景区中,很好地吸引了学生的注意力,激发了学生的情趣,为本文学习做了很好的铺垫.学生在学习中领略了祖国的美丽河山,也培养了热爱祖国河山的感情.
二、课中持趣,保持课堂秩序和谐
课前导入中恰当运用信息技术手段,有效激发了学生的学习兴趣.但这种兴趣会不会是昙花一现?如何让这种兴趣在整节课中保持呢?教师就应加强信息技术手段和课文内容的整合.
如在学习《伊索寓言》时,教师这样设计教学.
师：同学们都听说过《狼和小羊》这则寓言故事吧,它告诉人们一个深刻的道理.是什么道理呢?
（学生尝试回答,教师及时补充）
师：今天老师再和同学们学习一则寓言,那就是《狐狸和葡萄》.
（播放视频,动画中狐狸的表演让学生哈哈大笑）
师：视频很好看,但这其中包含了什么道理呢?
（学生交流后展示,教师补充）
师：同学们还能说说你所熟悉的寓言故事吗?
（学生纷纷举手回答）
师：同学们说得很好,老师再给大家补充几个寓言故事,来看动画《守株待兔》《狼和小羊》《牧童和狼》.
（师生共同交流故事中蕴含的哲理）
寓言以短小的故事告诉人们深刻的道理.教学中若单独用读、讲的方式,学生极易厌烦.通过动画穿插展示,使学生在看、听、说中明白了寓言所蕴含的哲理,在愉悦的学习中获得了知识,培养了能力.
三、课外延趣,强化学生参和意识
学生的情趣在课前、课中通过信息化手段得到了有效激发.如何让这种兴趣自然延伸到课外,让学生课余也带着浓厚兴趣自主学习呢?这需要教师加强多媒体技术的有效运用,使学生能够带着课堂上的余情自主学习.
在学习《牛郎织女》一课时,可以这样设计.
师：《牛郎织女》是中国古代民间故事中流传非常广泛的传说之一,故事中主人公对幸福生活的追求为人们所歌颂.它的曲折情节、奇幻色彩、积极思想印在人们脑海中.今天我们一起来学习它.
（播放相关录音、视频,教师和学生一起互动学习）
（课堂教学临近结束,教师设计课外拓展学习）
师：老师再给同学们推荐几个民间故事,利用课余时间自主学习.
（播放《哪吒闹海》《白蛇传》《孟姜女哭长城》的精彩片段.每个片段约2分钟）
师：同学们可以从中选择1-2个故事,自主学习.
本节课中,教师在课堂结尾时播放了三个传说的精彩片段,瞬间吸引了学生.但教师又戛然而止,给了学生回味无穷的空间.这样,学生定会利用课余时间主动学习,促进了学习效率的提升.
语文教学中运用现代信息手段,能够有效激发学生的兴趣,促进学生学习效率的提升.而让这种学习情趣在课前、课中、课后得到持久的保持,无疑又给语文教学注入了新的动力,能够有效提升学生的语文综合素养.
（责编 刘宇帆）
信息化论文参考资料：
结论：语文课堂信息化手段优化运用为关于本文可作为相关专业信息化论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文信息化建设包括什么论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
