原创《初中语文教学中多元化教学方法》：本文是一篇关于教学方法论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：新课改背景下,人们越发的关注初中语文这门学科.就语文教学现状来讲,教学方法相对比较少,也没用去使用各种先进的教学模式,这就为开展初中语文教学工作造成了一定的障碍.这面对这种情况时,初中语文教师就需要对当前的教学方法进行更新,尽可能实现教学方法多元化,为促进初中语文教学质量提供理论基础.
关键词：初中语文 多元化 教学方法
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0065-01
初中阶段,语文教学发生了很大程度上的变化,知识体系构成和小学语文是存在很大差异的,在学生刚刚步入初中阶段,教师要让学生尽快适应到初中的学习中来.事实上,虽然新课改的呼声很高,但是仍旧存在部分初中语文教师在开展教学工作的时候,没有贯彻落实这一教学理念.不重视学生的个性发展,也不关心学生的思维方式,导致教学效率止步不前.在这种情况下,教师应该利用多元化教学方法,消除传统语文教学中存在不足,实现初中语文教学的灵活性发展.
1 多元化教学方法对初中语文的作用
学生在刚接触初中语文的时候就会发现,教材中许多的知识点都是非常模式的,知识结构也是之前学生没有见过的.在小学阶段,字词等比较基础的知识是课堂教学的重点,但是在初中阶段,更加重视学生对语文的解读能力.学生在初中阶段学习到的知识,是为了将来学生在高中、在大学奠定学习基础.过去教师一直都在严格利用教学大纲开展各项教学计划,往往是为了教学而展开教学,没有考慮在这个过程学生的因素,导致初中语文教学失去了最根本的初衷.
在初中语文教学中践行多元化教学方法,是解决这种问题的主要方法.在多元化教学背景下,教师能为学生提供更多的教学资源和教学方法.学生在教师的这种教学体系下,可以以有更多的机会去接触全新的知识,使自身在学习思维、学习方法以及学习渠道等方面发生重大的变革,和此同时,学生也会在这个过程中形成比较积极的人生价值观,获得正确的情感体验,这是传统初中语文教学做不到的.教师采取多元化教学方法,就能够有更多的手段筛选出教学重难点,从而更高效为开展接下来的教学工作,在加强教学的同时,也能够塑造自身更加完善的教学能力.
2 开展多元化教学时存在的问题
2.1 没有确定课堂主体
在全新的教学形式下,各个学科教学都在提倡强调学生在课堂上的主体地位,初中语文作为初中阶段的重点学科,理应更加重视这一点.但是现实却是,在课堂教学中基本都是教师再讲,教师基本上占据了绝大部分课堂时间,给学生留出的课堂时间对实现学生的主体地位没有丝毫作用,也就无法开展多元教学工作.
2.2 师生之间互动匮乏
在语文学科中,涉及到的内容广度是非常大的.采取多元化教学方法,能够使学校更加有效的了解广度性非常大的语文知识.在这种教学模式下,学生可以有更多的机会和教师或者学生交流.但是初中语文教师却往往不重视这一点,仍在沿用僵化的教学模式,导致学生根本就没有机会阐述自身的意见,学生的思维能力得不到锻炼,在思考相关的语文问题时,也会存在非常大的缺陷.
3 语文教学多元化方法的应用途径
3.1 要加强学生求知欲
语文学习过程是枯燥的,在知识内容的设计上就很难使学生对此产生浓厚的兴趣,这也是初中教师一直都比较希望解决的问题.初中语文教师应该考虑求知欲对激发学生语文兴趣的作用,让学生形成比较强的发散意识,这对学生对建立语文学习的兴趣有一定帮助.让学生能够在主观上就对语文知识进行联想,弥补学科的枯燥性.
3.2 利用分组展开教学
在初中高中语文教学中开展多元化教学方法,需要遵循学生个性发展的原则,尊重每一位学生的主观思维.在具体进行教学的时候,学生可以根据学生之间个性存在的差异,对其进行分组,然后在针对某一具体知识点开展小组内的谈论.让学生在小组内,能够充分展现自身的思考问题时的特点,在这个过程中,教师也要教会学生进行倾听,让学生养成尊重他人的品质.
3.3 利用信息技术手段
在网络时代背景下,提倡在教学中应用信息技术手段.教师可以结合在网络上获取的教学资源,完善自身的教学设计,掌握更多的教学方法,使教学计划能够满足当前学生的个性需求,让学生可以更加主动的学习教师讲述的各项知识.另外,利用信息技术展开教学,只可以是对初中语文课堂教学的一种补充手段,切忌本末倒置,过分强调信息技术的作用.学生才是课堂教学的核心,教师要了解这一点才能够更好的运用信息技术手段,消除各个教学环节中存在的弊端.
3.4 尊重学生的个体差异
在大多数情况下,学生都是会出现错误的,这也是人之常情,教师应该做的,就是告诉学生正确的做法应该是怎样的,下不为例即可.有的学生会犯非常简单,别人都不会犯的错误,这就和学生之间存在的个体差异存在一定联系,针对这种情况,教师也要平等对待,尊重学生个体差异.
4 结语
对于现阶段初中语文教学来讲,沿用传统的教学方法是不现实的,这也不需要教育行业的基本发展趋势.因此,利用多元化教学手段,让枯燥无味的语文课堂活跃起来才是教师应该做的.教师要及时纠正自身在认知多元化教学手段上的问题,促进这种教学手段,能够真正在初中语文教学中发挥作用.加强对语文学科的认识,了解每位学生的情感特征和学习需求,从而将学生的热情全部转移到初中语文学习中来.
参考文献：
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教学方法论文参考资料：
结论：初中语文教学中多元化教学方法为关于教学方法方面的论文题目、论文提纲、教学方法有哪几种论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
