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山东济宁曲阜,作为孔子故里,是儒家文化的发祥地,被誉为“东方圣城”,这个文化品牌赋予了曲阜教育更多的责任和使命.如今的曲阜,校校孔子像、班班论语章,当地教育行政部门和众多学校已自觉扛起传承孔子思想的重担——这是舍我其谁的历史担当.
其中,济宁学院第二附属小学以“办一所体现孔子教育思想的学校”为办学目标实施综合性改革,成效最为显著,是基础教育界传承孔子思想的标杆学校、优秀传统文化进校园的品牌学校.
济宁学院第二附属小学始建于1908年,曾被著名教育家黄炎培誉为“全国小学之冠”.现任校长李成泉早在2006年就提出“办一所以儒家文化为特色的小学”,2009年明确以“办一所体现孔子教育思想的学校”为发展目标,以“探索孔子教育思想引领下的现代小学教育学校发展模式”为核心任务.
五大特色构想 确立仁爱为魂
济宁学院第二附属小学相继提出了“五大特色构想”,一是确立以孔子“仁爱”精神作为校魂;二是在德育上提出“少年君子行动”育人特色;三是在教学上实施“发展性目标教学”,倡导“因材施教”“循序渐进”和“学、思、行结合”的教学理念;四是設计实施校本课程《走近孔子》;五是以建设“儒雅校园”为目标,推进校园文化建设.五项特色构想互为依托,共同构建学校特色发展体系.
李成泉介绍,孔子思想最核心的就是“仁”,把握了这点,也就把握了儒家优秀文化的核心和精髓.我国建设社会主义和谐社会需要“仁爱”的力量,孔子之仁,可以也应当成为构建和谐社会、加强公民道德建设的重要内容.另外,当前教育有了一些进步,出现了一些可喜的变化,但问题还是不少,其中就有一个爱心问题.离开了爱心,一切教育都无从谈起.正是基于以上认识,该校提出以“仁爱”作为校魂,让爱充满校园,让爱成为教师教育的信念,培养有爱心的人,让爱伴随孩子幸福一生.
六大德育主题 锻造少年君子
承儒雅之风,做少年君子.2008年,济宁学院第二附属小学决定以“做少年君子”活动作为德育特色.结合每个年龄段学生的成长需要和身心发展特点,将这一活动分设为六个单元：衣冠整洁,做少年君子;文明礼貌,做少年君子;孝亲敬老,做少年君子;诚实守信,做少年君子;铸刚毅品格,做少年君子;知荣明耻,做少年君子.每个主题下有六个活动,三十六个活动共同支撑起君子教育的框架.六大主题分布于各个年级实施,旨在培养学生“文质合一”“内外兼修”“知行统一”,使其形成健康的心理素质与高尚人格,建立和谐的人际关系,形成恰当的礼仪行为,使君子之德蔚然成风.
在李成泉看来,礼仪是儒家教育中重要的组成部分,简洁而庄重的仪式可以培养学生善始善终的态度和敬事如仪的责任感.为此,该校全力打造“毕业生少年明德·志学礼”“祭孔暨童蒙养正·开笔礼仪式”和“孔子学堂修身程序暨礼仪”三个礼仪文化品牌,在礼仪品牌建设活动中渗透德育教育.
三位一体课堂 乐学善思笃行
乐学、善思、笃行,这是济宁学院第二附属小学的学风,也是其教学活动的特色.该校提出了“发展性目标教学”概念,尝试构建“学思行”三位一体课堂,各学科都按照“学思行”的思路来设计：导学课、课内外阅读、活动、演讲与习作、检测与反思.
该校借助曲阜地域优势,开发了《走近孔子》校本课程,分为孔子故事、孔子家乡、君子教育、国学经典、新六艺才艺五个模块,编撰了对应的校本教材和课程标准.为促进课程的常态化,推行“晨诵、午读、暮省”三大行动,改善学生学习生活,推进诗文诵读、读书、日记等活动的开展.
和孔子当年的游学一样,该校的校本课程实施不仅仅局限于课堂或校内,还经常走出课堂,走出校园,充分利用曲阜丰富且独特的课程资源,让学生在浓厚的文化底蕴中浸润身心.
“新六艺”教育是该校颇具特色的第二课堂.“新六艺”指的是文（经典诗文）、礼（礼仪教育）、艺（艺术教育）、书（书法）、画（国画）、茶（茶艺）.值得一提的是,学校利用自身和社会两方面资源,为少年儿童搭建成长平台.成立菁莪书院就是其中一大措施,书院面向全体学生,自愿参加,免费教学,主要进行“新六艺”培训,坚持暑期和每周六开设公益课堂.
四个方向育人 打造儒雅校园
走进济宁学院第二附属小学,儒雅的文化气息扑面而来.徜徉其中,几乎一步一景,景景都有文化,一切因势而成,恰到好处.
该校致力于打造“儒雅校园”,墙壁上、教室里、走廊中,处处体现出儒家文化的神韵,处处彰显着传统文化的魅力.这里有书画长廊、校史长廊、论语竹简长廊,还有孔子广场、学而书屋、六艺长廊、学而亭、知新阁、菁莪园、仁爱厅等活动场所.该校还精选布置了一些楹联,设计镌刻了“仁义礼智信温良恭俭让”十块文化石.
“让学校每一个名称都蕴含着深刻含义,每一个角落都散发出文化气息,整个校园就如一门隐性课程,让学生在儒雅的氛围中受到潜移默化的熏陶,让学生在优秀的文化氛围中得到感悟和提升.”在践行优秀传统文化进校园的路上,济宁学院第二附属小学一直在前行.
孔子论文参考资料：
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