原创《探析中医院校英语教师》：本文是一篇关于院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着我国教育事业、医疗卫生事业的大力发展,中医院校逐渐成为教育领域的热门,同时在中医逐渐走向国际化的道路上,中医院校英语教学也迎来了更大的挑战.作为中医院校的英语教师,还需要不断地提升自我的职业素质,提高自身水平,适应中医院校英语教学的新要求.本文首先对中医院校英语教师在新时期面临的挑战进行分析,然后分析目前中医院校英语教师发展中存在的问题,最后提出行之有效的建议,希望能够给相关人员提供参考.
关键词：中医院校 英语教师 发展
中图分类号：G642 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）02-0049-02
中医院校主要以中医药为主体,多学科协调发展,正在努力创建专业、师资力量、知识结构等为一体的人文社科专业,将人文医学作为重要的发展方向,不断的改善人文医学环境.在中医逐渐走向世界的过程中,各大中医院校都相继开设了医学英语专业,以适应新时期培养医学+英语复合型人才的要求.基于此,加强对中医院校英语教师发展的研究具有十分现实的意义.
1 中医院校英语教师在新时期面临的挑战
第一,近年来,中医和英语成为教学领域的热门,各大中医院校生源不断增多,在校人数也逐年增加,给中医院校英语教师教学带来了极大的压力.根据相关调查显示,在中医院校就职的英语教师,每年的工作量大约是400课时左右,导致很多英语教师没有除了教学外没有其他的精力去进行科研工作,在职位晋升方面造成较大的制约.同时,中医院校扩招后,往往采用大班上课制度,英语教学的质量下滑严重,而教学质量也是当前对教师工作评价的主要标准.因此,可以看出,中医院校英语教师在新时期面临着更大的压力和挑战.
第二,中医院校英语课程分科分化也给英语教师的发展带来很大的挑战.学科建设是中医院校发展的基础环节,也决定了中医院校办学的水平和特色,在科学不断进步的同时,涌现出越来越多的专业方向和分支学科.中医学在走向世界的过程中,对培养更多中医+英语复合型人才十分迫切,而英语教师首先必须是这样的复合型人才,这就给中医院校英语教师提出了更高的要求.
2 现阶段中医院校英语教师发展中存在的问题
中医院校英语教师在经过了教育工作改革后发展较为迅速,但是和目前中医院校教学的整体要求仍然具有一定的差距,中医院校英语教师知识结构单一、教学理念落后、职业倦怠等问题依旧存在,成为制约中医院校英语教师健康发展毒瘤.具体来说：
2.1中医院校英语教师知识结构单一化
知识结构单一问题是现阶段高校英语教师普遍存在的现象,也是制约我国高校英语教师发展的重要因素.根据中医院校在新时期教学目标,其需要培养大量的复合型人才,而复合型教师人才的缺失成为制约英语教学不断发展的问题.中医国际化发展过程中,社会对既有扎实的基础专业技能,又具有一定的英语交流能力人才十分紧缺,为了能够适应时代的发展,中医院校英语教学需要在普通大学英语教学的基础上,向着中医专业学科倾斜.实行专业英语教学不仅能够提升学生的国际交流能力、语言运用能力,同时还有利于提升学生的专业知识水平,为今后职业发展集聚力量.现阶段,中医院校英语教师知识结构较为单一,在英语教学方面具有较为扎实的基本功,但是对于中医药相关的专业知识不甚了解,导致在教学过程中无法向专业知识倾斜,不能将英语和专业知识有效的结合起来,和专业英语教学要求不符.
2.2职业倦怠显现普遍存在
中医院校英语教学过程中,教师对基础知识反复地讲,依照教材的内容重复地讲授,长期以往,教师难免会形成一定的职业倦怠问题.具体表现为工作积极性低、工作满意度低等,不仅严重影响教学创新,对中医院校整体的英语教学水平也会造成极大的影响.
2.3教学观念和新时期中医院校英语教学目标不符
新课改实施后,对大学英语教学提出了更高的要求.但是,现阶段中医院校英语教学过程中,教师采用传统的教学方式,对学生主体地位不够重视.具体来说,一方面,英语教师的教学方式陈旧,和新时代的教学理念不符,学生在这种模式下专业知识以及英语水平得不到提升；另一方面,课堂仍以教学为主体,忽视了学生的主体地位,学生对专业英语学习的积极性不高,教学质量和效率可想而知.另外,在教学评价方面,教师往往将四六级考试以及期末考试的成绩作为对学生的评定依据,教学观念缺乏和时俱进.
2.4 中医院校英语教学科研力量较为薄弱
第一,受到中医院校扩招的影响,英语教师的教学任务十分繁重,没有更多的精力进行教科研工作；第二,一些教师将科研工作视为额外的负担,没有将教科研工作作为教学的一部分,缺少明确的研究方向；第三,由于缺少科研带头人,导致科研方向不够明确,教学研究的课题和中医院校专业英语教学的内容联系不够紧密.
3 促进中医院校英语教师健康发展的对策
针对现阶段我国中医院校英语教师发展过程中存在的问题,笔者基于多年的工作经验,现提出以下几个方面的建议：
3.1中医院校英语教师必须建立终身学习的意识
一名合格的大学英语教师不仅需要具有扎实的英语教学工地以及专业技能,同时也需要具备较高的教学实施能力以及教学组织能力.教师的品格以及幽默也是吸引学生注意,引导学生兴趣的关键所在.另外,现代化的英语教师,必须和时俱进,不断的吸收新的知识,并将这些新型知识传播给学生.
针对现阶段中医院校英语教学发展中存在的问题,其必须树立终身学习的意识,建立坚定的英语教学信念,杜绝职业倦怠问题的发生,同时还必须这对中医专业教学的内容特点等,不断的吸收更多的专业知识,提高自身的专业英语水平.可以说,中医院校英语教师的学习是一个动态化的过程,需要根据教学实际情况,根据时 展的需要,不断的更新自我知识库,为自身职业发展不断的充电.
院校论文参考资料：
结论：探析中医院校英语教师为关于院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关У怎么读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
