原创《校企合作下高职院校财务管理课程设计分析》：这是一篇与高职院校论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：高职院校日常的教学过程当中,课程设计的科学和否对于整个的课程实施效果有着重要的影响.本文基于校企合作下高职院校在财务管理课程设计中存在的不足,对校企合作下高职院校财务管理课程设计的基本原则和总体思路以及校企合作下高职院校财务管理课程架构进行分析.
关键词：校企合作；财务管理；课程设计
当前学校和企业合作已经成为诸多高职院校发展的一个主要方向.在这一背景下,原有的高职院校在课程设计的理念以及思路层面面临着诸多的挑战.如何优化和完善高校课程设计体系是当前高职院校教学研究的一个主要方向.本文以财务管理课程为例,探讨在校企合作背景下今后高职院校课程设计的思路架构,对于促进高职院校财务管理课程设计相关研究的深入和完善有着现实的借鉴意义.
一、校企合作下高职院校财务管理课程设计的缺陷
在校企合作背景下,高职院校财务管理的课程设计还存在着一些不足和缺陷.例如,对课程设计认识不足,重视不够；在财务管理课程实施的过程当中,重视知识的传授,对能力的培养等方面重视程度不足；相关的实训条件比较欠缺,教学准备缺乏力量等等.具体如下：
(一)认识不足,重视不够
在校企合作背景下,高职院校财务管理的课程设计还存在着认识不足以及重视不够等方面的问题.对财务管理课程的科学设计缺乏足够的重视,相关的人力、物力资源的投入相对不足.由于在主观层面缺乏必要的重视,在客观上导致了在校企合作背景下,原有的财务管理课程设计的理念和思想无法适应当下的人才培养需要.因此,在今后的高职院校课程改革中应该从主观层面进一步强化和重视课程设计.
(二)重知识传授,轻能力培养
财务管理属于应用型学科,随着社会对财务管理专业学习者综合素养要求的不断提高,原有的财务管理课程实施中,对知识传授的重视,对能力培养的轻视已经呈现出了很大的局限性.例如,在财务管理课程的教学实施过程当中,主要是以知识点的讲解,有的学校实施的思路是进行知识点的灌输.学生出于应付考试的需要,也大多通过死记硬背的方式来进行学习.这种偏重于知识的被动教学,不仅在一定层面影响了学习者学习积极性的提高,从长远来看,还不利于学习者相应的职业能力水平的提高.因此,在今后的高职院校课程设计和优化的过程当中,还应该注重对学习者综合能力的培养和提高.
(三)实训条件欠缺,教学准备乏力
在一些高职院校虽然也意识到实训的价值和意義,但是,由于限制于客观条件,相应实训教室以及实训基地等方面的软硬件建设还存在着很大的不足.除了在实训条件存在着一定的不足之外,财务管理教师在教学中的准备方面也需要进一步的改进和提升.例如,有的财务管理教师对学生的学习诉求缺乏科学的分析,在教学方法的选择、教学资源的准备等方面存在着一定的滞后性.由于缺乏在政策以及相关的配套体系层面的支持,在教学中缺乏必要的硬件和软件层面的支持而很难达到理想的教学的效果.因此,在今后的高职院校的课程设计的优化过程当中,还应该在实训条件以及教学准备方面进行必要的改善和调整.
总之,当下一些高职院校在课程设计和实施的过程当中,还存在着主观和客观等诸多方面的不足.这些不足也为今后的高职院校课程设计的优化提供了发展的主要借鉴和方向.
二、校企合作下高职院校财务管理课程设计的基本原则和总体思路
在校企合作背景下来进行高职院校财务管理课程设计是高职院校面向未来、面向市场进行课程设计优化的主要表现.在借鉴相关理论研究成果的基础上,本文着重对校企合作下高职院校财务管理课程设计的原则和思路进行初步的分析.
(一)基本原则
从整体上来看,校企合作下高职院校的财务管理课程设计应该遵循以下几个方面的原则.
首先,科学性原则.课程的设计是一个科学的过程,高职院校的财务管理课程设计也是如此.所以,从课程设计的指导思想,课程实施的具体的路径和方法以及课程设计的内容、配套的课程评价体系等方面都应该牢牢把握科学性这一基本的原则.校企合作下高职院校的财务管理课程设计的理论基础、实践意义、实施原则以及实施的具体方法和手段等方面都进行了科学的界定和描述.因此,相关的教育主管部门,可以通过主题论坛、讲座或者研讨会的方式来引导广大的教师从理论层面来夯实今后校企合作下高职院校的财务管理课程设计所需要的理论指导基础.
其次,渐进性原则.随着教学内容及教学环境以及教学主体和客体的不断发展和变化,其对高职院校的财务管理课程设计的方式、方法以及指导思想等方面提出更高的要求.这也在客观上推动着高职院校的财务管理课程设计不断的向前发展.从这个角度来看,高职院校的财务管理课程设计是具有发展性的特点的.所以,在校企合作背景下,财务管理的设计和实施应该遵循着循序渐进的发展原则.一方面,要从课程设计的基本规律出发,进行有步骤、有计划的向前推进.另一方面,应该不断的根据整个社会对财务管理相关人才要求的变化而进行相应的调整.
最后,就业导向原则.高职院校教学的一个主要特色是进行市场化、职业化的教学设计,所以,在进行校企合作下高职院校财务管理课程设计的过程当中,应当以就业为导向,不断的从职业诉求出发,在课程设计的思路方面进行相应的调整,从而更好的将课程的设计为学生的就业服务.高职院校教学的开展也需要建立在一定的就业导向的基础上.因此,要注重就业经验的积累.一方面,可以通过讨论学习的方式来交流各自在高职院校就业导向中所取得的一些宝贵经验,从而减少今后教学过程当中,类似错误的发生.另一方面,充分发挥出市场的引领性作用,从而促进更大层面的指导和支持.
总之,在校企合作下高职院校财务管理的课程设计应该遵循就业导向原则、渐进性原则以及科学性原则等等.只有在这些原则基础上来开展校企合作下的高职院校财务管理课程设计才会在科学的道路上走得更远.
高职院校论文参考资料：
结论：校企合作下高职院校财务管理课程设计分析为关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关江苏高职院校排名论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
