原创《依托实验教学示范中心应用型人才培养模式》：本论文可用于人才培养论文范文参考下载，人才培养相关论文写作参考研究。
摘 要：该文以西安思源学院电子信息工程省级实验教学示范中心建设与改革为例,通过对实验教学中实施理念、讲授体系、讲授内容和授课方法的模式创新,依托实验教学中心的平台,摸索如何形成新型应用型人才培养模式.
关键词：实验教学示范中心；教学改革；应用型人才培养模式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0113-02
教育部在全国范围内开展了“十三五”高等学校实验教学示范中心建设工作,探索满足新时期人才培养需要的实验中心建设和教学改革方向,建立创新人才成长环境,支撐拔尖创新人才培养,服务国家科教兴国战略和人才强国战略[1].我院创新实验教学理念,以培养应用型人才为目的,通过改革实验教学内容和方法,迈入了省级实验教学示范中心的行列.
1实验教学理念的创新
实验讲授理念是实验讲授的指导思想,是在社会发展和学科发展不断变化的基础上不断更新.人才培养模式的创新首先是理念的更新,先进理念的指导决定了教学体系、教学内容、教学方法的创新,并决定了创新人才培养的方向[2].
我国高等教育以“基本理论”、“基本知识”、“基本技能”的三基教育理念指导下,实验教学依附于理论教学,主要以验证性实验为主,学生处于被动接受状态,难以满足培养新时期应用型人才的要求.在此,培养学生应用能力为核心教学理念 ,实践教学以创新型、综合型实验为主体,鼓励学生自主创造实验,允许学生更多的质疑和思考,转变传统的教学观念.
我院人才培养模式创新的主要思路如图所示：
电子信息工程培养计划是在三电、信号系统、计算机网络等专业基础课上开设单片机原理与应用、单片机接口技术、嵌入式系统及应用、传感器技术与应用、EDA技术、电子测量技术等专业课程,增设移动互联网、无线传感器网络等拓展性选修课程,以及学时数占60%左右的实践性课程,构成适应培养目标的相对稳定有效的课程体系.从而使学生具有：
1）掌握C语言进行单片机、嵌入式系统程序设计的能力.
2）使用单片机、DSP、嵌入式系统程进行小型产品设计、开发的能力.
3）掌握电子设计自动化的能力.
4）掌握基于单片机、嵌入式系统的自动控制技术,能构建、调试、检测、维护小型自控系统的能力.
2 实验教学体系的创新
在实践教学体系的建设上,将基础实验、专业实验、课程设计、综合设计、学年论文、生产实习、毕业设计（论文）等合理地安排到培养方案中,形成四年实践讲授不断线的特点.该体系按知识结构划分为以下模块：
1）电路设计模块：通过电子工艺技能训练、模拟电子线路基础实验、数字电子线路基础实验、EDA实验以及电子线路课程设计等环节培养学生的基本电路实验技能、设计方法.
2）计算机应用模块：通过计算机语言上机实习、微机原理与接口技术实验、单片机应用实验、计算机自动控制实验以及计算机应用课程设计等环节培养学生的计算机应用能力.
3）专业实践模块：主要包括专业实验、生产实习、专业课课内实验等内容,目的是强化专业技能、夯实专业知识、强化实际操作能力.
4）综合训练模块：主要包括综合课程设计、综合设计、学年论文、毕业设计（论文）等内容,学生在导师指导下,有明确选题,其中毕业设计需经过开题报告、中期检查、论文答辩过程.
5）社会实践模块：主要包括社会调研、科技服务、劳动教育、国防教育等,目的是培养学生的社会适应能力和综合素质.
模块中的实验内容分为多个层次,有基础型实验、综合设计型实验和创新型实验,体现验证性、设计性、综合性实验相结合.同时根据学生知识与能力的积累,在不同阶段实施不同的实验教学内容和方法.从而构成纵横交错的金字塔式的“立体化”实验教学体系.
3 实验教学内容的创新
我院实验课程改革的基本思路是落实校企合作、产学研相结合的人才培养模式,建立人才培养计划中所规定的实验教学体系[3].实验教学内容的创新可以体现为：
3.1 实验课程的改革
在实践教学环节上,强调“综合化实验,工程化训练”,加大综合性、设计型、创新型实验的比例；建立开放实验室,满足学生多层次、开放性、综合设计和创新性实验的需求.实验过程由“被动验证”向“主动研究”转变,倡导实验的“千人千面”,改变传统的课堂讲授指导为主的授课模式.
1）基础实验技能训练：培养学生观察、分析问题的能力.包括电子元器件的识别和使用、常规仪器设备（示波器、信号发生器、稳压电源、万用表）的原理及使用等基础技能训练,使学生能独立完成实验的设计、操作、实验数据的获取和处理、撰写完整科学的实验报告等实践环节,树立学生的工程实践思想.
2）综合设计实验能力训练：目前中心开出实验课程75门,共计实验项目409项,其中基本实验为130项,占32%,综合设计性实验279项,占68%.绝大部分是以虚拟化仿真平台为基础的综合性实验,方便学生运用虚拟化手段来自主设计实验,并从中迸发出新的设计灵感和思路.
3）创新能力训练：为启发学生主动性和创新性,同时培养学生协作能力和团队精神,组织学生成立各类课程的专业社团,自由选题及课程设计等全开放式实验.提供开放实验室开展自主实验.让学生可根据一个具体工程实际情况及要求,设计一个系统,通过上机仿真,运行、调试,将具体工程实际情况模拟演示出来.
3.2 实验教学团队建设
教学团队结合新增设备组织讨论班、开发教学实验、撰写实验手册或实验指导用书、制作上网电子教学资源,至少完成3门实践教学课程的音视频教材,同时进行科研,积极摸索自行设计、协同制作实验设备的经验,至少完成3项自制实验设备任务.把重点放在实验内容开发和实验教学方法改革上,建立模拟与仿真相结合的实验内容.
人才培养论文参考资料：
结论：依托实验教学示范中心应用型人才培养模式为适合不知如何写人才培养方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人才培养论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
