原创《中职语文教学中励志教育的应用》：该文是关于中职语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：为培养社会可用之才,中职教育的发展一再受到国家教育部的重视.然而当前在校中职生普遍表现倦怠、消极,与社会对职业人才的要求相差甚远.如何改变中职生消极怠倦的现状呢?笔者认为在中职语文教学中进行励志教育是非常必要的.于此,笔者首先对中职的思想和学习现状进行了分析,突出了励志教育在语文教学中的重要性,根据自身多年的教学实践经验,对行之有效的励志教育方法进行了阐述分享,不足之处还望同仁提出宝贵建议.
关键词：中职教育；语文教育；励志教育
随着我国经济的迅猛发展,对人才的要求更高,只有综合实力强的人才才能适应社会发展的需要,因此在我国建立科学合理的人才培养体系至关重要.语文作为一门实用的工具学科,也是一门基础学科,中职语文教学是“以就业为导向,以能力为本位”的,是将其现代的教育理念落到实处的,因此有着十分重要的意义,其教学效果的好坏对学生的影响也非常深远.
好的中职语文学习效果能让学生掌握好的语言技能,形成良好的修养,对增强学生心理素质,提升职业技能,培养学生成功品质具有不可估量的作用.因此,在中职语文教学中创新教学模式更不可或缺,而励志教育是一种以人为本,体现人文关怀的新型教学理念,是一种用唤醒、激励的手段去激发学生隐藏的巨大潜力的教育,在语文教学中使用励志教育不仅提高了学生对知识的掌握能力,而且对促进他们的兴趣、动机、情感和意志的发展也起到意想不到的促进效果.
大量的实践表明,在中职语文教学中开展励志教育对改善学生对前途渺茫,对人生彷徨具有积极的效果,对鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有巨大的促进作用.
一、当前中职生的思想现状和语文教学中存在的问题
作为中职院校,和普通高校是一样的,都是为了更好更多的向社会提供优秀的人才而不断的进行扩招的,而中职教育往往注重技术而忽视学生文化课和品德以及人格的培育,相对而言,文化课的教学设施、教学水平以及教学质量却没有稳步上升,传统的人才培育模式也不能与时俱进.
在这样的情况下,就需要注重培育学生内在因素,这就是为何中职语文教育中的励志教育非常重要,而中职生通常是年龄处于少年向青年的迈进阶段,在成熟与不成熟的边缘,也被称为传统教育的“淘汰者”,文化基础差；也有部分家境贫寒,想学一技之长改善家庭收入；更有部分没有良好的学习和生活习惯,懒惰散漫,于是不免出现一些心理自卑或者任性张扬,性格桀骜不羁,对人生前途过分悲观渺茫或者过分乐观的学生,当然还有部分学生只追逐物质享受而忽视精神追求.这类学生往往没有清晰的人生目标,于是反应在课堂上就是课堂吵闹、打瞌睡,不做笔记不举手互动,作业也马虎潦草,没有较高的学习积极性,原本基础就弱,加之没有高考的压力,更是随遇而安或者放肆任性,如果此时家长不加以监督和管理,教师不加以引导和改正,那么就错过了学习知识,养成良好人格修养的黄金时期,培养出的学生就会语言能力薄弱,人文素质低下,难以满足市场对人才的需要.
二、在中职生语文教育中实施励志教育的重要意义分析
1.引导学生清晰定位自己,激发学习动力
中职生由于年龄还不够成熟,辨别事物能力较差,很容易受到外界的思想影响,从心理层面来看,非常注重自身的形象和别人对自己的看法.通过励志教育的激励作用,让学生对自身有一个清晰的定位,有一个明确的目标,那么无论是学习知识还是技能,就会行之有效,让其明白这是一种实现自我存在价值的方法,是实现自身理想的途径,那么就会驱使其努力学习,为实现自我价值和满足社会发展而奋斗.
2.增强学生意志力,培养成功品质
语文,具有人文特性,在语文教学中有许多励志的人物和事迹,都会引起学生的思考,“我将拥有什么样的人生”,“我渴望像他一样”,而我想要达到这样的目的,就要去拼搏去努力去不惜汗水的奋斗.在这样思想的影响和激励下,潜移默化的增强意志力,逐步的追求成功.
3.净化心灵重拾自信,实现价值人生
现在的学生背负很大的压力,社会的纷纷扰扰也使得他们的思想变得复杂,传统的教育往往柔弱无力,要么谈得太虚,要么限得太死,要么相距太远,而在中职语文教学中开展励志教育,它是立足情感培养,坚持教育立体化、教育生活化,通过多层面的教育,使学生在教育中体验感悟,升华情感,从而形成道德认同,增强爱心行动,建树完整的人格,实现了由“人要我学好”到“我要我学好”的转化,这是一个由外烁到内省的净化心灵的反思过程.再者,世界上没有天生差劲的人,也没有天生的英才,差起于“心”,优也起于“心”通过在语文教育中开展励志教育,能让学生重拾自信,为别人的付出和成功而感动,感动之余,就会用实际行动来证明自己也可以,当自己取得一点点成功之后会更加自信,结果成绩会越来越好,身边的人也会觉得自己越来越优秀,如此良性循环,将成为国家有用之才.
三、在中职语文教育中实行励志教育的实践方法分析
伴随社会经济的发展和对人才整体素质提高的要求,传统的中职语文教育方法存在弊端和不足,实施励志教育刻不容缓,如何做好励志教育,根据笔者多年的教学经验,主要通过以下方法和途径：
1.教师做励志模范,耳濡墨染感染学生
首先,开展励志教育要求教师拥有高尚的品德.语文的教育核心是情感教育,是充满生活气息的人性教育,是要学生学习华夏优秀文化和语言文字的同时学会做人的教育,作为老师要有高尚的品德,作为语文教师,要影响学生,就要以身作则,端正态度开展教学工作,用规范的行为影响学生,否则己不正何以正人,所以开展励志教育教师拥有高尚的品德不可缺少.
其次,开展励志教育要求语文教师拥有过硬的职业技能.试想一个不思进取,教学水平低下的老师也不可能被学生敬仰,作为老师就要不断的更新自己的教学技能,及时总结课堂教学中出现的问题和不足,改进教学策略,加强教学创新,通过不断的进修等方法提升自己.
中职语文教学论文参考资料：
结论：中职语文教学中励志教育的应用为大学硕士与本科中职语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中职语文教学方面论文范文。
