原创《如何利用校园环境培养农村初中学生责任意识》：本论文主要论述了责任意识论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】 本文从绿化校园,学生积极参和、净化校园环境,创设最佳育人场所、美化环境,培养学生良好性情讲述了对农村初中学生责任意识培养的方法.
【关键词】 校园环境；培养；农村初中；责任意识
【中图分类号】 G63.23【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-02
校园环境属于校园物质文化,校园环境是由教育者和被教育者以校園为空间背景,围绕教学活动和校园生活创设并共享的.在校园文化环境的建设中,学生是主体,教职员工是主导者,只有把二者协调起来,把主体和主导者参和校园环境建设的积极性调动起来,尤其是让学生积极主动参和到校园环境的建设中去,才会极大地促进学生的全面发展.农村家庭里多半都有两个或三个孩子,对于他们的父母来说,对孩子的要求别说学习学得有多好,但起码那一点的责任之意识还是可以培养的.但殊不知对于农村初中学生培养责任意识不仅要有家庭来培养他们的责任意识,还要有稳定、和谐、美好的校园环境来培养,对于培养农村初中学生的责任意识,校园环境起到重大的作用.那么我们应该如何创建一个良好的校园环境来培养农村初中学生的责任意识呢?我认为有三个大点：
一、绿化校园,学生积极参和
中医有句话：“治标不治本,白忙活.”可见搞好校园的绿化,是校园环境建设的重要环节.
1、开展“护绿色生命,创美好校园”的活动
以刚进入新校园的七年级的学生的各班为主体,在各班生活委员的带领下,组建“护绿队”开展校园护绿行动.在学校的体卫主任和各班的生活委员的参和下,把学校内的绿地进行划分六大块,这六块绿地就由七年级的六个班来负责护养.各班的生活委员可以根据自己班级人员组建若干个“小护绿队”,并且每个“小护绿队”选出小队长.每天各组的小队长负责组织自己的队员对自己班级负责的绿地进行养护绿化.比如：清理草坪上的落叶、垃圾等杂物、除去野生植物及缠绕在枝条上的野生藤本植物、清除害虫等等.每月学校体卫主任还要组织八年级各班的生活委员对各负责的绿地进行打分评比.让学生这样自己养护校园的绿地的过程,从中认识到自己是校园的主人,所以我们得为它负责的感受.这会使得学生产生照顾好朋友的心理,为它们负责,这样,学生心中的责任意识便开始生长.
2.开展“爱绿护绿”宣传活动
说到宣传活动,就让我想起了：有一大群可爱的初中学生在校园内跑来跑去宣传.在宣传活动中,我们不妨让学生自己操作,教师可以从网上下载一些教学视频,达到学生丰衣足食,可以体验到为工作负责的情感.同时,教师可以在一旁点出宣传活动不在于来回跑动,可以多种形式.例如,可以开个大会、或者让学生在集会时阅读倡议书、各班以“爱校园绿化,创美好环境”等为主题,布置一块墙报或小抄报等.对学生来说,这是一份工作,所以他们心中的责任意识如有风之火,直冲云霄.这样既起到了很好的宣传作用,又使学生做学校小主人的责任意识得以提升.
3、为校园的植物制作“名片”和“警示牌”
最考验学生以及校方的便是：为校园的植物制作“名片”和“警示牌”,其一,这可以充分发挥学生的想象力.其二,他们一定疯狂地找资料,那么,从中学生的责任意识又很好地培养起来.同时,也尽到了“保护环境,人人有责”的责任,何乐而不为呢?让同学们自己设计一些“护绿、环保”的警示语,并挑选比较优秀的语句.其中,一些很有创意的警示语被采纳,例如：“请别踩我,喜欢——就天天来看我.”、“明天绿色的校园,靠今天你我的努力”等然后把警示牌插在自己养护的绿化带里.这些警示语比那种“严禁等”的警告牌要好,更加人性化,更有说服力,能对学生爱护绿化起到潜移默化的教育作用.
二、净化校园环境,创设最佳育人场所
也许我们都有这样的经历：当我们走进自己的房间,看到房子里的东西摆放得整齐有涤,这时我们的心情会有一种舒适的感觉.类似的,当走进我们的学校时,看见绿化错落有致,整个校园环境也非常整齐洁净.能做到这样,和全体学生的参和和努力是分不开的.对于净化校园环境,培养农村初中学生的责任心也有一大作用,但是在这一点上,学生的行为最为重要.
1.学生参和教室内外清洁卫生的日常工作
在学校里我们总能看到“学校是我家,美丽靠大家”和“学校是我家,卫生靠大家”这样的标语,所以开办这一活动,有利于培养学生的责任意识,那就是有责任地保护这个“家”,维护好这个“家”的秩序.总不能让自己妻离子散吧.因此班级制定的一整套措施,都由学生参和执行.各班教室内的环境卫生,由各班班主任或各班的劳动委员安排值日生每天打扫两次；教室外的——清洁区,每天安排一个小组打扫,早上和中午各打扫一次,每节课下课组长还要安排一名同学巡逻.这样我们又能让每一位学生都负起了责任,也能让校园里的环境变得整齐清洁.
2.学生积极参和全校性的大扫除
在平时劳动卫生工作的基础上,每月有一次全校性的大扫除,对于大扫除,我认为这也是利用校园环境来培养农村初中学生的责任心的形式之一.对于全校性的大扫除,每个同学都有责任有义务参和,这就避免了少数“南郭先生”,就更好地培养更多学生的责任意识,这可以做到一次活动培养全校学生的责任意识的作用.这样的活动具有统一性、强制性.对于发挥学生自身素质有很大的作用.同时,这样使校园环境更加美好,你说,面对优美的环境,谁不努力学习呢?还有在面对优美的环境学生们会把它作宝物一样,用尽到自己的责任,尽自己的热情去爱护它,那么学生的责任意识又得到了增强,对于农村初中学生来说他们质朴,辛勤,所以对于创建美丽校园,他们不仅不退缩,反而更加坚强,克服万难.
3.学生良好卫生习惯的养成
要使校园保持整洁,促使学生养成良好的卫生习惯也是必不可少的.我们总说：习惯决定命运.对于责任意识的培养,我们须从学生的习惯入手.比如,有的学生喜欢乱扔垃圾,那我们就专门让他看管看谁乱扔垃圾或者去把校园的垃圾清理等.一是可以改变他乱扔垃圾的陋习,从而改正他和其他人的不良习惯,使得校园更整洁,这过程也无形中对学生也起到了约束和督促作用,增强了学生的责任意识.为了培养学生的这一良好习惯,学校明确规定：养成良好的卫生习惯,不随地吐痰、不乱扔垃圾,提倡见垃圾就捡,保持教室、宿舍和校园环境整洁优美.
三、美化环境,培养学生良好性情
很多时候,学生们感到压力大,甚至有消极的心态,更严重具有轻生的念头.根本原因就是环境给人带来的不良影响以及压迫感.所以学生总是以这种不良的生活方式对待生活,导致学生对自己生命不负责.所以,为了利用学校的环境培养农村初中学生的责任意识,我们必须先培养他们良好的性情.同时,我们也要着手校园的美化工作.
1.教室内的美化
假设你心情很美好,可当你踏入到一间长满蜘蛛网,墙面显出几道大脚印时,你的美好心情便和你说再见了.那么当我们踏入一间干净明亮的教室时,我们怎么不会拥有好心情.由此可见,美观的教室会影响学生们的心情.据说,大部分冲突是在教室内发生的.如果我们把教室弄得干干净净的,那么同学们便会从心底由内而生地保护好爱护好他们心目中的宝.所以,我们得引导学生要把自己的书籍摆放整齐,把劳动工具也摆放好.各班级还定期和不定期地出好班级的墙报.
2.教室外墙面的美化
对于教室外墙面的美化,我们可以让学生自己操作,如果有绘画能力的便自己绘画,也可以由学生用毛笔书写的文明礼貌用语.你想谁会破坏自己精心创作的作品呢?所以这又在不知不觉中培养了学生的责任意识.
3.学校的宣传栏的美化
对于宣传栏,一般放在显眼的地方,那么对于农村初中学生来说宣传栏中得有一些关于他们所喜爱的事物,那么就由他们来创作,这又在培养学生的责任意识.试问,你在参和制作自己所喜欢的事物的同时,你能不尽责吗?
总之,对于培养农村初中学生的责任意识,校园环境就是一个小型社会,他们就是小小的公民.如果一个社会没有稳定、安静、和谐的环境,那么责任心如何事、如何培养、如何使我们的初中学生做一名有理想、有文化、有道德、有责任意识的祖国接班人?
参考文献：
1.北京市教委德育处,教育网《来自北京校园环境建设的报告》
2.福州师专学报《校园文化和艺术审美》
3.中国农业教育《营造优美校园环境 促进校园文化建设》
4.青浦教育《学生参和校园文化建设,促进学生主体发展》
责任意识论文参考资料：
结论：如何利用校园环境培养农村初中学生责任意识为关于责任意识方面的论文题目、论文提纲、增强责任意识心得体会论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
