原创《语文情景教学在课堂教学中作用》：该文是关于课堂教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：语文作为一门基础课程,在推广语文常识、提高学生语文能力及文学素养、培养思维能力等方面都具有巨大的作用.在素质教育及新课改的推动下,要求语文教学要不断进行改革与创新,以学生为主,丰富教学模式,提高学生学习的兴趣和主动性.
关键词：语文教育；情景教学；策略；作用
情景教学法主要是通过运用图片、语言、音乐等形式和手段来构建、再现课文中的情景,使学生可以身临其境,更直观的感受和体验课文中所描述的事物和情感.这种教学方法具有形象性、情感性、生活性、实践性等特征,符合新课改中对语文提出的促进学生参与、加强互动交流、鼓励学生发现与探索等要求.
一、语文教学中情景的构建策略
(一)运用想象力构建情景,探索语文的内涵
想象力对于学生的创新性思维的培养具有重大的意义,是新时期语文教育要培养的重要目标之一.学生活泼好动,正是想象力异常活跃和丰富的时期,在语文情景教学的构建中,教师可以通过预设问题来引导,并激发学生的想象力,使他们可以通过自己的想象更深层地去探索语文的内涵,从而更好地培养他们的思考、创新等思维能力.例如,教师在进行说明文中列数据、打比方等方法的教学时,可以构建一个具有探索性的问题框架,让学生运用想象力对其中的句子进行填空、模仿、改写等练习,这样锻炼了学生的想象力,并且更加吸引学生投入到学习中来.
(二)借助多媒体技术构建情景,感知语文的形象
学生的抽象思维能力还没有完全发育,他们对语文课文中所描绘的一些事物和画面都没有亲眼听过或看过,只通过教师的口头描述,无法使他们能完全理解.多媒体技术可以结合图片、音乐、动画等多种形式,将课文内容展示出来,帮助教师方便、快捷地进行情景构建,使学生可以更直观地感知语文的形象.例如,在《我们的祖国美如画》一文的教学中,教师通过多媒体技术,将文中的建筑等以视频或者动画的形势展现出来,这样对学生的思维更有冲击力,能够更好地理解文中的内容,可以让学生如身临其境一般领略到祖国自然山水的壮丽秀美、长城、故宫等人文景观的雄伟等,帮助学生更好地理解课文内容.
(三)建立后现代平等型师生关系
后现代主义教育观对当下师生关系作出了新的定位.由于信息时代的到来,教师已经不再是知识的主要来源,学生可以通过互联网等多种途径获取想要学习的内容.在这种社会背景下,教师不再是教育的掌控者、领导者,不再是教学的中心,而是“平等地位的首席”.所以在后现代主义教育观中,教师在教学的过程当中,应当转变思维,不要把自己放在一个领导者的位置上,应该和学生平等沟通,作为参与者加入到教学活动中.
二、情景教学在初中语文课中的重要作用
(一)有利于自主意识的养成
在情景教学中,教师通过情景的构建,为学生提供了一个学习的平台.在这个平台上,学生可以在教师的引导下进行语文知识的学习、演示,并通过在一个个情境中进行观察与实践,更好地掌握语文知识与能力,在其自主性逐渐提高的过程中,养成进行自主学习的意识和能力.
（二）调动学生自身的积极性
语文课堂“填鸭式”教学模式影响了学生的思考方式,使学生在被动学习的过程中失去了学习的兴趣.而情景教学作为一种旨在引导学生自主学习的新型教学模式,极好地解决了这个问题.好的情景设置能够正确引导学生探索课程背后的深层含义,激发学生的兴趣和求知,在参与过程中不断探索,养成自己主动思考和自主学习的习惯.情景教学能够扭转教师和学生的对立位置,教师由掌控者变为引导者,学生由被动接受者变为主动参与者,将“要我学”变为“我要学”,调动学生自身的积极性.
（三）有利于学习积极性的激发
在语文教学的情景构建中,教师通过影、音、图、像等多种形式的运用,使课文的内容从书本中跳脱出来,生动、立体地展现在学生面前,形成轻松、愉悦的课堂氛围,将学生的课堂注意力牢牢地吸引到情景中,有效激发起学生学习语文课程的热情和积极性,使學生可以寓教于乐.
(四)有利于自主意识的养成
在情景教学中,教师通过情景的构建为学生提供学习的平台.在此平台上,学生可以在教师的引导下进行语文知识的学习、演示,并通过在一个个情境中进行观察与实践,更好地掌握语文知识与能力,在其自主性逐渐提高的过程中,养成进行自主学习的意识和能力.
三、情景教学发展展望
情景教学是一种非常重要的教学方法,在对学生进行素质培养的同时激发了学生的学习动力和热情,并且在一定程度上活跃了课堂氛围.因而在日常的语文教学当中,教师应该更加重视情景模式在教学中的应用,在情景的创设过程中要注重情景教学的方向是教学目标的实现,在情景教学模式下加强学生的情感体验,创造一种轻松愉快的学习氛围.情景教学模式在语文教学中的运用能够很好地开发学生的创新思维,激发学生的创新能力,为学生想象力的发展提供更高、更好的平台,继而不断地激励学生思想的放飞.
四、结语
情景教学以它独特的魅力,正受到越来越多的关注.语文工作者应该不断实践,推陈出新,不断推动教育改革,为祖国的明天打下坚实的人才基础,积极推动语文教学中情景的构建,促进学生全面发展.本文对于语文教学中的情景式教学进行了构建论述,并且提出积极作用,希望提出的发展展望可以全面的实现,帮助学生更好地对于语文的理解和学习.
参考文献：
[1]于东丽.数字课堂,为未来教学——也谈现代信息技术在语文课堂中的运用[J].学周刊,2017（10）：126-127.
[2]张秋芳.翻转课堂在高中语文教学中的运用探析[J].学周刊,2017（04）：105-106.
课堂教学论文参考资料：
结论：语文情景教学在课堂教学中作用为关于本文可作为相关专业课堂教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课堂教学与教师成长论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
