原创《体裁结构潜式理论在雅思阅读教学中实践》：本文关于雅思阅读教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]本文从体裁结构潜式理论出发,分析了基于此理论的雅思阅读教学模式,并且希望这一教学模式来提高学生的体裁意识、阅读理解能力和英语思维能力等,这样便可以在一定程度上提高学生的雅思考试水平.
[关键词]体裁结构潜式理论；雅思阅读；教学模式
一、引言
众所周知,在学习英语的过程中,阅读能力是一项必备技能,它是从外部环境获取有用信息的重要方式,是在一门语言学习过程中必须具备的能力.在现代社会中,很多人认为只要掌握了阅读中的词汇,就可以读懂文章,英语阅读就是为了扩充词汇.但实际情况并不是如此,上面的观点是对閱读的片面理解,真正的阅读需要读懂文章要表达的意思,也就是要明白文章的中心思想.
而雅思阅读测试在很多学生看来也是一大难点,其主要原因便是文章长、生词多、句型复杂等.在正常的考试中,很多考生都会面临答不完所给题目的问题,并且对于答过的题目也不能确定对错.对于这种现象的发生,大致原因是国内的学生已经习惯了在阅读并理解文章后再去答题,然而雅思考试阅读量很大,而考试时间只有一个小时,所以对于国内的考生很有难度.为此,学生必须改变传统的阅读方式,寻找新的阅读方式,从而提高自己的阅读能力.
二、体裁结构潜式理论研究现状
在现阶段的语言学和文体学等领域中,其阅读方式已经从原来的平面语言理解转化为对全文篇章的的宏观理解,其作用就是帮助学生从语篇的体裁角度来分析文章,然后再来解题.而所谓的“体裁结构潜式”就是指在一定的环境条件下,人们在说话方式、说话基调和说话内容的一种具体体现.今后在阅读的过程中,学生就可以利用这种理论从整体上分析文章可能的语篇模式和语篇结构,进而快速的作答问题.也就是说,每种体裁的文章都有着语篇体裁结构的潜在趋势,该趋势是每个语篇体裁文章内通的源泉所在.
三、雅思阅读常见的体裁及其结构潜式
在雅思阅读教学的过程中,其阅读文章从体裁上大致可以分为两类：介绍性学术论文和论辩性学术论文.其 绍性的学术论文一般是对一件事情进行客观描述,通常情况下并不对其评论；而论辩性学术论文则是针对某个问题进行阐述,然后讨论并提出相应的解决方案.学术性论文的论述过程大都是先提出问题,然后分析问题或进行试验验证,最后解决问题并得出结论.
(一)雅思阅读学术性说明文的结构
对于这类文章,学生在刚阅读时就应该识别出它的体裁,判断标志通常是从大标题人手.具体来讲,如果大标题中包含有名词短语后者是以“How”开头的问句,则这篇文章的体裁很可能就是学术性说明文.这类文章的篇章内容一般包括三个部分：（1）现象介绍,也就是对文章中发生的现象或事实进行简单介绍,也可以认为是提出问题；（2）详细信息介绍,这一部分主要对事情的发生时间、逻辑关系、因果关系等进行详细介绍,也可以认为是分析问题；（3）总结全文,这部分内容主要是对全文进行总结并提出一个总结性的结论,或者是对事物的未来发展进行期望.
(二)雅思阅读学术性论文的结构
在雅思考试的阅读部分,学术性议论文也占有很大的比重,所以在雅思阅读的教学过程中必须重视起来.它和说明文相比,其结构更加复杂,作者阐述的观点更多,对于考试来说更加难以把握作者态度,理解中心思想.其具体的结构可以分为五个部分：（1）介绍部分,主要是对所遇到的问题进行介绍,可以理解为提出问题；（2）阐述原因,这部分主要对问题产生的原因进行分析阐述；（3）提出观点或解决措施,该部分主要是针对前面提出的问题提出作者自己的观点或者是提出作者对问题的解决措施；（4）提供论据,在作者提出自己观点之后,需要提供一些论据对其观点进行支撑；（5）得出结论,本部分就是全文进行总结,再次强调作者的观点.
四、基于体裁结构潜式的雅思阅读教学模式
这种教学模式主要应用于非英语国家的英语教学过程中,其主要分为五个步骤：构建语境、分析语篇和解构语篇、共同构建语篇、独立构建语篇、联系相关语篇.在雅思阅读教学过程中教师应该积极引导学生使用体裁结构潜式的理论来答题,尽量依据这种思维来展开各种教学活动.这样就可以在很大程度上引导学生掌握这种思维模式,对于学生快速抓住文章重点内容和中心思想有着很大的帮助.
现阶段这种教学模式通常利用的是支架式教学模式,主要包括五个环节：（1）搭脚手架,主要是微软现在的雅思阅读文章,开始带领学生理解体裁结构潜式理论,并积极引导学生使用这种方法；（2）进入意境,引导学生使用该方法分析文章,让学生逐步建立起篇章体裁的意识,并让学生了解作者的写作目的和文章的整体结构；（3）独立探索,在学生X,fA种分析方法有了一定的了解之后,就可以自己独立进行一些文章的分析,自己慢慢体会探索各种体裁文章的写作规律,最终掌握体裁结构潜式理论；（4）协作学习,在自己独立探索一段时间之后,就需要协作学习,把自己探索过程中遇到的问题进行讨论并把收获的心得和大家一同分享；（5）效果评价,在整个过程完成之后需要老师对自己进行评价,并且学生需要进行自我评价,总结不足并改正.
五、结语
总之,体裁结构潜式理论在雅思阅读教学过程中可以起到很大的积极作用,具有很大的可行性,在今后的雅思教学中大力推广.
雅思阅读教学论文参考资料：
结论：体裁结构潜式理论在雅思阅读教学中实践为关于雅思阅读教学方面的论文题目、论文提纲、雅思阅读技巧14种题型论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
