原创《游戏在中职英语课堂教学中的有效应用》：这是一篇与课堂教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：课堂游戏教学法就是利用游戏的方式组织教育活动的教学方式,更是情境教学方式之一,这种教学方式将课堂和游戏两者有效的融合在一起,在整个教学过程中,凭借生动有效的游戏,吸引学生的对课堂内容的关注度,让学生能够在愉快的氛围中进行知识的学习,快乐的享受学习的过程中.本身针对现阶段课堂游戏在我国中职英语教学中运用情况,有针对性的探索有效的教学方式.
关键词：课堂游戏；中职英语教学；教学方式
英语作为中职学生接触的第二语言,相对于母语来说英语的学习难度当然更大,采取游戏教学的方式帮助中职学生提升学习英语的兴趣和转变英语学习方式,进而提升中职学校整体的英语教学水平,当然在开展课堂游戏教学方式的同时还要做好游戏选择的关注工作,要对游戏的内容、针对性等做好优质的选择才能提升英语课堂的教学质量.
1 游戏中职英语教学中应用需要注意的问题
1.1 对于游戏的内容进行精心选择
中职学生在步入职业学校之前,接触的都是应试教学,学习的也都是 “哑巴”式英语,在英语课堂上也是规规矩矩的听老师讲课,这种学习方式极不利于学生的英语锻炼.所以在中职英语教学中就是要让学生张开嘴说英语,手脚动起来练习英语,在开展课堂英语教学的过程中要做好把握游戏的难度,让每位学生都具备运用英语的能力,其次就是要控制游戏的趣味度,选择那些贴近学生认知和生活实际的方式,让学生能够提升兴趣并参与到其中去.最后就是要掌握游戏的适用性,在游戏选择时尽量选择那些适合课堂和学生普遍参与进来的游戏.
1.2 游戏要有启发性
做好游戏教学能够帮助中职学生对所学知识更好的理解和掌握,全方位的活跃整个课堂的英语学习氛围,但需要英语教师能够在游戏学习中关注学生智力开发和能力提升,所以开展一些富有创造性和挑战性的英语游戏,显得尤为必要.例如,在黑板上画出几个抽象的动物和水果.问中职学生：What"s this in English?让
中职学生充分发挥自己的想象力,并能够运用所学的知识和词
语回答教师的问题.在整个英语游戏中,教师更是要对中职学生
的英语口语进行关注,让学生在上课中用英语讲,能够用所学的知识进行表达,也让中职学生充分感受到英语游戏给他们带来的乐趣.
1.3 游戏的设计要具有多样性
过于复杂或者重复性较强的游戏本身容易让学生产生抵触心理,为了让中职学生积极参与到英语游戏中来,就需要英语教师在游戏设计上多花心思,遵循由简入繁,从单一的游戏向多种游戏的转变,开展极具创新性的游戏.这种游戏教学状况下能够激励中职学生的英语学习兴趣.如在学习 “What are you doing`?”这一句型时,教师可以选择为学生提供多个场景进行体验学习,如“computer room”“library school”“bedroom and so on”.安排每一位中职学生分为在每个场景中与场景中的人物进行交谈,亲身体验“What are you doing`?”这一句型,也锻炼了中职学生的英语口语能力,提升中职学生的语言交流能力.
2 游戏在中职英语课堂教学中的有效运用
2.1 游戏教学法的应用原则
2.1.1目标性原则
在开展英语游戏教学的过程中要将英语教学工作作为中心,不能只追求趣味性,而是要全面的考虑到教学的目的、教学的内容以及教学的需求等多个方面.
2.1.2 竞争性和协作性原则
就是需要英语游戏在设计中要具有比赛的性质,这种性质下对学生克服害羞和害怕的心理具有重要的意义；同时需要做到以小组的方式进行游戏的开展,鼓励每位学生成员积极参与到游戏学习中来,能够为了同一个任务学会合作、配合,帮助学习克服惰性,也同时提升学生的团队精神和协作能力.
2.1.3 层次性原则
也就是说中职英语游戏教学一定要遵循循序渐进的原则和由易到难的原则进行游戏活动的组织,同时要认识到游戏本身是面向全体学生的,要能够结合学生的水平有层次的开展游戏活动,让全体学生能够参与到游戏中来,体验到学习的快乐.
2.1.4 创新性原则
结合中职学生对游戏英语教学的反馈和教学成果的展示,有针对性的设计和创新出新的游戏,当然也要让学生都主动参与到游戏设计中来,激发学生的主动性和积极性.
2.2 游戏教学法实例
2.2.1 一站到底（文化类主题的练习）
就是从每个小组中选出一位学生参与到游戏中来,并采用抽签的方式选出一名擂主,然后剩余的学生依次向擂主发起挑战,挑战胜利的一方成为新的擂主继续接受其他同学的挑战.全部挑战完成后仍然站在擂主位置的学生则为最后的胜利者.当然在挑战中所有的内容都是与文化相关,这样便给予了同学一定的限定.例如 “When is Christmas?（圣诞节是何时?）What do westemers use when they eat?（西方人用什么吃饭?）”等问题.
2.2.2 单词接龙游戏
这个游戏就是教师给出一个单词,例如,holiday,让学生将末尾的字母作为下一个单词的首字母,找出新的单词,以此类推,当然要求单词与单词之间是不能重复的.组织两组同学进行比赛,在规定时间内说出最多单词的那组获得胜利.在游戏设计中需要教师做好策划工作,最好让学生多进行新单词的练习,这种方式帮助学生掌握单词和记忆单词,其他学生则可以在练习和学习中练习听力.这种游戏方式既锻炼了学生的反应能力又活跃了气氛.
在中职英语学习过程中,引入游戏教学,能够极大的调动中职学生的学习兴趣,提升他们英语学习的主动性,也让中职学生在英语运用中锻炼了口语交际能力,而且新颖的游戏教学方式、宽松的学习氛围都能够让学生提升对英语学习的兴趣和热情,拉近了教师和学生之间的距离.
参考文献：
[1]汪思佳.浅析游戏教学法在中职英语课堂教学中的应用[J].教育教学论坛,2015（28）：175-176.
[2]范青波.解析中职英语课堂教学中的游戏化教学策略应用[J].科技展望,2015（1）：179-179.
课堂教学论文参考资料：
结论：游戏在中职英语课堂教学中的有效应用为适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课堂教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
