原创《互动探究课堂在数学课堂中具体应用》：这篇数学课堂论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】“师动、生动、生生互动、师生互动”是我校对一节有效的互动探究课堂的总结,如何在实践中更有效优化课堂的教学,本人通过一节又一节的数学教学中不断总结反思,通过一些课例简要阐明“四动”在实际教学中的运用.
【关键词】互动 课例 应用
近年来,我校课堂改革提出互动探究课堂教学模式,互动探究课堂在各科教学中显得愈来愈重要,使用也愈来愈广泛.在数学课堂中运用互动探究课堂已经受到教师们的青睐.其中“互动”是指“四动”,即师动、生动、生生互动、师生互动,“探究”指小组合作学习,“四动”体现了指导、自主、合作、探究的新课程教学观,体现以学生为主体,教师为主导的教学理念.我个人认为一节常规的数学互动探究课堂主要有以下三个阶段.
一、探究知识准备阶段
教师给全班同学布置合作学习的内容,我们通常会制作一份导学案并把第一部分称它作“课前导学案”,包括知识点和合作研究的内容,让学生提前完成,这样学生会产生一种学习的自信心.通过学生个体的充分的准备,才能在课堂上进一步进行合作探究.节课是否学有所得的条件.
“互动探究课堂”使本校教師对教学的再一次理解和提高,不断探索更有效的教学模式,让学生能在课堂上学习更充分,知识点能更有效吸收,学生能更轻松接受大量的知识,学生会更喜欢学习,成绩就会更好.
参考文献：
[1]（美）南希·弗雷,道格拉斯·费舍：教师如何提高学生小组合作学习效率[M].中国青年出版社,2016.
数学课堂论文参考资料：
结论：互动探究课堂在数学课堂中具体应用为关于本文可作为数学课堂方面的大学硕士与本科毕业论文初中数学课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
