原创《如何提高高中化学教学效率》：本论文为您写高中化学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
对教师而言,高中化学内容多、概念多,教学任务重,教学的广度、深度难以把握.对学生而言,高中化学就像一个个谜,解开了,满心欢喜,越学越有意思;解不开,就是一塌糊涂,越学越没兴趣.总之,师生对于化学教学的态度差异较大,化学教学的效果也良莠不齐,难以确保化学教学总体水平的提高.致使化学教学往往花费教师、学生较多的心力,效果却差强人意,教学效率难以令人满意.
一、充分认识化学教学的重要性
化学教学效率难以令人满意,最关键的一个影响因素就是学生对于化学教学重要性认识的不足.在以高考为主要标准选拔人才的大环境下,很多学生认为化学学习难度大、知识点多,且知识抽象、凌乱、记忆难等,学习起来费时、费力,效果又难以保障,为保证其高考成功,学生往往会分更多的心力在其他易拿分的学科上,而忽视了对化学知识的学习和深究,导致化学学习只是停留在知识的表层,难以深入.因此,在化学教学中,要让学生充分地认识化学教学的重要性,最大限度地发挥学生的主动探索精神,才能发现化学学习的趣味,使化学知识学习变得轻松、有趣.首先,在教学中教会学生用化学知识解决生活小问题的方法,使学生觉得化学学习很有趣.例如,如何除去水垢;为什么用醋浸泡发硬的毛巾会使毛巾变软;用铁制容器腌制咸菜为什么会发黑;不慎打碎体温计为什么要拿硫磺粉末处理等等.这些小知识的学习,会使学生明白化学知识应用的神奇,从而产生浓厚的化学学习兴趣.其次,引导学生认识化学的广泛用途.例如,化妆品的生产、制衣、制酒、食品加工等方面的应用,发现了化学和我们日常生活的紧密关系,从内心认可化学知识的实用性、重要性,激发学生对化学学习的浓厚兴趣.
二、发扬化学学科的趣味性
化学是一门内容丰富,趣味性强的学科,调动学生学习的兴趣对提高教学效率极为重要.首先,结合教学内容,发扬化学学科的趣味性,使学生从化学学习中感受快乐,变被动的学习为主动的探究.例如,在讲解电解饱和食盐水时,为学生做一个有趣的实验“黑笔写红字”.将实验用的滤纸先用食盐、无色酚酞的混合溶液浸泡,然后平铺在一张铂片上,通电后,用铅笔可以在滤纸上写出红色的字.在分析此现象时,第一,酚酞遇碱会显示出红色,食盐的的主要成分是氯化钠.之所以铅笔能写出红字,是因为铅笔的笔端显碱性.第二,通电条件下,氯化钠会有什么变化.写出食盐溶液电解方程式：
2NaCl+2H2O电解2NaOH+2H2↑+2Cl2↑,
铅笔芯可导电,在通电情况下,食盐发生氧化反应生成氯气和氢氧化钠,故而写出的字会呈现红色.此外,手指点火、水中火光等有趣的实验等也会带给化学课堂更多的新奇,激发学生的兴趣,使学生更好的投入到化学学习中,提升化学教学的效率.其次,从感官等方面刺激学生对知识的感知,提高学生对化学学习的兴趣.例如,准备几个集气瓶,让同学们用嗅觉、视觉了解瓶中的气体,有鱼腥味的是臭氧（O3）,有臭鸡蛋味的是硫化氢气体（H2S）,还有臭大蒜味的、无味的、果味的等等气体,这些装在集气瓶里的气体,一些是有毒的、一些是常用的,通过颜色、气味,可以加以分别.同时,深入了解气体的性质,激发学生对化学知识的探究精神.再次,可以从一些有趣的社会现象展现化学的魅力,提高化学教学的趣味性.例如,巫师“做鬼、杀鬼”时,桃木剑刺下去,布偶被刺地方会成为红色.真是有鬼吗?其实桃木剑被喷上了碱水,布偶被涂有遇碱变红的物质（如用酚酞试纸做衣服）.这些迷信都是以化学作为基础的,让学生试着*社会上一些关于化学的谜题,有利于其对化学学习兴趣的培养.
三、挖掘化学和其他学科的联系
化学是一门内涵丰富的学科,其和物理、数学、生物、美术等都有联系.例如,化学方程式的配平,就需要借助一些数学知识.如方程式：
Fe2O3+CO——Fe+CO2 ,
配平时先找出各元素原子的最小公倍数,Fe原子左边为2,右边为1,那么最小公倍数应为2;O原子左边为3和1,右边为2,最小公倍数为6,且右边只有一个含氧物质,所以先配平右端,结合铁原子数量分析,得出正确配平化学式应为：
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,
并加以检验.又如,植物的生长需要二氧化碳,却能释放出氧气.其实在光照条件下,二氧化碳在植物体内发生了化学反应,化学式如下：
6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O.
在教学中,要鼓励学生创新的学习方式,例如,爆红网络的卡通漫画化学作业,将化学学习和美术联系起来,既增加了学习的乐趣,也提高了学生的学习兴趣.总之,化学教学要不断地拓展化学教和学的方法,使化学教学变的多姿多彩.同时,注重化学教学创新和学生兴趣的紧密结合,让学生在快乐、愉悦中爱上化学学习,主动地、积极地参和到教学中,以促进化学教学效率的提高.
四、抓住课堂内外进行有效教学
课堂是教学的关键,抓住课堂内外是高中化学高效率教学的关键.首先,督促和指导学生进行课前预习,在教学中,注意教学和学生预习的紧密结合,使学生认识到预习的重要性.其次,注重课堂教学方法的多样性,确保学生学习化学、参和教学的积极性、主动性.例如采用提问教学、实验教学等等.再次,注重课后习题的布置,以巩固课堂教学的成果.关键要抓住两点,第一,课后练习题不在多,而在精,结合教学有针对性的安排作业,通过作业的完成提高学生的化学综合能力.第二,注重课后作业的点评,对学生掌握不好的地方进行强化练习,促进 体化学能力的提高.
化学教学效率的提高需要师生的紧密配合,教师的教能和学生的学达成一致的、统一的目标,化学教学就能变得事半功倍,化学教学的效率也会稳定的、持续的得到提高.
高中化学论文参考资料：
结论：如何提高高中化学教学效率为关于高中化学方面的论文题目、论文提纲、化学高中知识点汇总论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
