原创《小学班主任工作方法》：这篇班主任论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：班主任工作要融进学生的内心世界,构建和谐课堂,提高教育教育质量的关键.爱心要面向全体,平等对待每位学生.班主任必须用心播撒爱的种子.要讲究艺术的批评.关爱学生,加强和家长沟通.
关键词：小学教育；班主任工作
教师的爱是一种天性和修养的结晶,是道德和人格的统一.班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出.班主任对学生的爱是一种爱的集合,它像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长爱护弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷.
一、爱心要面向全体,平等对待每位学生
我经历过这样一件事.大课间结束后,我拿着语文书走进教室,看见黑板上还留着上节音乐课的内容,眉毛便拧在一起,大声问道：“今天谁值日?为什么光顾玩儿不擦黑板?”班上鸦雀无声.我见没人答应,火气上来,提高桑门又问了一遍.这时,坐在后排的胖嘟嘟的王爽跑上来,匆匆擦了起来.这是一个语文和数学都经常不及格,作业又拖拉的学生,常常拉我班成绩的后腿.只见他认真有力地擦着黑板的每一角落,弄的教室内粉尘飞扬.此时,我冷冷地说：“同学们,看看是谁做事是这么不负责任,擦黑板这点事都记不住.”不知是谁小声嘟囔了几句：“今天不该他擦黑板.”我的心微微一怔,这时一个成绩优异的值日小班长高芳菲慢腾腾地站起来,用几乎听不到的声音说：“今天等是等是该我擦.”我愕然了,干咳一声,说：“你先坐下,下回注意.”这时,王爽同学擦完黑板,低着头走到座位上.其他学生在下边窃窃私语：“高芳菲忘记擦黑板,老师没罚她；上次我没擦,就被罚了.”“谁较你成绩差?”“老师就是偏心眼儿”-----我呆住了,当我直视王爽是,他低头趴在桌上回避着我.那节课我不知怎样讲的.下课后我叫他去了办公室,请他坐在椅子上,面对面向他表达歉意.
通过这件事,我深刻体会到由于环境的急功近利,从校内到校外、从教师到家长,一提到学困生,都叫人担忧.社会上的人听说是学困生,就摇头否定；家长知道自己的孩子是学困生,心中难过焦急；班主任一提学困生就头疼.我自己在这件事中,也因带了有色眼镜对待学困生,才导致引起学生纷纷议论,也降低了在学生心中的地位.作为教育者既要培养尖端人才,又须一视同仁,更多关注后进生,这才是正确的教育.
其次,优秀的班主任尽量发掘学困生多方面的闪光点.只要教师经常深入班级,细细观察就会发现,每个学困生的身上都有优点,都有可爱之处.学生是发展中的人,有较大的可塑性和矫正的可能性,班主任要努力寻找学困生身上的闪光点.如刚才案例中的学困生王爽,他的闪光点是：热爱教师,关心集体,爱护同学,有责任感.今后我要充分利用他的闪光点,给和他更多的信任,相信王爽同学能发挥所长,为班集体做出贡献,也能转差为优；同时也达到了我们要红花盛开,也要绿叶郁葱的教育效果.
二、爱学生,要先尊重学生
美国作家爱默生：“教育成功的秘诀在于尊重学生.”因此,尊重是爱的具体表现形式,是建立师生感情的基础,优等生在学习中得到赏识,他们的能力得到充分的释放；对学困生的尊重更是对所有学生的一种最大的激励,同时给他们一种向上的动力.教师的尊重和爱护会使学生感到温暖.只要我们教师多给他们一份爱,每个人都来关心学困生,促使他们向积极方向转化是完全做得到的.本案例中我疏忽大意没有理解和尊重王爽同学的一片苦心,不及时给和表扬,让其他学生误以为“差生无论做什么好事,都得不到老师的欣赏,从而可能会自暴自弃了.”从此,在学习中,我们班分成互助小组,不让一位同学掉队,教师带八名学困生,手把手教田字格里的要求会写的生字,每天考十个,周周比,看谁得的笑脸多.同时抓住他们的丁点儿进步,比如字写得清楚,间架结构布置合理,教师、小组长都不断鼓励他,在全班学生前边夸奖他们,让他们体会到了成功的喜悦和全体师生的赞赏.渐渐地,他们都能按时完成作业,不及格人数只剩下了三个,班级整体成绩也提高到了中上水平.正如一位学者曾说：“一个教师爱好学生是正常的,爱学困生是难能可贵的”.
三、爱学生要讲究艺术的批评
批评也是一种关心、爱护的表现.小孩子好动顽皮经常会犯错.批评学生要注意一事一批,班主任要对学生的本次错误进行批评,不要将学生以往的错误联系起来.批评学生,要对事不对人,无论是优秀生,还是经常出错的捣蛋鬼,班主任都要同等对待,评语要准确,恰如其分.准确、真诚的评语会使学生心悦诚服、欣然接受.苏霍姆林斯基说过：“只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时,才能取得最佳教育效果.他曾经处理过这样一件事：一个学生打死了一只麻雀,为教育学生,他责令学生找到鸟巢,见一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺.苏不无忧伤地说：“他们失去了妈妈,现在谁也无法救活他们了.”这情景使这个学生非常懊悔.二十年后,他对霍姆林斯基说：“如果当年您严厉批评我,那么着这么多年来我就不会自己惩罚自己.”自我教育是批评到达到的最高境界.艺术的批评是班主任奉献给学生的一笔财富.
四、加强和家长沟通
家长是形成教育合力中的关键环节,是学生健康成长中的重要组成部分,只有我们和家长统一认识、协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果.教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者”.才能和家长搭建良好的互信、互动平台,共同探讨如何使学生成长得更好.那么,怎样和家长沟通,才能收到良好的效果呢?我是从认为应该注意以下几个方面：
1.营造宽松的气氛,以平等的身份和家长交谈.切忌用教训口气,而应像对待客人或领导那样用商量或交流的口气,使家长一听就明,能准确把握要旨,从你的谈话中受到启发.
2.客观正确地评价学生.和家长交流时,要从家长的角色出发,把握好家长的心理,因人而异,对症下药,“多报喜,巧报忧”,那么大事就会化小,小事就会化了,才能达到事半功倍的效果,体现对学生的关注和关怀.
班主任论文参考资料：
结论：小学班主任工作方法为关于对写作班主任论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何做好班主任论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
